1. Haz tu propio submarino
Objetivo
Que al alumno por medio de una guía pueda realizar su propio submarino
reconozca el principio de flotación y su utilidad.
Introducción
Un submarino es un tipo especial de buque capaz de navegar bajo
el agua además de la superficie, gracias a un sistema de flotabilidad variable.
Usados extensamente por primera vez en la Primera Guerra Mundial, en la
actualidad forman parte de todas las armadas importantes.
El término «submarino» comprende una amplia gama de tipos de buque, yendo
desde los pequeños para dos plazas, que sirven para examinar el fondo del mar y
sumergirse pocas horas, hasta los nucleares, que pueden permanecer sumergidos
durante año y medio y portar misiles nucleares capaces de destruir varias
ciudades. Hay también submarinos especializados, como los de rescate
submarino
Competencia
Formular más preguntas que despierten su interés por los diferentes artefactos Y
su funcionalidad en la sociedad o en su entorno .Fortalecer el desarrollo del
pensamiento tecnológico en los niños(as) a través del planteamiento del diseño
que será solucionado haciendo uso de distintos artefactos culturales.

2. Intención Educativa
Que el alumno se dé cuenta de que, aparentemente, en un lugar no hay ningún
objeto o sustancia, pero que en realidad a ese lugar siempre lo ocupa algún
elemento, como el aire.
¿Qué se necesita?
*Tres monedas de 1 peso.
*Un trozo de plastilina.
*Un popote.
*Una botella de plástico.
*Bandeja, o tina pequeña.
*Cinta adhesiva.
*Un clavo de 1 pulgada.
¿Qué significa?
Si un objeto es sumergido en agua y es menos denso que ésta, flotará. Por el
contrario, si es más denso que el agua se hundirá. La forma de los barcos
alargados y aplanados en la base hace que éstos contengan enormes espacios
que se llenan de aire, el aire es menos denso que el agua, esto y el empuje que
ejerce el agua hacia arriba (Principio de Arquímedes) es lo que provoca que los
barcos puedan flotar. Los submarinos cuentan con tanques especiales, los cuales
se llenan de lastre para sumergirse, pero cuando es necesario salir a la superficie
se le inyecta aire con mucha fuerza, esto hace que el lastre salga de los tanques y
suba al submarino.
Sugerencias
El experimento puede aplicarse en un grupo pequeño, a fin de que los niños lo
miren Fácilmente y lo puedan manipular. Puede pedirse apoyo a los padres de
familia.

3. ¿Cómo se hace?
1. Para construir tu submarino con un clavo, haz dos agujeritos en un lado de la
botella.
2. Pega con cinta adhesiva las monedas, en el mismo lado de la botella donde se
hicieron las perforaciones.

4. 3. Coloca el popote en la boca de la botella y ciérrala con un tapón de plastilina.
4. Coloca tu submarino en la tina, permitiendo que se llene de agua y se sumerja.

5. 5. Sopla con el popote, para llenar con aire la botella.

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Bolso de anillos de lata
Objetivo
Solucionar necesidades, frente al artículo que se desea modificarse por
eliminación o inclusión de elementos que sean necesarios para suplir las
necesidades teniendo que Rediseñar el artículo del principio.
Presentación
En el siguiente trabajo se muestra el diseño de un nuevo bolso que podrá ser
diseñado por cualquier persona desde su casa teniendo los materiales adecuados
para su elaboración. En esta ocasión el diseño del nuevo bolso se realizara por
grupos de 5 personas intentado que presenten sus ideas y las logren plasmar.
*Lo que se busca es innovar en el mercado actual logrando nuevos diseños de
bolsos que suplan nuevas necesidades que hay.
*se intenta la búsqueda de nuevos materiales para la realización del nuevo diseño
que se a más ecológico
*Lograr un pensamiento recursivo e innovador en los estudiantes
Propuesta
Un bolso o bolsa o bolsa de mano es un instrumento cuya función principal es la
de transportar un número reducido de objetos de uso frecuente, tales como
billeteras, monederos, llaves, documentos o similares, utensilios de belleza
femenina y masculina (maquillaje, pintalabios, etc.), peines, cigarrillos, etc. Puede
tener diferentes formas y tamaños y, asimismo, puede fabricarse con una
pluralidad de materiales (por ejemplo, en cuero, plástico o tela); estos elementos
dependen, en gran medida, de las y del arte modas existentes en un lugar.

8. Actividades
*Identificar las necesidades que tiene las personas frente al artículo
*Rediseñaran por medio del modelo base del bolso uno nuevo con características
*Debe recurrir a la búsqueda de materiales que tienen a su alcance que sean
ecológicos.
*Se debe realizar una socialización del trabajo realizado y observar si las
necesidades fueron suplidas a su necesidades.