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AREA: Ingles
NIVEL: Secundario
GRADO: Primero
SECUENCIA: 2horas / 45min c/u
PREVIOS TEMAS: Uso del verb to-be
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Las mismas que en comunicación
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- Procedimiento para la
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*Introducing yourself, nos sirve para podernos
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I AM KIMBERLY.
I AM 18 YEARS
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INICIO
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What’s your name?
How are you ?
How old are you?
When is your birthday ?
What is your occupation?
Where are you from?
My name is Oscar.
I am 8 years old.
I am from Venezuela.
I don’t like fruits.
I have two sisters.
What’s his name?
How old is he?
Where is he from?
My name is …………….
I am ……….. years old.
I am ………………………..
I am from………………..
I like………………………..
I don’t like……………….
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  1. 1. Hi How are you ? Hi fine thankz , and you
  2. 2. AREA: Ingles NIVEL: Secundario GRADO: Primero SECUENCIA: 2horas / 45min c/u PREVIOS TEMAS: Uso del verb to-be COMPONENTES:*Comunicación oral *Comunicación escrita
  3. 3. - Funciones comunicativas: Las mismas que en comunicación escrita. - Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio y término. - Expresiones simples para solicitar, clarificar información en diversos contextos. - Recursos no verbales en la comunicación: gestos y movimientos corporales. - Estrategias para comprender un texto oral: previo, durante y después de escuchar un casete, diálogo y otros. - Procedimientos para mejorar la pronunciación y entonación. • - Expresiones en contexto que permitan • mejorar la pronunciación. • - Repertorio de palabras y expresiones • simples para las informaciones de • sí mismo y las necesidades de tipo • común, teniendo en cuenta las • funciones comunicativas y situaciones • concretas particulares. • - Procedimiento para la producción de • un texto oral: planifica su discurso • según la situación comunicativas
  4. 4. - Procedimiento para la producción de un texto oral: planifica su discurso según la situación comunicativa. - Procedimiento para la producción de un texto escrito. - Procedimientos para producir textos con adecuación, cohesión y coherencia, utilizando con pertinencia los signos de puntuación. - Estrategias que le permita resolver problemas léxicos y ortográficos. - Elementos • - Funciones comunicativas • - Entender y seguir instrucciones • orales sencillas. • - Presentarse a sí mismo y a terceras • personas (edad, nacionalidades, • direcciones). • - Describir: aspecto físico de las • personas, algunos lugares sencillos. • - Pedir y dar información sobre gustos • y disgustos, la hora, actividades • rutinarias de la vida diaria. • - Estrategias previas, durante y después • de la lectura.
  5. 5. *Introducing yourself, nos sirve para podernos presentar ante las demás personas , también para brindar información ya que podríamos decir nuestro nombre, edad, fecha de nacimiento ,hobby , etc.
  6. 6. I AM KIMBERLY. I AM 18 YEARS OLD. I WAS BORN IN AREQUIPA. I LIKE ICE CREAM.
  7. 7. La docente entra al aula , saluda a los alumnos presenta la primera diapositiva ,luego la imagen de dos niños saludándose y preguntando cual es su estado ¿ como estas ?,etc Luego la docente interviene con los alumnos preguntándoles lo mismo cual es su nombre y como se encuentran. Al pasar el tiempo la docente presenta otra diapositiva y les lanza varias preguntas , con el fin de que los alumnos formen dos columnas frente a frente , para que así intercambien información y se conozcan un poco mas.
  8. 8. INICIO
  9. 9. HELLOW STUDENT’ S
  10. 10. «INTRODUCI NG YOURSELF»
  11. 11. How old are you?. Nice too meet you too. Hi Jose,I am Carlos Nice too meet you Hellow .I am Jose What’s your name?.
  12. 12. My name is Zaida . I am 19 years old. My nickname is Zai. I am student. I like ice creanm and coffee.
  13. 13. What’s your name? How are you ? How old are you? When is your birthday ? What is your occupation? Where are you from?
  14. 14. My name is Oscar. I am 8 years old. I am from Venezuela. I don’t like fruits. I have two sisters.
  15. 15. What’s his name? How old is he? Where is he from?
  16. 16. My name is ……………. I am ……….. years old. I am ……………………….. I am from……………….. I like……………………….. I don’t like……………….
  17. 17. Write your information Write information about two students.

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