Definiciones procesoscognitivos

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Este es un listado de los procesos cognitivos que el alumno de Sociología tendrá que desarrollar en su materia de Sociodemografìa

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Definiciones procesoscognitivos

  1. 1. Procesos cognitivos  Capacidades  Destrezas  Habilidades  Estructurar:​ ​Organizar las partes de un todo   Organizar:​ ​Planificar convenientemente medios y materiales   Caracterizar:​ ​Buscar características de los fenómenos poblacionales  Agrupar:​ ​Seleccionar las características similares en los fenómenos poblacionales   Describir:​ ​Contextos de los fenómenos poblacionales    Enlistar: ​Situaciones de los grupos poblacionales  Dividir:​ Repartir entre varios  Partir: ​Espacio y tiempo  Distribuir: ​Teorías en el espacio y el tiempo  Repartir: ​Características específicas del contexto  Unir: ​empatar similitudes de los contextos   Seleccionar: ​Elegir de un todo   Escoger: ​Entre teorías la más adecuada  Adecuar:​ Teorías en contextos específicos  Buscar: ​Similitudes en las teorías poblacionales  Considerar: ​Características específicas de las poblaciones   Acomodar: ​Amoldar o acomodar algo  Ajustar: ​Una teoría con un contexto  Moldear: ​La población para emplear a teoría  Elegir: ​La teoría y el concepto a trabajar  Conformar: ​Características en común según el contexto     Procesar: ​Someter algo a transformación   Ordenar: ​Encaminar a un fin   Dirigir: ​Identificar teorías para resolver fenómenos  Indicar: ​Características de los contextos   Conferir: ​Tiempo y espacio a la teoría   Descubrir: ​Similitudes y diferencias en las poblaciones  Gestionar: ​Administrar o dirigir  Tramitar: ​Crear políticas poblacionales que resuelvan fenómenos   Resolver: ​Problemáticas de las poblaciones con la teoría  Hacer: ​Teoría nueva según el contexto actual  Diligenciar: ​Mostrar resultados favorables en la población con las teorías   Suministrar: ​Proveer a alguien de aquello que necesita  Dar: ​Recursos a la población  Ofrecer: ​Solución según los tipos de población   Incluir: ​Características y soluciones   Abastecer: ​De soluciones según la población  
  2. 2. Elaborar: ​Dar un producto mediante el tratamiento adecuado  Preparar: ​Elegir de las teorías tu información   Inventar: ​Crear proyecciones del tiempo  Crear: ​Gráficos que demuestran la teoría  Imaginar: ​Ayudará a plasmar lo que se quiere estructurar    Identificar: ​Hacer que dos cosas distintas aparezcan como una misma   Acordar: ​Decidir algo de común acuerdo  Determinar: ​Conocer las características del contexto y la teoría   Resolver: ​Proponer posibles soluciones a los fenómenos  Otorgar: ​Características identificadas a la teoría o población  Construir: ​Propuestas elaboradas según conocimientos adquiridos   Conocer: ​Tener idea o captar cualidades y circunstancias de las personas o cosas  Experimentar: ​Observar contextos poblacionales diferentes   Percibir: ​Recibir información del contexto real   Reconocer: ​A partir de las teorías reconocer contextos poblacionales diferentes    Entender: ​Comprender el contexto de acuerdo con las teorías   Reconocer: ​Distinguir algo por sus características   Admitir: ​Reconocer si las teorías son correctas   Distinguir: ​Teoría de realidad  Demostrar: ​La veracidad de la teoría comparándola con el contexto   Determinar: ​Una teoría según el contexto poblacional  Apropiar: ​Acomodar con propiedad, adueñarse de algo  Aprender: ​Interiorizar las teorías enseñadas  Cambiar: ​Conceptos por nuevos aprendidos   Situar: ​Ubicar teorías y contextos     Relacionar:​ Poner en relación personas o cosas   Vincular: ​Unir una persona o cosa con otra   Sujetar: ​Una teoría a una situación determinada  Depender: ​Población de la teoría aprendida  Empatar: ​Juntar teorías con contextos  Encontrar: ​Características semejantes entre teoría y población  Asociar: ​Juntar con un fin  Cambiar: ​Contextos actuales con nuevas teorías   Encontrar: ​La teoría adecuada al contexto presentado  Ubicar: ​Una población según su tiempo y espacio   Igualar: ​Una teoría a la realidad  Referir: ​Hacer mención   Conocer: ​Las teorías y características poblacionales   Aprender: ​a empatar una teoría con un fenómeno poblacional   Practicar: ​Las teorías con la realidad  
  3. 3. Emplear: ​Teorías en contextos específicos  Relatar: ​Contar, referir  Utilizar: ​Teorías para solucionar problemas   Crear: ​Soluciones o alternativas a la realidad   Expresar: ​Narrar las conclusiones llegadas   Comunicar: ​Resultados de los aprendizajes     Analizar:​ Hacer un análisis  Observar: ​Examinar rigurosamente  Mirar: ​Contextos poblacionales  Percatar: ​Características definidas   Atender: ​Particularidades y necesidades poblacionales  Cumplir: ​Con la teoría a practicarla  Reconocer: ​Distinguir  Admitir: ​Necesidades   Aceptar: ​Propuestas de los teóricos   Conceder: ​A las poblaciones soluciones  Acatar: ​Características descritas en las teorías    Clasificar: ​Ordenar por clases   Disponer: ​De materiales y teorías   Acomodar: ​Teorías según las situaciones   Ordenar: ​Contextos poblacionales   Práxis: ​Practicar la teoría                             

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