La cautiva

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La cautiva

  1. 1. LaCautiva Esteban Echeverría
  2. 2. Propósitos: Interpretar, apreciar y valorar la producción literaria argentina. Fortalecer la formación de lectores literarios cada vez más competentes. Establecer relaciones entre la literatura y otras manifestaciones artísticas. Reflexionar sobre el rapto y la privación ilegítima de la libertad.
  3. 3. Actividades: 1) Los alumnos verán distintas imágenes de personas en cautiverio y comentarán su contenido. 2) Luego, entre todos, deberán redactar la definición de cautiverio y de cautividad en sus carpetas. Estas definiciones serán cotejadas con las de la RAE. 3) Se presentará la obra de Echeverría mediante cuadro sinóptico. (Datos del autor, año de publicación, género, etc…) en pizarra.
  4. 4. 4) El profesor leerá la Primera Parte del poema en voz alta, luego los alumnos deberán comentar lo leído y realizar hipótesis sobre la continuación de la historia. Las hipótesis serán registradas en sus carpetas. 5) Se formarán 8 grupos de 3 alumnos para que lean las partes restantes de la obra. 6) Luego de la lectura, deberán redactar una síntesis del contenido de la parte que les fue asignada. Esta síntesis será leída y comentada en clase. ( De esta manera los alumnos sabrán el contenido de la obra.)
  5. 5. 7) Se repartirá copias con la letra de la canción «Dorotea, la cautiva» de Mercedes Sosa. Luego de la lectura, se realizará la comparación de las historias. También se dialogará sobre la otra perspectiva de cautiverio que había en la época, la perspectiva de las aborígenes que terminaban siendo cautivas. 8) Evaluación: Los alumnos deberán presentar un mapa conceptual sobre la obra leída, en Cmap tools. 9) Para terminar se presentará para la lectura, copias de la noticia sobre el rescate de Ingrid Betancourt y de una entrevista a Clara Rojas, que fueron cautivas de las FARC. Seguidamente se comentará su contenido y se escucharán las opiniones de los alumnos.
  6. 6. 10) Luego de esta actividad, se reflexionará sobre las cautivas/os del siglo XX y XXI y las formas de cautividad. Cada alumno redactará una reflexión sobre las formas de cautiverio que existen en la actualidad.
  7. 7. Taller : ON-OFF LINE Alumna: Zaida Argota. Profesora: Marisol Díaz Ovejero. Año: 2014.

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