¿Cómo enseñamos filosofía?La misma profesión de enseñanza haquedado arcaicamente rezagadarespecto de la civilización a la ...
¿Cómo llegamos hasta aquí?HistoriaFormas coloniales de transmisión de la filosofíaProyectos positivistas y humanísticosBac...
Filosofía colonialAutoridadesApegada al textoLógica como disciplina centralHistoria
Positivismo y humanismoHistoriaNula modificación en la forma de la enseñanzaIntroducción de la cienciaLógica: pensar razon...
Bachillerato tecnológicoHistoriaIntroducción de la tecnologíaVinculación con la producciónMantenimiento de la lógica: form...
CCH y ColBachHistoriaEspíritu críticoLibre investigación (no escolarizado)Aprender a serSaber social
Reforma Integral de la EMSHistoriaCuestionamiento de los modosen que se enseña filosofía
Pensar¿Cómo hemos enseñado filosofía hasta ahora?• Apegada al manual• No alejada de la autoridad• Formas académicas invari...
Pensar¿Qué hemos enseñado?• Historia de la filosofía• Saber atrofiado• ¿Realmente hemos enseñado filosofía?
Pensar¿Para qué hemos enseñado filosofía?Lo que decimos/Lo que hacemos:• Para el desarrollo pleno de las capacidades espir...
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¿Cómo enseñamos filosofía?

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¿Cómo enseñamos filosofía?

  1. 1. ¿Cómo enseñamos filosofía?La misma profesión de enseñanza haquedado arcaicamente rezagadarespecto de la civilización a la querepresenta.T. W. Adorno
  2. 2. ¿Cómo llegamos hasta aquí?HistoriaFormas coloniales de transmisión de la filosofíaProyectos positivistas y humanísticosBachillerato CCH y ColBachRIEMSBachillerato Tecnológico
  3. 3. Filosofía colonialAutoridadesApegada al textoLógica como disciplina centralHistoria
  4. 4. Positivismo y humanismoHistoriaNula modificación en la forma de la enseñanzaIntroducción de la cienciaLógica: pensar razonado/método científicoGabino Barreda/José Vasconcelos
  5. 5. Bachillerato tecnológicoHistoriaIntroducción de la tecnologíaVinculación con la producciónMantenimiento de la lógica: formación básica¿En qué se modificó la forma de enseñar filosofía?
  6. 6. CCH y ColBachHistoriaEspíritu críticoLibre investigación (no escolarizado)Aprender a serSaber social
  7. 7. Reforma Integral de la EMSHistoriaCuestionamiento de los modosen que se enseña filosofía
  8. 8. Pensar¿Cómo hemos enseñado filosofía hasta ahora?• Apegada al manual• No alejada de la autoridad• Formas académicas invariables en siglos
  9. 9. Pensar¿Qué hemos enseñado?• Historia de la filosofía• Saber atrofiado• ¿Realmente hemos enseñado filosofía?
  10. 10. Pensar¿Para qué hemos enseñado filosofía?Lo que decimos/Lo que hacemos:• Para el desarrollo pleno de las capacidades espirituales• Culmen del saber• Ilustración• Educación de ciudadanos
  11. 11. Formación de comunidad filosóficaHacerVinculación: bachillerato/universidadResponsabilidad
  12. 12. Hacer¿Cómo se debería enseñar filosofía desde la filosofía?Responsabilidad• ¿Los filósofos hemos reflexionado sobre las formasde transmitir la filosofía?• ¿Qué deberíamos transmitir? ¿Campo de trabajo?¿Cultura? ¿Educación superior?• ¿Para qué enseñar filosofía en el bachillerato?

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