Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DENGAN MIND MAPPING
Similar a MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DENGAN MIND MAPPING (20)
Último
Último (20)
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DENGAN MIND MAPPING
- 1. MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING OLEH Yulia Dewi Prastika (1313022087) Yunita Nuralinda (1313022089)
- 2. Latar Belakang • peserta didik mengalami kesulitan pada pembelajaran seperti kesulitan dalam memahami atau mengingat, memusatkan perhatian, serta mengulang kembali pelajaran yang berujung pada rendahnya hasil pembelajaran. • Konsep mind mapping asal mulanya diperkenalkan oleh Tony Buzan tahun 1970- an.
- 3. Teori Pendukung Teori Piaget anak membangun sendiri skemanya serta membangun konsep-konsep melalui pengalaman- pengalamannya. Teori Vygotsky siswa membentuk pengetahuan yaitu apa yang diketahui siswa bukanlah copy apa yang mereka temukan didalam lingkungan, tetapi sebagai hasil dari pikiran dan kegiatan siswa.
- 4. Teori David Ausubel belajar dengan hafalan berbeda dengan belajar bermakna Jerome Bruner proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupan
- 5. Pengertian Mind Mapping Mind : kemampuan berpikir Mapping : teknik memetakan
- 6. Perbedaan Catatan Biasa Mind mapping Hanya berupa tulisan-tulisan saja Berupa tulisan, simbol dan gambar Hanya dalam satu warna Berwarna-warni Untuk mereview ulang memerlukan waktu yang lama Untuk mereview ulang diperlukan waktu yang pendek Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih lama Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih cepat dan efektif Statis Membuat individu menjadi lebih kreatif
- 7. Manfaat 1. membantu kemampuan otak untuk berkonsentrasi 2. memungkinkan esensi materi menjadi jelas 3. secara visual relatif lebih jelas urutan dan informasinya 4. membuat sambungan antar ide-ide agar mudah untuk dilihat 5. meningkatkan daya ingat menjadi Long term memory 6. Fleksibel 7. Meningkatkan pemahaman 8. Menyenangkan
- 8. Langkah-langkah Penerapan Mind Mapping 1. Mempelajari konsep suatu materi pelajaran, 2. Menentukan ide-ide pokok, 3. Membuat peta pikiran, 4. Mempresentasikan di depan kelas. Hal-hal yang harus dipersiapkan • Kertas kosong tak berwarna • Pena atau spidol berwarna-warni. • Otak dan imajinasi siswa. • Buku sumber sebagai salah satu sumber bagi siswa.
- 9. Langkah-langkah pembuatan 1. Mulailah dari bagian tengah kertas kosong yang sisi panjangnya diletakkan mendatar. 2. Gunakan gambar atau simbol untuk ide sentral 3. Gunakan warna 4. Hubungkan cabang-cabang utama ke gambar pusat (ide pokok) 5. Buatlah garis melengkung, bukan lurus 6. Gunakan satu kata kunci untuk setiap garis 7. Gunakan gambar
- 10. Kelebihan 1. Dapat mengemukakan pendapat secara bebas 2. Catatan lebih berfokus kepada inti materi 3. mampu meningkatkan kemampuan seseorang dalam berimajinasi, mengingat, berkonsentrasi, membuat catatan, meningkatkan minat sekaligus mampu menyelesaikan persoalan 4. merangsang sisi kreatif seseorang lewat penggunaan garis lengkung, warna dan gambar 5. membantu seseorang membuat catatan yang menarik dalam waktu singkat.
- 11. 6. Dapat mengoptimalkan otak kanan dan otak kiri, karena mind map bekerja dengan gambar, warna dan kata-kata sederhana. 7. Pembelajaran terkesan lebih efektif dan efisien 8. Dapat meningkatkan daya kreatifitas siswa dan guru 9. Mempertajam daya analisa dan logika siswa, karena siswa tidak lagi dituntut untuk mencatat buku sampai habis kemudian menghafalnya.
- 12. Kekurangan • Hanya siswa yang aktif yang terlibat • Tidak sepenuhnya murid yang belajar • Jumlah detail informasi tidak dapat dimasukkan