Este documento presenta una discusión sobre la conceptualización y abordaje de las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica. Explica que las dificultades de aprendizaje pueden deberse a factores del niño, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el contexto familiar e introduce un modelo biopsicosocial integral. Además, destaca la importancia de intervenciones tempranas para compensar las dificultades de aprendizaje.