Asociando los Patrones

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En esta presentación se describe la actividad propuesta “Asociando los patrones” considerando información de interés sobre Hot potatoes, el caso de aplicación de la actividad y las instrucciones para que los docentes se animen a incorporar este tipo de herramientas en su praxis docente.

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Asociando los Patrones

  1. 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área: Ciencias de la Educación Programa de Educación Departamento de Prácticas Profesionales Unidad Curricular: Práctica Profesional II Mención: Lengua, Literatura y Latín Licda. Yosselis González Santa Ana de Coro, noviembre de 2008
  2. 2. Actividad: Asociando los patrones Objetivo de la actividad: Identificar los patrones de conducta según Satir. Programa empleado para elaborar la actividad: Hot Potatoes herramienta JMatch Contenido: Patrones de conducta según Satir (1991) ¿A quién va dirigido? A los estudiantes del VII semestre de la carrera de Educación Mención: Lengua, Literatura y Latín de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) ¿Para cuál materia? Práctica Profesional II ¿Cuál es la necesidad instruccional? Los estudiantes que cursan Práctica Profesional II están en una fase de Formación, Reflexión y Experimentación Didáctica para el Desarrollo de la Docencia por lo tanto, requieren situaciones de enseñanza que involucren la construcción de conocimiento que les permita hacer analogía de lo visto en clase. Aquellas actividades que permiten ir de lo deductivo a lo inductivo generan interés, porque los estudiantes se encuentran en la etapa de las operaciones formales según Piaget(1960), donde son capaces de responder de manera lógica a lo que se les presenta. Esto permite que el alumno haga abstracción del conocimiento concreto observado. Considerando esto, el Hot potatoes ofrece seis (6) herramientas como el Jmatch (utilizado en esta oportunidad) que permite a los estudiantes ordenar información atendiendo a la lógica. 2 Yosselis González
  3. 3. Hot Potatoes Es un conjunto herramientas que permite la creación de actividades interactivas basadas en páginas web. Este programa es totalmente gratuito y para tenerlo sólo tienes que seguir el link: http://hot-potatoes.uptodown.com/descargar/ y descargarlo en tu computador. Este programa consta de seis (6) herramientas: Jcloze: Que permite crear ejercicios donde se rellenan huecos, se puede poner un número ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco y el alumno puede pedir ayuda si tiene dudas y se le mostrará una letra de la respuesta correcta cada vez que pulse el botón de ayuda. Incluye puntuación automática. Jcross: Permite la creación de crucigramas, donde puedes usar una cuadrícula de cualquier tamaño. Como en JQuiz y JCloze, un botón de ayuda permite al alumno solicitar una letra en el caso que la necesite. Jmix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas. Jbc: Crea ejercicios de elección múltiple. Cada pregunta puede tener tantas respuestas como tú quieras y cualquier número de ellas pueden ser correctas. Jmasher: Permite compilar de forma automática los ejercicios. Jmatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de elementos aparecen en la izquierda (éstos pueden ser imágenes o texto), con elementos desordenados a la derecha. 3 Yosselis González
  4. 4. En esta oportunidad elaboré para mis estudiantes una actividad en Jmatch que a continuación te muestro para que te animes a usar el programa Hot Potatoes que te recomiendo. 4 Yosselis González
  5. 5. Recuerda que tú puedes adaptar Recuerda que tú puedes cualquier actividad a tú materia, adaptar cualquier usando alguna de las 6 actividad a tú materia, herramientas que te ofrece Hot usando Hot Potatoes Potatoes Una vez estudiado los patrones de conducta según Satir(1991) la docente asignará una actividad que resolverán en su aula virtual La actividad la resolverá de manera individual 1 5 La actividad estará elaborada en Hot 2 Potatoes con la herramienta J Match, el alumno no necesita tener instalado en su computador el programa que usó la docente, sólo el navegador de internet porque estará en su salón virtual 4 3 Una vez que el estudiante esté en la actividad Asociando los Patrones seleccionará el El estudiante accederá al link nombre que corresponda a cada http://adi.unefm.edu.ve/ y abrirá el ilustración de una lista despegable. Una salón de práctica II (donde ya está vez que haya terminado pulsará el botón registrado) para ubicar en él la actividad Comprobar Respuesta para ver su que estará en el bloque de Destrezas puntuación. Docente – alumno discutirán lo Facilitativas con el nombre Asociando elaborado. los Patrones 5 Yosselis González
  6. 6. Si quieres saber cómo elaboré esta actividad y cómo usar el programa de Hot potatoes te invito a visitar el link: http://www.aula21.net/segunda/hotpo tatoes.htm La docente le dirá a los alumnos el día que resolverán la actividad 7 8 10 La evaluación será de tipo Esta actividad puede formativa, esto permitirá que el adaptarse a cualquier estudiante evalúe su aprendizaje contenido sobre todo en (autoevaluación) Sin embargo aquellos temas donde se quiera hacer analogía de un 9 cada docente puede establecer otro tipo de evaluación contenido La actividad se resolverá de manera asíncrona cada alumno la resolverá en el lugar que lo desee sin que estén docente – alumno en el mismo sitio 6 Yosselis González

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