Trabajo p. social rocio

425 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
425
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Trabajo p. social rocio

  1. 1. COMUNIDAD DESARROLLO COMUNITARIO EDUCACION COMUNITARIAEDUCACION COMUNITARIA INTERVENCIONCOMUNITARIA LO COMUNITARIO COMO BASE DE LO PUBLICO Y DEMOCRATICO
  2. 2. • Tradicionales • IntencionalesCOMUNIDAD • Políticas • Tejido social
  3. 3. • TerritorioELEMENTOS • Población • Necesidades • Problemas • recursos
  4. 4. Este es un proceso racional y sistemático o proceso dedesarrollo coordinado y sistemático que en respuesta a lasnecesidades o demanda social ,pone en marcha a unacomunidad suscitando su autoconfianza y voluntad paraparticipar activamente en su desarrollo
  5. 5. PRINCIPIOS RECTORESIntentar un desarrollo de Encontrar un marcola comunidad coordinado pluridimensional en el que Independiente de la iniciativa y globalizado puedan compatibilizarse y o patrocinio sea publica coordinarse ,privada o social
  6. 6. 4. Toda iniciativa debe ser capaz de incorporar elconocimiento y la investigación (Planificación-Intervención)5. La presencia del agente de desarrollocomunitario que estimule, impulse, guie ycapacite (Acción e intervención- Participación yauto-organización)6. Creación y estructuración de un grupo deacción local donde prevalezca la titularidad local-privada- social7. Necesidad de una Educación Comunitaria queestimule la participación, compromiso yresponsabilidad por un interés común.
  7. 7. Función de promoción y dinamización (planificación,organización y ejecución del proceso del proceso deintervención comunitaria- Educación comunitaria para laparticipación y la auto-organización)Requerirá una serie de condiciones:• Su ubicación dentro y fuera de la comunidad• Un equilibrio estable con la comunidad y con la agencia contratante• Una interpretación de su actuación técnica en clave comunitaria• Una colaboración, dialogo y cooperación en términos de igualdad con la comunidad, no de igualdad de conocimientos, sino de igualdad en la capacidad de acción y decisión.
  8. 8. ¿ ES POSIBLE UNA EDUCACION COMUNITARIA ?•ACCIONES DE INTERVENCION SOCIAL: Una de susdimensiones es la construir y fortalecer el sentido depertenencia y de identidad en torno a las relaciones y valorescompartidos.•PROCESOS DE CONSTRUCCION Y DEMOCRATIZACIONPOLITICA: en este caso la preocupación por fortalecer sentidosde identidad comunitaria en torno a esos valores se asumecomo condición necesaria para la construcción de una cultura ysociedad democrática.•IRRUPCION DE LAS NUEVAS DINAMICAS SOCIALES,CILTURALES Y POLITICAS: plantea que las institucionesescolares recuperen su lugar cultural en la formación para lademocracia, de derechos humanos. Ej.: que enfatice laformación de identidad regional o étnica, así como el respeto ala diferencia.
  9. 9. • PRINCIPIOS RECTORES • FILOSOFIA INTERVENCION • METODOLOGIA O ESTRATEGIA COMUNITARIA. • MARCO REFERENCIAL TEORICO-CIENTIFICO. FUNDAMENTACION • REALIDAD DE LA COMUNIDAD. • CONSTATACION EXTERNA Y OBJETIVA • PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD.ANALISIS DE REALIDAD • DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO. Y DIAGNOSTICO PARICIPATIPO. • ALTERNATIVAS.
  10. 10. LOGRO DE PARTICIPACIÓN INFORMACIÓN• Derecho fundamental y elemento imprescindible para solución de los problemas.• Tiene como objetivo despertar la atención, el interés de las personas, la toma de conciencia y una efectiva participación.• Es el puente de toda comunicación• No es únicamente algo que se da sino también que se recibe.• El agente de desarrollo podrá utilizar serie de técnicas y métodos para la información y comunicación.
  11. 11. MOTIVACION,SENSIBILIZACION Y TOMA DE CONCIENCIA La comunidad inicia un proceso de sensibilización y toma de conciencia sobre su propia realidad, necesidades y problemática social . Afrontar los conflictos, necesidades, carencias y problemas y adoptar posturas reflexivas y criticas tanto en el análisis como en posibles soluciones. La comunidad debe tomar una activación motivadora en la población. Técnicas y actividades de choque movilizadoras, provocativas e interesantes concentradas con los centros de interés de la población.
  12. 12. PARTICIPACIÓN  Es el eje central para la implicación de las personas y los grupos en su desarrollo como comunidad.  Los miembros de la comunidad son los protagonistas responsables en las situaciones y decisiones. individual o colectivamente.  Es una decisión libre  Niveles de participación: apoyo moral a la iniciativa, la asistencia puntual, la colaboración puntual, y el compromiso
  13. 13. Creación de condiciones para el reconocimiento, del mismo modo crear unas reglas de juego básico que todos deben respetar La democracia debe posibilitar Espacio donde lo que las potencialidades de los individual y particular se grupos sociales se plasmen enreconcilia con lo general y proyectos viables lo colectivo PUBLICO Este espacio surge Según Lechner, donde todas nuestras aparece una creencias sobre lo solidaridad post- El miedo al conflicto y a la posible puedan ser moderna diferencia lleva a un deseo reconocidas por los de comunidad y democracia actores sociales buscando fortalecer lo publico

×