ENFOQUESDELOSPROGRAMASDEESTUDIODEEDUCACIONPRIMARIA2012
ENFOQUE: ESPAÑOL• Comunicativo, funcional, social, cultural ycontextual.• Con énfasis en las PSL (prácticas sociales delle...
ENFOQUE: MATEMATICAS• Funcional y Formativo• La aplicación de herramientas matemáticas en laresolución de situaciones prob...
ENFOQUE: CIENCIAS NATURALES• Formativo• Busca la formación de personas con una formación científica básica,con aproximacio...
ENFOQUE: HISTORIA• Formativo• Debe transitar de una historia factual a una historia explicativa que privilegie lareflexión...
ENFOQUE: GEOGRAFIA• Formativo• Plantea el desarrollo de las competencias geográficas permitesolucionar de manera adecuada ...
ENFOQUE: FC Y E• Transversal• Es una propuesta de trabajo que articula, a través de lascompetencias de los cuatro ámbitos ...
ENFOQUE: ARTISTICAS• Formativo• Basado en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, laimaginación, la curiosidad y ...
ENFOQUE: EDUC. FISICAFormativo-integral• La fundamentación pedagógica del programa se organiza en cinco ejes y tres ámbito...
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Enfoques de los programas de estudio de educacion

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Enfoques de los programas de estudio de educacion

  1. 1. ENFOQUESDELOSPROGRAMASDEESTUDIODEEDUCACIONPRIMARIA2012
  2. 2. ENFOQUE: ESPAÑOL• Comunicativo, funcional, social, cultural ycontextual.• Con énfasis en las PSL (prácticas sociales dellenguaje).• Participar en situaciones comunicativas (oralidad,lectura y escritura), con propósitos específicos einterlocutores concretos utilizando como vehículolas practicas sociales.
  3. 3. ENFOQUE: MATEMATICAS• Funcional y Formativo• La aplicación de herramientas matemáticas en laresolución de situaciones problemáticas paraconstruir nuevos conocimientos y superar lasdificultades que surgen en el proceso deaprendizaje.
  4. 4. ENFOQUE: CIENCIAS NATURALES• Formativo• Busca la formación de personas con una formación científica básica,con aproximaciones razonadas y objetivas ante los problemas de lanaturaleza y de la vida personal y social.• A través de:• La incorporación de valores y actitudes hacia el conocimiento yaplicación• Promoción de la salud y desarrollo sustentable.• Integración de habilidades para el desarrollo de competencias.• Reflexión en torno al aprendizaje personal.
  5. 5. ENFOQUE: HISTORIA• Formativo• Debe transitar de una historia factual a una historia explicativa que privilegie lareflexión crítica y las interrelaciones en los acontecimientos.Se pretende que el alumno explique el pasado, a partir de:• La ubicación temporal y espacial de los principales procesos históricos.• La comprensión de las relaciones causales.• El análisis de la información.• El fortalecimiento de la identidad.• Las dimensiones que se consideran son cuatro:A) ECONÓMICA.B) SOCIALC) POLÍTICA.D) CULTURAL.
  6. 6. ENFOQUE: GEOGRAFIA• Formativo• Plantea el desarrollo de las competencias geográficas permitesolucionar de manera adecuada situaciones relativasa desenvolvimiento en el espacio geográfico, en distintas escalasespaciales
  7. 7. ENFOQUE: FC Y E• Transversal• Es una propuesta de trabajo que articula, a través de lascompetencias de los cuatro ámbitos de formación, una perspectivaamplia de la convivencia y de las decisiones y compromisospersonales que cada alumno requiere desarrollar, para desenvolversefavorablemente y constituirse en una persona competente para lavida ciudadana.
  8. 8. ENFOQUE: ARTISTICAS• Formativo• Basado en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, laimaginación, la curiosidad y la creatividad artística. Busca que losalumnos desarrollen sus posibilidades de expresión.
  9. 9. ENFOQUE: EDUC. FISICAFormativo-integral• La fundamentación pedagógica del programa se organiza en cinco ejes y tres ámbitos deintervención, a través de los cuales el docente orienta su práctica educativa y le dasentido a la forma de implementar su actuación.Los ejes pedagógicos son:• La corporeidad como centro de su acción educativa.• El papel de la motricidad y la acción motriz.• La educación física y el deporte en la escuela.• El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.• Valores, género e interculturalidad.Los tres ámbitos de intervención son:• - Ludosociomotricidad• - Promoción de la salud• - Competencia motriz.
  10. 10. POR SU ATENCION GRACIAS

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