INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “SUCRE”
INTEGRANTES:Jhon Jairo Miraba NievesJonathan LaraTITULO Cómo escapar del valle de la muerte de la educaciónJUSTIFICACION:E...
Pero todo esto debería respaldar el aprendizaje. No debería obstruirlo, lo cual, porsupuesto, sucede a menudo. Así que en ...
robinson, k. (2010).http://www.ted.com/talks/lang/es/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.html.
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Cómo escapar del valle de la muerte de la educación

  1. 1. INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “SUCRE”
  2. 2. INTEGRANTES:Jhon Jairo Miraba NievesJonathan LaraTITULO Cómo escapar del valle de la muerte de la educaciónJUSTIFICACION:El presente trabajo está diseñado para mostrarnos un nivel de educacióndiferente y mostrarnos en sí mismos que nuestro nivel de educación esdeficiente y rezagado.HIPOTESIS:La educación en el Ecuador está claramente evidenciada como deficiente, peroa nivel tecnológico y con las nuevas mejoras estructuradas en los últimos añosla educación a mejorado por ende el Ecuador está por buen camino a niveleducativo sabiendo así que en los últimos años fue regular.RESUMEN:Cómo escapar del valle de la muerte de la educaciónLlegué aquí hace 12 años, y cuando lo hice, me advirtieron varias cosas, como, «Losestadounidenses no entienden la ironía. Ken Robinson articula su genial charlaentorno a tres principios que hacen prosperar la vida humana y argumenta como quese contradicen con la cultura educativa.Y está funcionando de maravilla. En algunos lugares del país, el 60 % de los niñosabandonan la preparatoria. En comunidades indígenas estadounidenses, esa cifra esdel 80 %. Si dividiéramos esa cifra a la mitad, se estima que generaría una ganancianeta a la economía de EE.UU. de casi un billón de dólares en 10 años. Desde unpunto de vista económico, el resultado indica que sería bueno, ¿no es así? De hecho,cuesta una enorme cantidad de dinero deshacer el daño de la crisis de deserciónescolar. La educación, bajo la ley Ningún Niño Rezagado, no está basada en ladiversidad, sino en la conformidad. Se exhorta a las escuelas a averiguar qué soncapaces de hacer los niños en un espectro muy limitado de logros.El papel de un docente es facilitar el aprendizaje. Eso es todo. Y parte del problemaes, a mi criterio, que la cultura educativa dominante, no se ha enfocado ni en enseñaro aprender, sino en evaluar. Ahora bien, evaluar es importante. Los exámenesestandarizados tienen su lugar. Pero no deberían ser la cultura educativa dominante.Deberían ser un diagnóstico. Deberían ayudar.
  3. 3. Pero todo esto debería respaldar el aprendizaje. No debería obstruirlo, lo cual, porsupuesto, sucede a menudo. Así que en lugar de la curiosidad, lo que tenemos es unacultura, pero lo que hacen todos los sistemas de alto rendimiento en el mundo es loque, lamentablemente, no es evidente a lo largo de los sistemas en Estados Unidos;quiero decir, como un todo. Uno de ellos es este: Individualizan la enseñanza y elaprendizaje. De cumplimiento.Se incentiva a nuestros niños y maestros a seguir algoritmos de rutina en lugar deestimular el poder de la imaginación y curiosidad. Todos creamos nuestras vidas através de este proceso incesante de imaginar alternativas y posibilidades, y uno de lospapeles de la educación es despertar y desarrollar estos poderes de creatividad. Losseres humanos son naturalmente diferentes y Diversos SI sientan a los niños, horatras hora, a hacer trabajo administrativo de bajo nivel, no se sorprendan si comienzana inquietarse. La educación no es un sistema mecánico, es un sistema humano, haycondiciones (orgánicas) bajo las cuales las personas prosperan y condiciones bajo lascuales no lo hacen.El verdadero papel del liderazgo en educación, no es y no debería ser ordeno ymando. El verdadero papel del liderazgo es, crear un clima de posibilidades, Los niñosprosperan mejor con un amplio plan de estudios que celebra sus diferentes talentos,no solo una pequeña porción de ellos. La vida humana es eminentemente creativa,creamos nuestras vidas y podemos recrearlas a medida que vivimos.DISCUSIÓN:Al parecer en nuestro país no se encuentra un nivel de educación avanzado ya queen otros países se evidencia un alto grado de educación, por ende la educación ennuestro país no está bien sintetizada, más bien rezagada, evidenciamos en el video ,que trata sobre la educación y niveles estratégicos de la misma. Poniendo así alEcuador en bajo nivel estructurado educativamente y bajo nivel académico.Todos los sistemas de alto rendimiento en el mundo…individualizan los sistemas deenseñanza aprendizaje, reconocen que quienes están aprendiendo son los alumnos yque el sistema debe involucrarlos a ellos, a su curiosidad, su individualidad y sucreatividad. En segundo lugar atribuyen un status muy alto a la profesión docente, y lotercero es que delegan la responsabilidad a nivel escolar para completar el trabajoBibliografíaMishao. (2011).http://queduquequeducuando.blogspot.com/search/label/Qu%C3%89duCu%C3%A1ndo%3A%20Orientaci%C3%B3n%20educativa. natali.
  4. 4. robinson, k. (2010).http://www.ted.com/talks/lang/es/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.html.

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