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PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
JENNY LEÓN CANRO
YOLANDA BLANCO CARRILLO
MAYO 7 DE 2013
AGENDA
• Ejercicio individualEjercicio individual
• Conceptualización procesosConceptualización procesos
• Actividades abiertas, semiestructuradas yActividades abiertas, semiestructuradas y
estructuradasestructuradas
• Secuencia DidácticaSecuencia Didáctica
• LudoestaciónLudoestación
ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y
ESCRIBIR………….
PROCESOS DE LENGUAJE  IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
Articulación OFA
Fluidez verbal
Coherencia
Comprensión de instrucciones
ORALIDAD
ORALIDAD
• La oralidad involucra:
• Los procesos, discursivos de hablar y escuchar
(producción y comprensión).
• Es la primera experiencia del lenguaje que enfrenta
el niño, ya que está presente en todas las actividades
vitales de su entorno, con la cual interpreta y
produce y da significado.
• En palabras de Walter Ong (1987: 172); "la palabra
oral es la primera que ilumina la conciencia con
lenguaje articulado, la primera que une a los seres
humanos entre sí en la sociedad".
LA ORALIDAD COMO ACTIVIDAD
DEL LENGUAJE INVOLUCRA
• Ejercicio del pensamiento y formas
de interacción.
• Desde el punto de vista de la
propuesta pedagógica para la
enseñanza de la lengua materna,
partir de la oralidad significa
encontrarnos con el niño en la
búsqueda de sus posibilidades
expresivas y progresar en el dominio
de nuevas estrategias discursivas.
• Es el conjunto de órganos
que intervienen en la
producción de los sonidos
humanos. Básicamente está
formado de la siguiente
manera
QUE ES EL APARATO FONADOR
PROCESOS DE LENGUAJE  IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
ARTICULACIÓN
g
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PROCESOS DE LENGUAJE  IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
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ARTICULACION
• Te invito a realizar variadas
actividades dentro y fuera
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PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR

  • 1. PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR JENNY LEÓN CANRO YOLANDA BLANCO CARRILLO MAYO 7 DE 2013
  • 2. AGENDA • Ejercicio individualEjercicio individual • Conceptualización procesosConceptualización procesos • Actividades abiertas, semiestructuradas yActividades abiertas, semiestructuradas y estructuradasestructuradas • Secuencia DidácticaSecuencia Didáctica • LudoestaciónLudoestación
  • 3. ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR………….
  • 5. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Articulación OFA Fluidez verbal Coherencia Comprensión de instrucciones
  • 7. ORALIDAD • La oralidad involucra: • Los procesos, discursivos de hablar y escuchar (producción y comprensión). • Es la primera experiencia del lenguaje que enfrenta el niño, ya que está presente en todas las actividades vitales de su entorno, con la cual interpreta y produce y da significado. • En palabras de Walter Ong (1987: 172); "la palabra oral es la primera que ilumina la conciencia con lenguaje articulado, la primera que une a los seres humanos entre sí en la sociedad".
  • 8. LA ORALIDAD COMO ACTIVIDAD DEL LENGUAJE INVOLUCRA • Ejercicio del pensamiento y formas de interacción. • Desde el punto de vista de la propuesta pedagógica para la enseñanza de la lengua materna, partir de la oralidad significa encontrarnos con el niño en la búsqueda de sus posibilidades expresivas y progresar en el dominio de nuevas estrategias discursivas.
  • 9. • Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción de los sonidos humanos. Básicamente está formado de la siguiente manera QUE ES EL APARATO FONADOR
  • 12. g
  • 25. ACTIVIDADES ENTORNO A LA ARTICULACION • Te invito a realizar variadas actividades dentro y fuera del aula, para fortalecer los diferentes procesos del lenguaje…. Animo y pronto veras los resultados… “Jenny Rocío León Pedagoga Infantil con énfasis en problemas de aprendizaje y Conciencia Fonológica.”