Cetís 109<br />♥ Operación del Equipo de computo<br />♥ 4 horas<br />♥ Margarita Romero Alvarado<br />♥ Ana Gabriela Abreu...
Dirección: Jiménez 305 col. Morelos <br />Cel.: 8331835460 Correo: ana_amor95@hotmail.com<br />Facebook: gabie’ abReu<br /...
Lo que me gusta: escuchar música salir con mis amigas a pasear salir al cine hacer tareas pasar tiempo con mi familia asis...
¿Qué espero del curso?
Aprender a utilizar correctamente la PC’ a darle mantenimiento al CPU saber utilizar los programas.
A que me comprometo para acreditar:
Poner atención en cada clase en la cual asista preguntar cada ves que tenga una duda asistir diariamente ala escuela, obte...
Competencias disciplinares.<br />IV. Competencias disciplinares básicas del SNB (Documento de trabajo)<br />El objetivo de...
¿Qué es Software?<br />Se conoce como softwareal equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital; comprend...
         COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL <br />DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO<br />CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA <br...
INTRODUCCIÓN <br />El Bachillerato Tecnológico esta organizado con los componentes de formación básica, propedéutica y pro...
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinaci...
CONTENIDO <br />En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de crear una propuesta de formació...
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO <br />DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS <br />Para la educación media superior tecnológica,...
DESARROLLO DIDÁCTICO DEL MÓDULO I<br />DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO <br />Módulo I <br />Elaboración de Documentos Electrónicos....
1.INSTALAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E <br />HIGIENE <br />Asegúrese de que su computadora est...
subdivisiones para otros artículos de escritorio, como el porta lapiceros, <br />archivero de documentos y una repisa supe...
1.3 trasladar el equipo de computo según reglas de seguridad <br />Nunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate ...
Mapa conceptual<br />
Mi blog<br />http://gabieabreuu.blogspot.com/<br />
2 UNIDAD…♥<br />
Tipos de Sistemas Operativos<br />Un sistema Operativo (SO) es en sí mismo un programa de computadora. Sin embargo, es un ...
3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen ...
Sistemas Operativos<br />se encuentra residente en memoria. Siempre ha deEl SO viene a ser un programa general (que englob...
Es una aplicación más (conjunto de programas) que tiene la misión de gestionar el buen funcionamiento de todos los demás p...
Evidencias’♥<br />
 <br />Establecer las funciones de un Sistema Operativo.<br /> <br />FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVOTiene 2 funciones esen...
Otras Funciones del Sistema Operativo<br /> <br />-Aceptar los trabajos y conservarlos hasta su finalización.<br />-Detect...
DETALLAR LA ASIGNACION DE LOS SERVICIOS PARA LOS PROGRAMAS <br />Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la...
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  1. 1.
  2. 2. Cetís 109<br />♥ Operación del Equipo de computo<br />♥ 4 horas<br />♥ Margarita Romero Alvarado<br />♥ Ana Gabriela Abreu Jasso<br />♥ 2ºA aula 6 laboratorio 1 <br />♥ INFORMATICA.<br />
  3. 3. Dirección: Jiménez 305 col. Morelos <br />Cel.: 8331835460 Correo: ana_amor95@hotmail.com<br />Facebook: gabie’ abReu<br />Descripción persona: soy de baja estatura piel aperlada, tengo el cabello corto color castaño claro fleco largo hacia un lado ojos café oscuros y grandes pestañas largas labios gruesos boca chiquita cara en forma de (u).<br />Lo que me gusta: escuchar música salir con mis amigas a pasear salir al cine hacer tareas pasar tiempo con mi familia asistir ala escuela diariamente, conectarme en el chat con mis amigos salir con mi novio a pasear.<br />Lo que no me gusta: levantarme temprano, lavar trastes, cuidar a mi hermano.<br />
  4. 4. Lo que me gusta: escuchar música salir con mis amigas a pasear salir al cine hacer tareas pasar tiempo con mi familia asistir ala escuela diariamente, conectarme en el chat con mis amigos salir con mi novio a pasear.<br /><ul><li>Lo que no me gusta: levantarme temprano, lavar trastes, cuidar a mi hermano.
  5. 5. ¿Qué espero del curso?
  6. 6. Aprender a utilizar correctamente la PC’ a darle mantenimiento al CPU saber utilizar los programas.
  7. 7. A que me comprometo para acreditar:
  8. 8. Poner atención en cada clase en la cual asista preguntar cada ves que tenga una duda asistir diariamente ala escuela, obtener buenas calificaciones.</li></li></ul><li>competencias genéricas<br />II. Las competencias disciplinares y el Marco Curricular Común<br />i. Las competencias disciplinares básicas y extendidas<br />Las disciplinas son categorías que cargan con importantes aprendizajes históricos,<br />los cuales se definen en un marco de rigor metodológico. La estructura de las<br />disciplinas está en el centro del aprendizaje académico y debe ser aprovechada<br />para seguir construyendo sobre este y otros tipos de aprendizajes.<br />La definición de competencias disciplinares implica expresar las finalidades de las<br />disciplinas como algo más que una serie de conocimientos que pueden adquirirse<br />de manera memorística, como se ha hecho tradicionalmente. Las competencias<br />disciplinares se refieren a procesos mentales complejos que permiten a los<br />estudiantes enfrentar situaciones diversas a lo largo de la vida.<br />En el marco de la Reforma Integral de la EMS se consideran dos niveles de<br />complejidad para las competencias disciplinares: básico y extendido. El núcleo<br />básico estará compuesto por las competencias que todos los alumnos,<br />independientemente de su futura trayectoria académica o profesional, tendrán que<br />estar en capacidad de desempeñar. Las competencias extendidas implicarían<br />niveles de complejidad deseables para quienes optaran por una determinada<br />trayectoria académica. Es decir, las competencias extendidas tienen una clara<br />función propedéutica; son pertinentes en la medida que preparan a los alumnos<br />para la educación superior.<br />
  9. 9. Competencias disciplinares.<br />IV. Competencias disciplinares básicas del SNB (Documento de trabajo)<br />El objetivo del conjunto de competencias a continuación es servir como base del<br />trabajo que realicen los docentes y expertos en los distintos campos disciplinares.<br />Este trabajo estará orientado a complementar, revisar y enriquecer las<br />competencias formuladas. Dado que algunas de ellas no han sido elaboradas<br />por especialistas, es previsible que se realicen modificaciones y adiciones<br />considerables a la lista que se presenta. Se incluyen únicamente cincuenta<br />competencias y se estima que la lista podría alcanzar ochenta.<br />
  10. 10. ¿Qué es Software?<br />Se conoce como softwareal equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.<br /><ul><li>Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz para el usuario.</li></li></ul><li> ¿Qué es Harware?<br />La definición más simple de lo que es un hardware, es que todo lo físico que podemos ver en una computadora, es considerado como hardware. Todo lo que usted puede llegar a tocar de una computadora, es el hardware. O sea, el monitor, el teclado, el mouse, la impresora, etc. Cada uno de estos elementos por separados, no son nada. Pero al unirlos de manera conjunta, para formar una computadora, pasan a ser parte del hardware de nuestro terminal computacional. <br />
  11. 11. COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL <br />DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO<br />CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA <br />MÓDULO I <br />Elaboración de documentos electrónicos<br />
  12. 12. INTRODUCCIÓN <br />El Bachillerato Tecnológico esta organizado con los componentes de formación básica, propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. <br />Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educación Tecnológica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato Tecnológico. <br />El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formación profesional, que se determinan con base en la identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas que las determinan. <br />Las carreras de formación profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a la dinámica de producción y de empleo que caracteriza, cada región del país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. <br />
  13. 13. Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinación del componente de formación profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo académico con experiencia en la elaboración y operación de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), la Coordinación de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos de los Estados (CODE CECyTEs), la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) y la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuración y operación del componente de formación profesional. <br />En el apartado de la organización de la oferta de formación profesional, de dichos lineamientos, se establece una relación dinámica, pertinente y permanente entre la oferta de formación (campos de formación, carreras y especialidades) de la educación media superior y los requerimientosdel sector producción (sitios de inserción) en diversas regiones del país.<br />
  14. 14. CONTENIDO <br />En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de crear una propuesta de formación profesional organizada por módulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo. <br />En el desarrollo de los programas de estudios, se aportan acciones para la elaboración y operación de los módulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovación, creación y desarrollo tecnológico, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo. <br />La aplicación de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios estén organizados por módulos que responden a una unidad de formación profesional integradora y autónoma con carácter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los módulos están integrados por submódulos que expresan el contenido de trabajo en términos de desempeño que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos. <br />El carácter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los módulos y submódulos promueven articulaciones específicas entre los componentes de formación profesional, básica y propedéutica, asumiendo como eje principal de formación, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias. <br />
  15. 15. RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO <br />DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS <br />Para la educación media superior tecnológica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrará una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados: <br />I. Estructura de la carrera <br />La descripción de la carrera expresa la justificación de su creación con respecto a las necesidades de formación que den respuesta a las demandas del sector productivo, los módulos que la integran, así como su duración.<br />El plan de estudios del bachillerato tecnológico, establece la estructura curricular de las asignaturas del componente básico y propedéutico, así como los módulos del componente de formación profesional, organizado en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propósito de definir las posibles rutas de formación que el alumno elegirá conforme a sus necesidades e intereses académicos. <br />El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de módulo, con el propósito de obtener información para ajustar tanto contenidos, como estrategias didácticas y formas de evaluación de los resultados de aprendizaje. <br />El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrará al concluir su formación y transferir al desempeño de una función productiva. <br />La relación de los módulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboración de cada programa de estudios y la identificación de los sitios de inserción en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formación profesional que demanda el sector productivo. <br />
  16. 16. DESARROLLO DIDÁCTICO DEL MÓDULO I<br />DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO <br />Módulo I <br />Elaboración de Documentos Electrónicos. <br />Justificación <br />Dada la creciente automatización en el procesamiento de la información mediante el uso de equipos de cómputo (oficinas, áreas administrativas en empresas, bancos, centros comerciales, centros educativos, etc.), ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboración de documentos electrónicos, por tal motivo éste módulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la inserción en el sector laboral.<br />Resultado de aprendizaje <br />Elaborar documentos electrónicos usando software de aplicación y operando el equipo de cómputo adecuadamente. <br />Duración 272 horas. <br />Sub módulos que lo integran Duración 1. Operación del Equipo de Cómputo. 64 horas. 2. Elaboración de documentos electrónicos utilizando software de aplicación. 208 horas. <br />Evaluación <br />Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la competencia del módulo. Debiendo incluir en el mismo las competencias desarrolladas en cada uno de los sub módulos<br />
  17. 17. 1.INSTALAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E <br />HIGIENE <br />Asegúrese de que su computadora está apagada.2. Localice un puerto serie libre de 9 pines.3.Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie, apriételos tornillos. Precaución: El conectorserie solo se ajusta en una dirección en el puerto, no lo fuerce.4. Encienda su computadora.Instalación del Software Nota: Antes de instalar el software Mouse Driver Versión 4.1, verifique sisusistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse. Siesta presente otro Software demouse, retírelo. En la actualización delos archivos del sistema, su computadora tratará deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE. Por ejempló, eldriver en el AUTOEXEC.BAT es removido. Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque parámetros son necesarios dejar en el sistema. No edite el texto REM (de instalación delmouse) ola facilidad de desinstalación podría no trabajar adecuadamente. Si usted retiró elSoftware de otro mouse, debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto.<br />1.1 <br />ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo de ergonómico de acuerdo a las <br />políticas de seguridad e higiene <br />sería impensable no contar con una computadora encasa. Y es que la PCrealmente nos alivia la vida. Pero es más fácil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad. Como todo elementoimportante, necesita un lugar estratégico en el que la luz y la ventilaciónjueguen a su favor. De preferencia, la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los días y ponerle un cobertor).Encuanto a muebles, los esquineros son muy útiles porque su posición diagonalda una sensación de mayor amplitud. Además, hay modelos con<br />
  18. 18. subdivisiones para otros artículos de escritorio, como el porta lapiceros, <br />archivero de documentos y una repisa superior para poner libros. <br />si se trata de una desktop p o computadora de escritorio, debemos tomarprecauciones en torno a los cables. Es recomendable contar con una instalaciónde cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito. Así mismo, debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que más que protegerla, nos ahorra muchos problemas de vista).<br />En el caso de la laptop o computadora portátil, basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso sí, mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo. <br />Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portátil, lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla, a fin de no causar contracturas musculares.<br />1.2 como conectar los diferentes dispositivos <br />En cuanto a hardware básico (teclado, mouse, monitor, y las piezas internas del case, <br /> Dvd, RAM, etc.) <br />el equipo tiene que estar completamente apagado, luego identificas el puerto o lamuesca donde va cada dispositivo, generalmente traen una guía para sabercolocarla<br />si es un dispositivo con software, tienes q instalar el software y luego el asistente <br />te pedirá q conectes el dispositivo (cel., primer, etc.) <br />
  19. 19. 1.3 trasladar el equipo de computo según reglas de seguridad <br />Nunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate antes de moverlo de queeste apagado, desconectado de la corriente eléctrica y desconecta todos loscomponentes de ella como el ratón, teclado, monitor, impresora, etc.<br />El mejor traslado de un equipo de cómputo es en una caja de cartón resistente yempaques de hielo seco, esto es, para evitar que los movimientos de la computadoraafecten partes internas o externas de la misma.<br />Evita movimientos bruscos o golpes al equipo de cómputo, ya que pueden afectar ensus piezas internas y/o en los plásticos externos, vidrio del monitor, tela de las bocinas,etc., así mismo evita el contacto de la computadora con cualquier tipo de líquido (agua,refresco, café, líquidos corrosivos, etc.).<br />Mantén el equipo en un lugar seco y fresco ya que el calor o la exposición al sol le <br />puede afectar piezas internas al CPU y monitor. <br />
  20. 20. Mapa conceptual<br />
  21. 21. Mi blog<br />http://gabieabreuu.blogspot.com/<br />
  22. 22. 2 UNIDAD…♥<br />
  23. 23. Tipos de Sistemas Operativos<br />Un sistema Operativo (SO) es en sí mismo un programa de computadora. Sin embargo, es un programa muy especial, quizá el más complejo e importante en una computadora. El SO despierta a la computadora y hace que reconozca a la CPU, la memoria, el tecla do, el sistema de vídeo y las unidades de disco.<br />Además, proporciona la facilidad para que los usuarios se comuniquen con la computadora y sirve de plataforma a partir de la cual se corran programas de aplicación.<br />Los sistemas operativos más conocidos son los siguientes:<br />1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operación Sistema (sistema operativo de disco), es más conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue hecho por la compañía de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el PC-DOS.<br />La razón de su continua popularidad se debe al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de computadoras con procesador Intel.<br />Cuando Intel liberó el 80286, DOS se hizo tan popular y firme en el mercado que DOS y las aplicaciones DOS representaron la mayoría del mercado de software para PC. En aquel tiempo, la compatibilidad IBM, fue una necesidad para que los productos tuvieran éxito, y la "compatibilidad IBM" significaba computadoras que corrieran DOS tan bien como las computadoras IBM lo hacían.<br />Aún con los nuevos sistemas operativos que han salido al mercado, todavía el DOS es un sólido contendiente en la guerra de los SO.<br />2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisión, hacer un sistema operativo que tuviera una interfaz gráfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo Windows. Este sistema muestra íconos en la pantalla que representan diferentes archivos o programas, a los cuales se puede accesar al darles doble click con el puntero del mouse. Todas las aplicaciones elaboradas para Windows se parecen, por lo que es muy fácil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las bases.<br />
  24. 24. 3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura de 32 bits, permitiendo así correr mejores aplicaciones para mejorar la eficacia del trabajo.<br />4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores. Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras.<br />5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dad el apoyo que se merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han creado muchas aplicaciones que aprovechen las características de el SO, ya que la mayoría del mercado de software ha sido monopolizado por Windows.<br />6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc.<br />7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supe carretera de la información. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras, computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas. <br /> <br />
  25. 25. Sistemas Operativos<br />se encuentra residente en memoria. Siempre ha deEl SO viene a ser un programa general (que engloba a un conjunto de subprogramas) que nos permite intercomunicarnos directamente con los dispositivos internos y físicos (hardware). Con lo que el SO en principio trabaja en última instancia con el conocido código binario (0s y 1s). Son sistemas operativos: el Windows, Linux, unís, ms-dos, etc.<br />Sus funciones más importantes son:<br />Gestiona los recursos del ordenador en sus niveles más bajos.-Dispone de una interface (elemento que hace posible la fácil comunicación usuario maquina) liberando al usuario del conocimiento del hardware. El SO Windows se basa en una interface graficas, "GUI" (Interface Grafica de Usuario), permitiendo al usuario interactuar con el hardware de una forma sencilla y rápida.-Sobre el SO funcionan el resto de programas y aplicaciones del software.<br />El Sistema Operativo como administrador de recursos<br />
  26. 26. Es una aplicación más (conjunto de programas) que tiene la misión de gestionar el buen funcionamiento de todos los demás programas que se ejecutan en el ordenador: coordina los accesos a los recursos disponibles asignando los tiempos de uso del microprocesador -dispatcher-,  reparte la memoria, establece las protecciones frente a accesos indebidos, se encarga de las transferencias de información entre dispositivos, administra el sistema de archivos.<br />Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, biñil de programas de computación destinados a realizar muchas tareas entre las que destaca la administración eficaz de sus recursos.Comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa especifico y aun antes de ello, que se ejecuta al iniciar el equipo, o al iniciar una maquina virtual, y gestiona el hardware de la maquina desde los niveles más básicos, brindando una interfaz con el usuario<br />Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.<br />Por ejemplo el "introduce tu nombre de usuario y contraseña", es un servicio de identificación.Lo que se pretende es que un usuario no pueda pretender ser otro, y que además a cada usuario se le trate como ese usuario y no como otro usuario.Por ejemplo en web, yo soy administrador de X sitio, y si me identifico, me mostrara una interfaz que me permite "apagar" el sitio, el si otro usuario se identifica y no es administrable, no quiere que le muestre esta interface.<br />
  27. 27. Evidencias’♥<br />
  28. 28.  <br />Establecer las funciones de un Sistema Operativo.<br /> <br />FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVOTiene 2 funciones esenciales completamente distintas:1.Simplificar el manejo de la computadora-ADMINISTRACION DE TRABAJOSCuando existen varios programas en espera de ser procesados, el sistema operativo debe decidir el orden de procesamiento de ellos, así como asignar los recursos necesarios para su proceso.- UTILERIAS PARA ARCHIVOSManejan información de los archivos tales como imprimir, clasificar, copiar, etc.- RECUPERACION DE ERRORESEl sistema operativo contiene rutinas que intentan evitar perder el control de una tarea cuando se suscitan errores en la transferencia de información hacia y desde los dispositivos de entrada / salida.2. Administrar los recursos de la computadora- ADMINISTRACION DE RECURSOSMediante está función el sistema operativo esta en capacidad de distribuir en forma adecuada y en el momento oportuno los diferentes recursos (memoria, dispositivos, etc.,...) entre los diversos programas que se encuentran en proceso, para esto, lleva un registro que le permite conocer que recursos están disponibles y cuales están siendo utilizados, por cuanto tiempo y por quien, etc.-ADMINISTRACION DE LA MEMORIASupervisa que áreas de memoria están en uso y cual están libre, determina cuanta memoria asignará a un proceso y en que momento, además libera la memoria cuando ya no es requerida para el proceso.-CONTROL DE OPERACIONES DE ENTRADA Y SALIDAMediante esta actividad el sistema operativo decide que proceso hará uso del recurso, durante cuánto tiempo y en que momento.<br />
  29. 29. Otras Funciones del Sistema Operativo<br /> <br />-Aceptar los trabajos y conservarlos hasta su finalización.<br />-Detectar errores y actuar de modo apropiado en caso de que se produzcan.<br />-Controlar las operaciones de E/S.<br />-Controlar las interrupciones.<br />-Planificar la ejecución de tareas. <br />-Entregar recursos a las tareas.<br />-Retirar recursos de las tareas.<br />-Proteger la memoria contra el acceso indebido de los programas. <br />-Soportar el multiacceso.<br />-Proporcionar al usuario un sencillo manejo de todo el sistema.<br />-Aprovechar los tiempos muertos del procesador.<br />-Compartir los recursos de la máquina entre varios procesos al mismo tiempo.<br />-Administrar eficientemente el sistema de cómputo como un todo armónico.<br />-Permitir que los diferentes usuarios se comuniquen entre sí, así como protegerlos unos de otros.<br />-Permitir a los usuarios almacenar información durante plazos medianos o largos.<br />-Dar a los usuarios la facilidad de utilizar de manera sencilla todos los recursos, facilidades y lenguajes de que dispone la computadora.<br />-Administrar y organizar los recursos de que dispone una computadora para la mejor utilización de la misma, en beneficio del mayor número posible de usuarios.<br />-Controlar el acceso a los recursos de un sistema de computadoras. <br />Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, biñil de programas de computación destinados a realizar muchas tareas entre las que destaca la administración eficaz de sus recursos.Comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa especifico y aun antes de ello, que se ejecuta al iniciar el equipo, o al iniciar una maquina virtual, y gestiona el hardware de la maquina desde los niveles mas básicos, brindando una interfaz con el usuario.<br /> <br />
  30. 30. DETALLAR LA ASIGNACION DE LOS SERVICIOS PARA LOS PROGRAMAS <br />Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a estos podemos entender la maquina y que esta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, autorradios, computadoras, radios, etc.FUNCIONES BASICASLos sistemas operativos, en su condición de capa software que posibilitan y simplifica el manejo de la computadora, desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para la gestión del equipo. Entre las mas destacables, cada una ejercida por un componente interno (modulasen núcleos monolíticos y servidor en micro núcleos), podemos reseñar las siguientes.* Promocionar más comodidad en el uso de un computador* Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los procesos (programas).* Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (comandos).* Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio SO se puedan realizar sin interferir con los servicios que ya se presentan (evolutivita).ADMINISTRACION DE RECURSOSSirven para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informático, como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.ADMINISTRACION DE ARCHIVOSUn sistema de informática contiene programas de administración de archivos que controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas.ADMINISTRACION DE TAREASLos programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la realización de las tareas informáticas de los usuarios finales.SERVICIO DE SOPORTELos servicios de soporte de cada sistema operativo dependerán de la implementación particular de este con la que estemos trabajando<br />
  31. 31. DETALLAR LA ASIGNACION DE LOS SERVICIOS PARA LOS PROGRAMAS <br />Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a estos podemos entender la maquina y que esta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, autorradios, computadoras, radios, etc.FUNCIONES BASICASLos sistemas operativos, en su condición de capa software que posibilitan y simplifica el manejo de la computadora, desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para la gestión del equipo. Entre las mas destacables, cada una ejercida por un componente interno (modulasen núcleos monolíticos y servidor en micro núcleos), podemos reseñar las siguientes.* Promocionar más comodidad en el uso de un computador* Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los procesos (programas).* Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (comandos).* Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio SO se puedan realizar sin interferir con los servicios que ya se presentan (evolutivita).ADMINISTRACION DE RECURSOSSirven para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informático, como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.<br />
  32. 32. ADMINISTRACION DE ARCHIVOSUn sistema de informática contiene programas de administración de archivos que controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas.ADMINISTRACION DE TAREASLos programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la realización de las tareas informáticas de los usuarios finales.SERVICIO DE SOPORTELos servicios de soporte de cada sistema operativo dependerán de la implementación particular de este con la que estemos trabajando.<br />
  33. 33. Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.<br />¿Qué es un servicio de identificación?<br />El servicio de identificación hace referencia a cada uno de los “registros digitales” de usuarios.<br />Por ejemplo el “introduce tu nombre de usuario y contraseña”, es un servicio de identificación.<br />Youtube.com, Facebook.com, estos son algunos ejemplos de servicios de identificación.<br />¿Qué son mandatos? <br />“mandato” se refiere a la string que se usa para un sistema operativo cada uno tiene diferencias, y no existe uno unificado.<br />Ejemplos de Mandatos:<br />cd- usado para cambiar de directorio<br />ej.:cd/home/lpt-Esto llevará dentro del directorio “home/lpt<br />mkdir- usado para crear un directorio.<br />Ej,: is/home/lpt-Esto creara el directorio “/home/lpt”<br />Is- usado para listar contenidos de un directorio<br />Ej.: is/home/lpt- Esto listara el contenido del directorio “home/lpt/”<br />Cp- usado para copiar archivos (ficheros)<br />Ej.: cp/home/lpt1.txt/home- Esto copiara el archivo (ficheros) “/home/lpt/file1.txt” en el directorio “/home2<br />mv- Usado para mover archivos(ficheros)<br />Ej.: mv/home/lpt/file1.txt/home- esto moverá el archivo (ficheros) “/home/lpt/file 1.txt” hacia el directorio “/home”<br />Como ubicar los servicios de identificación de los mandatos de usuarios.<br />En muchas paginas de internet, sea facebook, youtube, juegos o en mas partes, muchas veces se pedirá identificación. (esto es un servicio de identificación).<br />
  34. 34. Facebook, Messenger, twitter, metroflog, sónico, YouTube, pokerstrars, etc.<br />
  35. 35.
  36. 36.
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  38. 38. Mi blog’ <br />http://gabieabreuu.blogspot.com/<br />

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