Actitudes y aptitudes

Desarrollo de Habilidades Personales
para actuar con Eficacia

Definición que manejaremos de H A B I L I D A D
Existen diferentes definiciones que intentan englobar el
concepto de habilidad:
Es el grado de EFICACIA de un sujeto concreto frente a un
objetivo o situación determinada. Es decir, en el momento
en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad.
Se considera como a una CARACTERISTICA innata o
desarrollada, o varias de estas. Es la disposición para
negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos
en relación con las personas, situaciones o cosas.
Es la DESTREZA para ejecutar una actividad o capacidad.

A C T I T U D

Es el vínculo existente entre el
conocimiento adquirido por un
individuo y el sentimiento que
provoca en él, con la acción que
realizará en el presente y en el
futuro.

FACTORES DETERMINANTES
DE LA ACTITUD

1) Todas las actitudes se expresan como reacciones
afectivas provocadas por las personas y las situaciones,
y así es como las ve el observador.

2) El significado que tiene una situación para el individuo
depende menos de sus factores reales, “objetivos”, que
de la forma en que aparece ante él y de la impresión que
le produce, o sea de la Percepción que el individuo
asume ante la situación.

3) Las actitudes se desarrollan. Unas veces el
origen se ve claramente, pero otras veces está
incrustado tan profundamente en relaciones
anteriores, que se requiere un gran esfuerzo y
mucha habilidad para comprender el “tema”
total.

4) Las actitudes de los demás influyen en las
propias y pueden modificarlas, favorable o
desfavorablemente; éstas son, por
consiguiente, determinantes esenciales del
desarrollo de la personalidad y de la conducta.


ACTITUD y MOTIVACIÓN
La actitud es un estado de disposición cerebral,
sentimental y mental, organizado mediante la
experiencia, que ejerce un influjo dinámico u
orientador sobre las respuestas que un individuo
da a todos los objetos y situaciones con los que
guarda relación.

ACTITUD y MOTIVACIÓN

En este sentido, puede considerarse la actitud como
cierta forma de motivación social - de carácter, por
tanto, secundario, frente a la motivación biológica,
de tipo primario - que impulsa y orienta la acción
hacia determinados objetivos y metas. La actitud es
pues: predisposición aprendida a responder de un
modo consistente a una situación social.

Existen diferentes tipos Básicos de actitudes
que a continuación se mencionan:
ACTITUD EMOTIVA
Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca
el estrato emocional de ambas. Esta se basa en el
conocimiento interno de la otra persona. El cariño,
el enamoramiento y el amor son emociones de
mayor intimidad, que van unidas a una actitud de
benevolencia.

ACTITUD DESINTERESADA
Esta no se ocupa, ni exclusiva ni
primordialmente, por el propio beneficio,
sino que tiene su centro de enfoque en la
otra persona y que no la considera como un
medio o instrumento, sino como un fin. Esta
compuesta por 4 cualidades: Apertura,
Disponibilidad, Solicitud y Aceptación.


ACTITUD MANIPULADORA.

Solo ve al otro como un medio, de
manera que la atención que se le
otorga tiene como meta, solamente
la búsqueda de un beneficio propio.


ACTITUD INTERESADA

Puede considerarse como la consecuencia natural
de una situación de carencia del sujeto: cuando
una persona experimenta necesidades
ineludibles, busca todos los medios posibles
para satisfacerlas; por ello, ve también en las
demás personas un recurso para lograrlo.


ACTITUD INTEGRADORA

La comunicación de sujeto a sujeto,
además de comprender el mundo
interiordel interlocutor y de buscar
su propio bien, intenta la
unificación o integración de las las
personas.

• Las A C T I T U D E S constituyen valiosos
elementos para la predicción de conductas.
La actitud se refiere a un sentimiento a favor
o en contra de una suceso, el cual puede ser
una persona, un hecho social, o cualquier
producto de la actividad humana.
• La A C T I T U D, como una organización
duradera de creencias y cogniciones en
general, está dotada de una carga afectiva a
favor o en contra de un suceso definido, que
predispone a una A C C I Ó N coherente con
las cogniciones y afectos relativos a dicho
objeto.

ELEMENTOS DE LA ACTITUD
Distinguimos tres componentes de las actitudes:
• Componente COGNOSCITIVO: para que exista una actitud, es
necesario que exista también una representación cognoscitiva del
objeto. Está formada por las percepciones y creencias hacia un
suceso, así como por la información que tenemos sobre un objeto.
En este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por
valor que se le dá al resultado.
• Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee información
no pueden generar actitudes. La representación cognoscitiva puede
ser vaga o equivocada, en el primer caso el afecto relacionado con el
objeto tenderá a ser poco intenso; cuando sea equivocada no
afectará para nada a la intensidad del afecto.

• Componente AFECTIVO: es el sentimiento en favor o en
contra de un suceso social. Es el componente más
característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia
principal con las creencias y las opiniones - que se
mencionan en el componente cognoscitivo.

• Componente CONDUCTUAL: es la tendencia a reaccionar
hacia los sucesos de una determinada manera. Es el
componente activo de la actitud. Sobre este componente y
la relación entre actitud-conducta, y las variables que
están interviniendo, girará nuestra investigación.

LAS FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
• En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y
sociales, son múltiples. La principal función resulta ser
la cognoscitiva. Las actitudes están en la base de los
procesos cognitivos-emotivos. Las actitudes pueden
tener funciones instrumentales, expresivas, de
adaptación social sobre la actitud en relación al grupo,
el propio grupo de referencia y, al grupo externo.

• Este concepto resulta central en toda la vida social
porque tiene una aplicación en muchos campos
distintos:

• Frente a objetos o conductas específicas con
finalidad predictiva de la conducta, en los estudios
de mercado.

• Grupos o minorías étnicas, mediante el estudio de
los prejuicios y de los estereotipos.

• Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de
actitud está definido como valor personal.

• La actitud en relación a sí mismo, definida como
AUTOESTIMA.

APTITUD
• La aptitud, (capaz para). En el lenguaje común, la aptitud
sólo se refiere a la capacidad de una persona para realizar
adecuadamente una tarea, engloba tanto capacidades
cognitivas y procesos como características emocionales y
de personalidad.
• Destacar también que la aptitud está estrechamente
relacionada con la Inteligencia Racional y con las
Habilidades tanto Innatas como Adquiridas; es el fruto de
un proceso de aprendizaje.

INTELIGENCIA Y APTITUDES
(Las aptitudes están relacionadas con una amplia variedad de capacidades
competenciales, todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lógico-
matemáticas).

• Razonamiento Lógico Relacionada con la Int. Lógico-Matemática.
• Razonamiento Abstracto Relacionada con la Int.. Lógico-Matemática
• Comprensión Verbal y Expresión Escrita. Relacionada con la Int. Lingüística y
Corporal.
• Razonamiento Espacial Relacionada con la Int. Corporal
• Concentración Mental Relacionada con la Int. Emocional
• Destreza Manual y Coordinación Ojo-Mano Relacionada con la Int. Corporal y

Cinestésica

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