SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Pengurusan Bilik Darjah ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A
Antara tugas-tugas berikut, aktiviti manakah merupakan rutin bilik darjah? I.  Mengutip yuran sekolah II.  Menanda jadual kedatangan murid III.  Menjalankan aktiviti unit beruniform IV. Melawat murid yang sakit di hospital V. Melengkapkan rekod kemajuan dan prestasi  murid (A)  I,II dan V (B)  I, III dan IV  (C)  II, III dan IV  (D)  III, IV dan V  Jawapan : A
Dalam proses penyediaan peraturan bilik darjah, guru perlu mempastikan peraturan-peraturan itu I. Dinyatakan secara positif II. Disenaraikan secara ringkas dan jelas III. Tidak diubah sehingga akhir tahun IV. Ditentukan dan dipersetujui secara demokratik V. menjamin autoriti guru dalam bilik darjah (A) I, II dan IV  (B) I, III dan IV  (C) II, IV dan V  (D) III,IV dan V  Jawapan : A
Pengurusan Kelas Pengurusan bilik darjah yang berkesan dapat (A)  mengurangkan beban mengajar guru (B)  mengenal pasti pelajar yang lemah dalam pembelajaran (C)  mengawal pelajar yang berkelakuan kurang baik (D)  mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menggalakkan Jawapan :  D
Dalam kelas KBSR, ruang-ruang pembelajaran diwujudkan  untuk  I. meletak bahan pengajaran-pembelajaran II. murid-murid berehat dan ulangkaji topik pengajaran III. menggalakkan murid berinteraksi dengan bahan- bahan pengajaran IV. menyediakan suasana pembelajaran yang bermakna  dan menyeronokkan (A) I dan II  (C) I, II dan III  (B)  I,III dan IV  (D) I,III dan IV  Jawapan:D
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Suasana bilik darjah amat penting dalam meransangkan proses pengajaran dan pembelajaran. Untuk mewujudkan suasana bilik darjah yang baik, guru perlu (A)  memilih ketua kumpulan (B)  mengekalkan keahlian kumpulan untuk  semua aktiviti (C)  menggalakkan aktiviti bercorak kerja  kumpulan atau berpasangan (D)  menyusun kerusi –meja secara berbaris  agar kemas Jawapan : C
Guru perlu mewujudkan suasana bilik darjah yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran. Sebagai guru, anda boleh mengkaji taraf hubungan sosial pelajar anda dengan menggunakan (A)  sosiometri (B)  ujian personaliti (C)  senarai semak  (D) temubual dengan pelajar Jawapan : A
Suasana bilik darjah  yang paling menenangkan hati pelajar harus mempunyai guru yang bersifat (A)  autoritarian (B)  demokratik (C)  laissez faire (D)  pessimistik  Jawapan : B

Más contenido relacionado

Destacado

1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012Farra Deena
 
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesanPerancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesanZue Shari
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahfiro HAR
 
Gaya mengajar
Gaya mengajarGaya mengajar
Gaya mengajarFKIP UHO
 
Pengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjahPengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjahdhia mikhayla
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahfarah2299
 
pengertian pengelolaan kelas
pengertian pengelolaan kelaspengertian pengelolaan kelas
pengertian pengelolaan kelasSYIFA MUFIDAH
 
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahPengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahFarah Elriani
 
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)Aisyah Ismail
 

Destacado (10)

1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
 
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesanPerancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
Perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Gaya mengajar
Gaya mengajarGaya mengajar
Gaya mengajar
 
Pengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjahPengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjah
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
pengertian pengelolaan kelas
pengertian pengelolaan kelaspengertian pengelolaan kelas
pengertian pengelolaan kelas
 
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahPengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
 
Senarai semak
Senarai semakSenarai semak
Senarai semak
 
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)
Pengurusan pembelajaran (Bilik Darjah)
 

Similar a Pengurusan bilik darjah

Contoh soalan soalan ptk fungsi
Contoh  soalan soalan  ptk fungsiContoh  soalan soalan  ptk fungsi
Contoh soalan soalan ptk fungsizabidah awang
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranzabidah awang
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaranPelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)zabidah awang
 
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputer
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputerPengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputer
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputergovernment
 
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptx
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptxBab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptx
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptxzuraidanasri
 
Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]Mohd Ridzuan
 
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docxUJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docxIdrulHishamIPGKDRI
 
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson StudyKomuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson StudyMokhzani Fadir
 
present pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranpresent pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranshockgadof
 
P E N G U R U S A N P E N G A J A R A N D A N P E M B E L A J A R A N
P E N G U R U S A N  P E N G A J A R A N  D A N  P E M B E L A J A R A NP E N G U R U S A N  P E N G A J A R A N  D A N  P E M B E L A J A R A N
P E N G U R U S A N P E N G A J A R A N D A N P E M B E L A J A R A NFa Mah
 
Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1shikinedin1
 

Similar a Pengurusan bilik darjah (20)

Contoh soalan soalan ptk fungsi
Contoh  soalan soalan  ptk fungsiContoh  soalan soalan  ptk fungsi
Contoh soalan soalan ptk fungsi
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaran
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaran
 
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaranPelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
 
Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)
 
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputer
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputerPengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputer
Pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu berbantukan komputer
 
Kajian tindakan
Kajian  tindakanKajian  tindakan
Kajian tindakan
 
Ulangkaji+2+edu3108
Ulangkaji+2+edu3108Ulangkaji+2+edu3108
Ulangkaji+2+edu3108
 
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptx
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptxBab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptx
Bab8 strategi mengurus bd dan komunikasi.pptx
 
Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Plan pak21
Plan pak21Plan pak21
Plan pak21
 
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docxUJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
 
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson StudyKomuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
 
Kuiz2
Kuiz2Kuiz2
Kuiz2
 
Saturday
SaturdaySaturday
Saturday
 
present pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranpresent pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajran
 
Tugasan 1
Tugasan 1Tugasan 1
Tugasan 1
 
P E N G U R U S A N P E N G A J A R A N D A N P E M B E L A J A R A N
P E N G U R U S A N  P E N G A J A R A N  D A N  P E M B E L A J A R A NP E N G U R U S A N  P E N G A J A R A N  D A N  P E M B E L A J A R A N
P E N G U R U S A N P E N G A J A R A N D A N P E M B E L A J A R A N
 
Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1Pengurusan bilik-darjah 1
Pengurusan bilik-darjah 1
 

Más de zabidah awang

Más de zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1
 
Janjang aritmetik
Janjang aritmetikJanjang aritmetik
Janjang aritmetik
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasi
 
Skills In Add Maths
Skills In Add MathsSkills In Add Maths
Skills In Add Maths
 
Add10kelantan
Add10kelantanAdd10kelantan
Add10kelantan
 
Add10sabah
Add10sabahAdd10sabah
Add10sabah
 
Add10terengganu
Add10terengganuAdd10terengganu
Add10terengganu
 
Add10perak
Add10perakAdd10perak
Add10perak
 
Add10ns
Add10nsAdd10ns
Add10ns
 
Add10johor
Add10johorAdd10johor
Add10johor
 
Soalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahanSoalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahan
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaran
 
Pengurusan murid
Pengurusan  muridPengurusan  murid
Pengurusan murid
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & p
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Khidmat kepakaran
Khidmat kepakaranKhidmat kepakaran
Khidmat kepakaran
 
Kegiatan gerko
Kegiatan gerkoKegiatan gerko
Kegiatan gerko
 
Kbsr
KbsrKbsr
Kbsr
 
Jawapan soalan ptk
Jawapan soalan ptkJawapan soalan ptk
Jawapan soalan ptk
 
Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaranGaya pembelajaran
Gaya pembelajaran
 

Pengurusan bilik darjah

  • 1.
  • 2.
  • 3. Antara tugas-tugas berikut, aktiviti manakah merupakan rutin bilik darjah? I. Mengutip yuran sekolah II. Menanda jadual kedatangan murid III. Menjalankan aktiviti unit beruniform IV. Melawat murid yang sakit di hospital V. Melengkapkan rekod kemajuan dan prestasi murid (A) I,II dan V (B) I, III dan IV (C) II, III dan IV (D) III, IV dan V Jawapan : A
  • 4. Dalam proses penyediaan peraturan bilik darjah, guru perlu mempastikan peraturan-peraturan itu I. Dinyatakan secara positif II. Disenaraikan secara ringkas dan jelas III. Tidak diubah sehingga akhir tahun IV. Ditentukan dan dipersetujui secara demokratik V. menjamin autoriti guru dalam bilik darjah (A) I, II dan IV (B) I, III dan IV (C) II, IV dan V (D) III,IV dan V Jawapan : A
  • 5. Pengurusan Kelas Pengurusan bilik darjah yang berkesan dapat (A) mengurangkan beban mengajar guru (B) mengenal pasti pelajar yang lemah dalam pembelajaran (C) mengawal pelajar yang berkelakuan kurang baik (D) mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menggalakkan Jawapan : D
  • 6. Dalam kelas KBSR, ruang-ruang pembelajaran diwujudkan untuk I. meletak bahan pengajaran-pembelajaran II. murid-murid berehat dan ulangkaji topik pengajaran III. menggalakkan murid berinteraksi dengan bahan- bahan pengajaran IV. menyediakan suasana pembelajaran yang bermakna dan menyeronokkan (A) I dan II (C) I, II dan III (B) I,III dan IV (D) I,III dan IV Jawapan:D
  • 7.
  • 8. Suasana bilik darjah amat penting dalam meransangkan proses pengajaran dan pembelajaran. Untuk mewujudkan suasana bilik darjah yang baik, guru perlu (A) memilih ketua kumpulan (B) mengekalkan keahlian kumpulan untuk semua aktiviti (C) menggalakkan aktiviti bercorak kerja kumpulan atau berpasangan (D) menyusun kerusi –meja secara berbaris agar kemas Jawapan : C
  • 9. Guru perlu mewujudkan suasana bilik darjah yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran. Sebagai guru, anda boleh mengkaji taraf hubungan sosial pelajar anda dengan menggunakan (A) sosiometri (B) ujian personaliti (C) senarai semak (D) temubual dengan pelajar Jawapan : A
  • 10. Suasana bilik darjah yang paling menenangkan hati pelajar harus mempunyai guru yang bersifat (A) autoritarian (B) demokratik (C) laissez faire (D) pessimistik Jawapan : B