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La metáfora de la red• Existe un paralelismo interesante entre la redneuronal ,causante de las ideas y de todas lasfuncion...
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Cultura tecnológica• Conjunto de todos los rasgos culturalesincorporados a los sistemas técnicos de quedispone incluyendo ...
Reflexiones finales• No hemos cuestionado acerca del sentido yutilidad de las herramientas tecnológicas con lamayoría de m...
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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

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¿QUÉ ES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA?
INNOVACIÓN EN LAS AULAS
REDES

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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

  1. 1. Educación tecnológica• Donde la tecnología sea un medio educativoque democratice y extiende losconocimientos.• Una inclusión genuina debe afectar a loscontenidos a las formas de pensar y recrearnuestras prácticas. La mera inclusión deartefactos en el aula no implica innovación.• Por tanto la innovación tecnológica requiereesfuerzo , compromiso, entre otras actitudes.
  2. 2. • Aceptar que el movimiento vital tocanuestra profesión y desafía las certezascómodamente asumidas.• La Educación tecnológica es unaconcepción pedagógica innovadora.• La innovación es previa al artefacto ,estáen una forma de pensar y de ver elmundo y, dentro de él , la realidadeducativa.
  3. 3. • No anteponer los artefactos y relegar losmentefactos creativos. No hemoscuestionado acerca de su sentido y utilidad.• Cuando esto ocurre perdemos pertinencia,creatividad y criticidad.• Debemos usar la tecnología críticamente ,dándole sentido, dominándola para que estéa nuestro servicio y el de nuestras metas yno a la inversa(Heidegger).
  4. 4. La metáfora de la red• Existe un paralelismo interesante entre la redneuronal ,causante de las ideas y de todas lasfunciones cerebrales y la red internet.• El cerebro es superior a toda internet . Setrata de una red densa y flexible , conmúltiples y sofisticadas conexiones y capaz deadoptar nuevas formas.• La mente es más innovadora cuando seencuentra en entornos innovadores enescenarios que sean redes y que exploren «loposible adyacente».
  5. 5. • Las redes líquidas innovadoras posibilitan«derrames» de información, es decir , unapuesta en común de ideas que se vanenriqueciendo en el intercambio.• La pedagogía innovadora debe atreverse aexplorar lo «posible adyacente» es decir loslímites y el potencial creativo del cambio yla innovación(Stuart Kauffman).• Los entornos innovadores posibilitan unamejor exploración de los límites posiblesque nos rodea porque disponen de recursosmateriales y conceptuales
  6. 6. • La acción en el espacio creativo tiene susreglas ,de modo que no exceda las fronterascircundantes que lo llevarían a perderse en laindefinición absoluta.
  7. 7. Cultura tecnológica• Conjunto de todos los rasgos culturalesincorporados a los sistemas técnicos de quedispone incluyendo el nivel de formación yentrenamiento de sus miembros en el uso ydiseño de esas tecnologías ,la asimilación desus objetivos como valores deseables, vinculándolos con la ética(Quintanilla).• Intentar mostrar los recursos tecnológicoscomo instrumentos de estudio.• Contribuir a desarrollar la capacidad deanálisis y crítica (objetivo fundamental).
  8. 8. Reflexiones finales• No hemos cuestionado acerca del sentido yutilidad de las herramientas tecnológicas con lamayoría de maestros. He allí nuestra dificultad.• Sin embargo debemos adaptarnos al cambioestablecer un marco teórico y reflexionar sobreel uso de las TIC en el aula colocarlas al serviciode nuestros objetivos .• El aprendizaje reside en las redes.• La exposición a un nuevo ambiente o nuevastecnologías reconfiguran el cerebro pararesponder a nuevos estímulos .
  9. 9. Yrene Villegas BullónDni : 09032421Código modular : 1009032421Institución Educativa : N° 2047

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