El presente proyecto de tesis se enfoca en brindar una serie de estrategìas por descubrimiento para niños con necesidades educativas especiales con el fin de lograr habilidades de aprendizaje, sustentadas por un màximo representante como es Bruner, el cual propone estrategias de aprendizaje por descubrimiento.

1. CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL
INSTITUTO DE INTEGRACIÒN CULTURAL A.C.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA
PROYECTO DE TESIS
POR: Sandra L. Urbàn Urbàn
sexto semestre

2. PROYECTO DE TESIS
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Estrategias y elementos didáctico- pedagógicos de integración social para
estudiantes de cuarto grado de primaria con necesidades educativas especiales.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿ Que estrategias y elementos didáctico - pedagógicos necesita el docente
para fomentar habilidades de integración social en niños con necesidades
educativas especiales en cuarto grado de primaria?

3. DELIMITACIÓN: Con el siguiente trabajo de investigación pretendo fomentar una
serie de estrategias y elementos didácticos para mejorar la práctica docente y
habilidades de integración social en niños con necesidades educativas especiales. Se
llevará a cabo en el Centro de Atención Múltiple de cuarto grado de
primaria, ubicado en 5ta avenida en el municipio de Tultepec estado de México en el
ciclo escolar 2009 en un horario de 8:00 a.m. – 12:30p.m.
HIPÒTESIS: La aplicación de estrategias de aprendizaje por descubrimiento
fomentará el desarrollo de habilidades en los alumnos para solucionar diversos
problemas que obstaculizan su integración social.

4. BIBLIOGRAFÌA:
1-GARCÌA CEDILLO, Ismael “La integración educativa en el aula regular. Principio finalidades y
estrategias”, Mèxico, SEP,2000, 203pp.
2-GARRIDO LANDÌVAR, Jesús “ adaptaciones curriculares, guía para los profesores tutores de educación
primaria y educación especial”, Madrid,1998,pp17-26.
3-VERDUGO ALONSO, Miguel A. “ Personas con discapacidad, perspectivas psicopedagògicas y
rehabilitadoras”, España, Siglo XXI ,1999,pp 46-61.
4- SAINZ MARTÍNEZ, Alicia “ El proyecto curricular en los centros de educación especial” departamento de
educación ,universidades e investigación ,en pagina electrónica de la Universidad
Hezkunza, http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r432459/es/contenidos/informacion/dia6/es_2027/
r01hRedirectCont/contenidos/informacion/dif7/es_2082/adjuntos/libros/(9)%20Centroee/CENTRO_EE
/CEE1.pdf (sitio web visitado el viernes 27 de marzo de 2009).
5-DAVINI, Cristina María “ Corrientes didácticas contemporàneas”,Argentina,Paidòs,2001,pp117-157.