1 
Introducción 
Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la 
humanidad debe elegir su futuro...
2 
daños que se ocasiona al ambiente y asumir la responsabilidad para que las 
generaciones futuras hereden un planeta viv...
3 
Consejo Comunal. con la finalidad de recabar la información necesaria, en la 
búsqueda de posibles soluciones a la prob...
4 
conservacionista, informando a sus familiares, amigos y la ciudadanía en general, 
acciones sencillas que cada ciudadan...
5 
Después de haber aplicado encuestas entre los vecinos, reunirse con los 
miembros del Consejo Comunal, se determinó que...
6 
De la grave problemática ambiental causante del calentamiento global, con 
todas las consecuencias que acarrea para la ...
7 
de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con 
la ley. El artículo 129, en donde se e...
8 
recursos naturales que deberá tener una inversión mínima de un cincuenta por 
ciento (50%) del monto que les correspond...
9 
A.- La Comunidad, según el artículo (1) de la Ley Orgánica del Ambiente tiene 
como objeto establecer las disposiciones...
10 
Del mismo modo tiene por objeto fundamental formar un puente entre la 
universidad y la comunidad, de tal manera que f...
11 
Objetivos 
Objetivo General 
Proponer la conformación de brigada ecológica comunal con los habitantes 
para su benefic...
12 
5.- Promover campaña publicitaria para informar de las actividades a 
efectuar en el sector. 
6.- Organizar jornadas d...
13 
Metodología 
Tipos de investigación 
Tipos de investigación, “Su objeto es proporcionar un modelo de verificación 
que...
14 
“La investigación documental es un proceso basado en la búsqueda, 
recuperación, análisis, crítica e interpretación de...
15 
La investigación de campo fue utilizada en la recolección de datos 
directamente de la realidad donde ocurren los hech...
16 
“Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y 
almacenar la información”. (Arias (1999), p...
17 
propios términos de un cuadro de referencia a la pregunta que se le ha formulado”. 
(Ander (1982). p.227) 
Tabla N° 1:...
18 
“La muestra se clasifica en probabilística y no probabilística. La probabilística, 
son aquellas donde todos los miemb...
19 
Tabla Nº 2-Grupos etarios 
EDAD 
(AÑOS) 
NIÑOS % 
ADOLES-CENTES 
% ADULTOS % 
TOTAL DE 
PERSONAS 
TOTAL 
% 
0-5 138 12...
20 
Descripción del área de investigación. 
Ubicación Política. 
El sector “Sabatino”, está ubicado en la parte norte de l...
21 
depósitos sedimentarios originados por las inundaciones periódicas generadas por 
las crecientes de los ríos. También ...
22 
gravas, limos y arcillas; estos últimos cubiertos esporádicamente por casquetes o 
fragmentos de óxido de hierro, que ...
23 
Clima. 
La mesa de Guanipa se ubica dentro de la zona de vida conocida bosques 
seco tropical, caracterizado por un ré...
24 
observado diversas formaciones de vegetación, matorrales semideciduos, árboles 
frutales y plantas ornamentales, no so...
25 
Fauna. 
La variedad de fauna del Municipio San José de Guanipa, Estado Anzoátegui tiene 
muy poca variedad autóctona, ...
26 
Nombre Común Nombre Científico 
 Salta montes  Tettigonia viridissima 
 Murciélago cola ratón  Tadarida brasiliens...
27 
invasores interpretaron esto como un mandato presidencial y accionaron de nuevo 
en invadir los terrenos, esta vez con...
28 
realizada el 7 de Julio del 2009, y según la ley de los Consejos Comunales, cada 
sector debe conformarse por cierta c...
29 
Unidad 
Ejecutiva 
INTEGRANTES 
Betzabeth landóni 
Héctor bastidas 
Leidis silva 
Lucila Jiménez 
Frank Yépez 
Omaira ...
30 
ANALISIS EXTERNOS ANALISIS INTERNOS 
OPORTUNIDADES AMENAZAS FORTALEZAS DEBILIDADES 
1.-Apoyos económicos 
por parte de...
31 
1.- Inexistencia de una brigada ecológica comunal. 
2.- Inadecuada disposición de los desechos domésticos y sólidos 
3...
32 
Después de haber analizado y discutido todo lo referente a la investigación se 
identificaron los problemas socio ambi...
33 
Grafico Nº 2: Representación de la pregunta 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10
34 
120 
100 
80 
60 
40 
20 
0 
1 3 4 5 6 7 8 10 
Fuente: resultados de las encuestas aplicadas 
Grafico Nº3: Representac...
35 
Grafico Nº 4: Representación de la pregunta 9 
50 
45 
40 
35 
30 
25 
20 
15 
10 
5 
0 
Enfermedades producidas por l...
36 
Datos de la Investigación 
Gráfico Nº 05: 
El Conocimiento sobre Contaminación 
ambiental SI 
90% 
6% 4% 
NO 
A VECES ...
37 
Análisis del grafico Nº 06: se puede observar que el problema que aqueja 
en mayor grado a la comunidad del sector Sab...
38 
Gráfico Nº 08: 
Funciona en el sector una comisión de ambiente 
54% 46% 
SI 
NO 
A VECES 
Fuente: Encuesta sobre estud...
39 
Gráfico Nº 10 
Clasificacion de la basura 
62% 
38% 
Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – ju...
40 
Análisis del grafico N° 11: Este gráfico indica que es minoría en la 
comunidad las familias que no tienen la informac...
41 
Análisis del grafico N° 13 La respuesta obtenida a este interrogante arrojo 
que un porcentaje no muy elevado opinó, q...
42 
Conclusiones de la investigación 
En políticas establecidas por el gobierno actual, permiten la participación del 
ciu...
43 
Cabe destacar que esta investigación, donde la participación juega un rol 
importante busca sensibilizar, educar, que ...
44 
Recomendaciones de la investigación. 
1.- Planificar y programar actividades junto a la comunidad del sector. 
2.- Pro...
45 
Descripción de la propuesta. 
Conformar una brigada ecológica comunal para integrar a los habitantes 
del sector Sabat...
46 
Referente teórico y legal. 
Referencias teóricas 
Brigada ambiental: organismo civil y autónomo, sin filiaciones polít...
47 
Contaminación: Es la alteración nociva del estado natural de un medio como 
consecuencia de la introducción de un agen...
48 
producirá un proyecto en su entorno en caso de ser ejecutado, todo ello con el fin 
de que la administración competent...
49 
impacto que una presa tiene sobre las aves o sobre el paisaje? O ¿Cómo 
concretar en números el impacto de contaminaci...
50 
Residuos orgánicos: Los residuos orgánicos son los restos biodegradables 
de plantas y animales los cuales incluyen re...
51 
Experiencias relacionadas con la investigación 
Brigada Ambiental Juvenil de VITALIS, Caracas, 2006, 
http//www.vitali...
52 
hospitales. La idea es involucrar a la mayor cantidad de gente posible en esta 
campaña. El objetivo final es lograr q...
53 
la ley. El artículo 129, todas las actividades susceptibles de generar daños a los 
ecosistemas deben ser previamente ...
54 
ciudadana y basado en una explotación de los recursos naturales como si fuesen 
ilimitados y en un acceso desigual a s...
55 
I. Nueva Ética Socialista: Propone la refundación de la Nación Venezolana, la 
cual hunde sus raíces en la fusión de l...
56 
VI. Venezuela: Potencia Energética Mundial: El acervo energético del país 
posibilita una estrategia que combina el us...
57 
Brigada Ecológica Comunal, con el firme propósito de que los integrantes de esta 
planifiquen, coordinen y ejecuten ac...
58 
Tabla N° 7: Plan de acción
59
60 
Metodología de evaluación de impacto 
Diagrama de Redes: 
El diagrama de redes se basa en jerarquizar problemáticas am...
61 
Grafico N° 15: Diagrama de redes 
.
62 
Tabla Nº 8.- Matriz Causa-efecto aplicada al sector sabatino. 
Matriz Causa - Efecto 
Causa Efecto 
1.-.- Inexistencia...
63 
Bibliografía 
Animales y Fauna. Todoanimales.Venezuela.com. 20/04/2012. 
Arias, F. (1999). El Proyecto de Investigació...
64 
Ley Orgánica de Ordenación Urbanística de la República Bolivariana de 
Venezuela. (2007). Caracas 
Ley Orgánica del Po...
65 
Anexos
66 
Anexos “A” 
Croquis del sector Sabatino
67
68 
Anexos “B” 
Ubicación ecográfica del sector Sabatino
69
70 
Anexos “C” 
Informe meteorológico
71
72 
Anexos “D” 
Acta Constitutiva del Consejo Comunal “Sabatino”
73
74
75
76
77 
Anexos “E” 
Memoria fotográfica
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

PROYECTO

698 visualizaciones

Publicado el

PROYECTO

Publicado en: Educación
2 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • @morganjose primero la baje asi como cualquiera baja esa tesis, que por cierto esta y la original tienen mala redaccion, la original ta,mbien tiene plagio de autores, y no esta completa, publique esta simple porque necesita una informacion y la baje.Si no le gusto no la vea. Buenas tardes.
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • LA PERSONA QUE LA PUBLICO LA PLAGIO Y BIEN MAL POR CIERTO PORQUE SE REALIZARON MUCHOS CAMBIOS
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
698
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
2
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

PROYECTO

  1. 1. 1 Introducción Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad de la vida y hacia las generaciones futuras” El anterior es el preámbulo de la Carta de La Tierra y viene a colación en la presentación del siguiente trabajo de grado, ya que en la actualidad, toma gran importancia debido al riesgo inminente que corre el ambiente y por ende la vida de nuestro planeta tierra, todo esto gracias a la explotación descontrolada de los recursos naturales, tanto los renovables como los no renovables. Es innegable la dependencia que tiene el hombre del medio ambiente que lo rodea ya sea para satisfacer sus necesidades básicas (alimento, cobijo), como para cubrir las exigencias y expectativas que implica el desarrollo y la vida cotidiana moderna; debido a eso se ha preocupado por la obtención del beneficio inmediato dejando de lado la preocupación y previsión de causar un impacto mínimo al medio ambiente. Es por ello que se hace imperativo un cambio de conducta, para lo cual se debe atacar tanta indiferencia con educación ambiental y formación desde temprana edad, empezando en el seno familiar pasando luego a la educación inicial y la educación universitaria abarcando todas las etapas de la misma; ya que se debe generar un cambio de conducta como actores y responsables de los
  2. 2. 2 daños que se ocasiona al ambiente y asumir la responsabilidad para que las generaciones futuras hereden un planeta vivible. Este trabajo pretende facilitar las herramientas técnicas necesarias a la comunidad, entidades y demás entes que tengan competencia con el ámbito ambiental, velar por un adecuado manejo de los recursos naturales y tomar acciones inmediatas en el marco de lo jurídico, técnico y social, dentro del contexto socioeconómico del país, para que de ésta forma se convierta en un instrumento eficaz que permita avanzar en el proceso de desarrollo integral. Por estas razones se efectuó un diagnostico socio-ambiental en al sector Sabatino, Municipio San José de Guanipa en el Estado Anzoátegui. En primera visita, al lugar investigado , el 3 de febrero del 2.010, se pudo observar la problemática del sector (una laguna de aguas servidas, inexistencia de una brigada ecológica, cantidad de desechos en la vía publica, abundante maleza, terreno baldío utilizado como botadero de basura, mala vialidad, ausencia de modulo policial, falta de servicios médicos, inseguridad, inexistencia de aceras, otros) manifestada por sus habitantes y en representación del consejo comunal, la señora Lucila Jiménez, perteneciente a la mesa técnica de servicios públicos, y residenciada en la calle La Ceiba; se pudo constatar que en dicho sector existe un Consejo Comunal legalmente constituido, quienes han convocado a varias asambleas invitando a la colectividad en general, y a los Estudiantes del programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), de la Aldea Prof. Jesús López Castro del Municipio Guanipa, Estado Anzoátegui, y en una de estas reuniones hicieron la solicitud de conformar una brigada ecológica comunal para su sector. Con el propósito de elaborar un diagnóstico socio-ambiental comunitario en el sector Sabatino, se aplicaron encuestas diagnósticas socio-ambientales se efectuaron reuniones y se hicieron entrevistas a moradores del sector, conjuntamente con representantes del
  3. 3. 3 Consejo Comunal. con la finalidad de recabar la información necesaria, en la búsqueda de posibles soluciones a la problemática existente en el área; se realizaron varias visitas para de ésta manera recabar la información necesaria, encontrando que en la prolongación de la avenida El Trigal con Andrés Eloy Blanco existe una laguna producto del desborde de aguas servidas, debido a que algunos habitantes del sector se incorporaron a la red de cloacas sin contar con el servicio como tal, en la calle El Cují cruce con Araguaney existe una extensión de terreno el cual es utilizado como vertedero de basura, al igual que en la calle Araguaney cruce con Los Cedros existe una parcela desocupada que también es utilizada como botadero de desechos sólidos y domésticos percibiéndose o visualizándose esto como hábito en la comunidad, poco conocimiento de los habitantes del sector en materia ecológica; destacando el hecho de que en asamblea de vecinos fue solicitada una brigada ecológica comunal para la orientación de los mismos,. Al efectuar una serie de consultas a investigaciones que abordan el tema, los cuales fueron de gran utilidad debido a la afinidad de los casos abordados en ellos, entre los trabajos en cuestión vale la pena destacar: que el Ministerio del Medio Ambiente, 2006 p: 27, Bogotá Colombia refiere acerca de los impactos sobre el medio natural de las actividades económicas, las guerras y otras acciones humanas, potenciadas por el crecimiento demográfico y económico, destacan que son negativos. Suelen consistir en pérdida de biodiversidad, en forma de empobrecimiento de los ecosistemas, contracción de las áreas de distribución de las especies, e incluso extinción de razas locales o especies enteras. La degradación de los ecosistemas produce la degradación o pérdida de lo que ahora se llaman sus servicios naturales, mientras que la Brigada Ambiental Juvenil de VITALIS, Caracas, 2006, http//www.vitalis.net/brigadajuvenil.htm, en su etapa inicial engloba a 100 jóvenes de diversas regiones del país, pertenecientes a diversas universidades y estudiantes de los últimos años de bachillerato, con el objeto de reunir en dos años a 1000 jóvenes que fueran portavoces del mensaje
  4. 4. 4 conservacionista, informando a sus familiares, amigos y la ciudadanía en general, acciones sencillas que cada ciudadano puede emprender para salvar el ambiente.: “El desafío es llevar el mensaje de responsabilidad con el entorno, promoviendo la mejora de la calidad de vida, a la mayor cantidad posible de personas a través de los jóvenes de nuestro país” Sabenpe realiza charlas educativas en los planteles Ferreira, Lorena, Caracas, 2007. Taller que fue desarrollado en instituciones de los Municipios Sucre, Libertador y El Hatillo cuyo propósito fue fomentar en los niños conciencia ambiental y que a la vez convertirlos en promotores ambientales. En su segunda fase contempló conformar brigadas ambientales para que visitaran playas, plazas y parques; también ofrecieron charlas para adultos en salas de espera de hospitales. La idea fue involucrar a la mayor cantidad de personas posible en esa campaña. El objetivo final fue lograr que los niños abordaran a la gente en las calles, con mensajes conservacionistas y que cuidaran no sólo su escuela sino toda la ciudad y la Tesis doctoral del Dr. Enric Pol elaborada en Barcelona en el año 2006 y referido a factores involucrados en el manejo de la basura doméstica por parte del ciudadano. En visitas realizadas por los investigadores en compañía de diferentes miembros del Consejo Comunal, donde se efectuaron varios planteamientos; entre los que resaltaron la inexistencia de una brigada ecológica comunal, inadecuada disposición de desechos sólidos y domésticos, aguas servidas en la vía pública, falta de información ambiental, abundante maleza, mal estado de la vialidad, poca comunicación entre vecinos, deficiencia de empleo, inseguridad, la falta de infraestructuras básica, entre otros.
  5. 5. 5 Después de haber aplicado encuestas entre los vecinos, reunirse con los miembros del Consejo Comunal, se determinó que uno de los problemas de mayor número de adeptos fue la escasa orientación en materia ambiental y ecológica, por lo cual se hace necesario, (a petición de integrantes del consejo comunal) la creación y/o conformación de una brigada ecológica comunal, para inculcar e implementar argumentos que conlleven a la formación de valores ambientalistas. Considerando diversas opiniones entre los expertos y los habitantes del sector se encontró que las causas originarias de esta problemática pudiera ser; la inadecuada formación ambiental en los habitantes, la equivocada orientación en la misma materia dirigida a la comunidad del sector en lo que a materia ecológica se refiere, la ausencia de planes ambientales, la inexistencia de centros de información yla poca conciencia de los habitantes del sector; cabe destacar que la inexistencia de brigadas ecológicas en el sector se convierte en un problema, por la carencia de información ambiental, es evidente que cuando se habla de ecología y de ambiente, son temas relevantes, con la finalidad de suministrar información a la comunidad que les permita adoptar una nueva visión ambiental promoviendo y ejecutando la misma. La conformación de una brigada ecológica en el sector Sabatino, iniciará la participación y la organización de la comunidad para el trabajo en equipo, concientizar y mejorar la calidad de vida de cada uno de sus habitantes. Ante la situación explicada anteriormente se plantean las interrogantes siguientes: ¿De qué manera se podría orientar a los habitantes del sector para disminuir los desechos que ellos generan?, ¿Cómo incentivar a los habitantes del sector lo que se debe hacer con sus desechos sólidos y domésticos, para evitar la contaminación y posibles enfermedades en la comunidad y mejorar su calidad de vida? ¿Qué aspectos se deben considerar para establecer una brigada ecológica comunal y obtener un buen vivir?
  6. 6. 6 De la grave problemática ambiental causante del calentamiento global, con todas las consecuencias que acarrea para la vida, no sólo de la especie humana en la tierra, sino también para cualquier especie animal o vegetal que habite el planeta, surge la necesidad de crear las Brigadas Ecológicas, con la gran misión de atenuar el impacto ambiental que sufre el medio ambiente como consecuencia de la agresión al cual es expuesto diariamente. Motivar a los jóvenes a cultivar respeto a la naturaleza, coadyuvando a la formación integral que busca la sociedad actual despertando conciencia para desarrollar un espíritu ecologista; las personas, especialmente en las ciudades, son víctimas de la contaminación porque el aire que respiran los enferma y contamina a todo lo que rodea. Las brigadas ecológicas son grupos de personas, pueden ser alumnos, maestros o vecinos, que participan en acciones de mejoramiento y conservación del ambiente, además de las especies animales o vegetales e incluyen educación ecológica. La preservación y el aprovechamiento racional del ambiente y sus recursos forman las bases del desarrollo sustentable, constituyéndose esta premisa en un reto para las generaciones presentes y futuras. Desde esa perspectiva, Venezuela posee un excelente cuerpo legal el cual ofrece una óptica unitaria que le otorga solidez a la conservación y mejoramiento del ambiente, permitiendo abrir escenarios para la discusión y propuestas sobre la Gestión Ambiental y las políticas públicas del estado venezolano, las cuales sirvieron de referencia legal en la elaboración de éste trabajo, entre las mismas se pueden mencionar a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 107, 127, 128 y 129; tomado de la Gaceta Oficial Nº 5.453 establece en el artículo 107, La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, El artículo 127, es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa
  7. 7. 7 de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley. El artículo 129, en donde se establece que todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas debe ser previamente acompañado de estudios de impacto ambiental y socio cultural. La Ley Penal del Ambiente en la Gaceta Oficial Nº 4.358 del 3 de Enero de 1992 del Título II de los Delitos contra el Ambiente, establece las acciones y actividades capaces de causar daños a los recursos naturales y sus respectivas sanciones; como es el caso del recurso hídrico, que mediante los artículos 28, 30, 32 y 34, establece como acciones susceptibles de degradarlo, el vertido ilícito de sustancias no biodegradables, los cambios de flujo y sedimentación, la contaminación subterránea y los permisos y/o autorizaciones ilícitas, respectivamente. Igualmente los artículos 42 y 43, refieren acerca que el recurso edáfico puede ser afectado por actividades y objetos degradantes, y la degradación de suelos, topografía y paisaje. En el artículo 50 hace referencia a la flora, la fauna y su hábitat, los cuales pueden ser perturbados a causa de los incendios de vegetación natural y el artículo 53 plantea acerca de la destrucción de vegetación en las vertientes. La Agenda 21 , es el plan de acción que los estados deberían llevar a cabo para transformar el modelo de desarrollo actual, dado que, plantea la necesidad de educar, capacitar y concientizar a todos los sectores de la sociedad a escala mundial y a la mayor brevedad posible, partiendo del supuesto de la participación ciudadana y basado en una explotación de los recursos naturales como si fuesen ilimitados y en un acceso desigual a sus beneficios, en un nuevo modelo de desarrollo que satisfaga las necesidades de las generaciones actuales. La Ley Orgánica de Ordenación Urbanística, artículo 24, hace referencia a la determinación de los aspectos ambientales, tales como la definición del sistema de zonas verdes y espacios libres de protección y conservación ambiental y la definición de los parámetros de calidad ambiental; Ley orgánica de Descentralización, Delimitación y Transferencia de Competencias del Poder Público. Capítulo V, del plan coordinado de inversiones, artículo 17: En cada ejercicio fiscal, las Gobernaciones deberán destinar a sus programas inversiones, en el numeral especifica el programa de conservación del ambiente y de los
  8. 8. 8 recursos naturales que deberá tener una inversión mínima de un cincuenta por ciento (50%) del monto que les corresponde por concepto del Situado Constitucional, mientras que La Ley Orgánica del Ambiente, La Ley Penal del Ambiente y sus Normas Técnicas (Decretos 1.221, 1.223, 1.257, 2.210, 2.216, 2.218, 2.635) complementan el marco legal que se debe tomar en cuenta a la hora de hacer proyectos relacionados con actividades susceptibles de degradar al ambiente. Se justifica la investigación por que es de gran importancia y relevancia para responder a las necesidades que se plantean en el diagnostico socio-ambiental que se presenta en el sector Sabatino, para aportar enseñanzas sobre las necesidades del medio ambiente y cómo influye en la comunidad la prevención, la erradicación de los problemas existentes en ella; claro está destacar que también servirá como base de datos para problemáticas posteriores sobre este tema; es por eso que tomando en cuenta el estudio socio-ambiental aplicado en el sector, se colaboraría en lo siguiente: 1.- Implementando programas periódicos, por medio de charlas, seminario, talleres con la participación de los estudiantes, comunidad y terceros, con el objetivo de educar, concientizar y colaborar sobre la protección del medio ambiente en el sector para una mejor calidad de vida de los habitantes. 2.-Realizando jornadas o actividades socio ambientales para instruir a la sociedad de la forma cómo se debe clasificar o distribuir los desechos sólidos y domestico mediante la colocación de dispositivos primarios de recolección y habladores donde se explique el modo de clasificación de la basura y de los alertas al sector Sabatino, Municipio Guanipa, Estado Anzoátegui, por lo cual serán beneficiados:
  9. 9. 9 A.- La Comunidad, según el artículo (1) de la Ley Orgánica del Ambiente tiene como objeto establecer las disposiciones y los principios rectores para la gestión del ambiente, en el marco del desarrollo sustentable como derecho y deber fundamental del estado y de la sociedad, para contribuir a la seguridad y al logro del máximo bienestar de la población y al sostenimiento del planeta, en interés de la humanidad , donde se establecen las normas que desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. B.- La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV): debido a que la misma por ser una institución educativa de muy alta jerarquía contribuye al mejor desenvolvimiento de la explosión del Poder Comunal (5to Motor Constituyente) programa social que es bandera de la línea de desarrollo económico y social, del actual plan de gobierno que es una estrategia que busca romper paradigmas establecidos por medio de la educación universitaria los círculos de exclusión a los que se veían sometidos los ciudadanos y ciudadanas venezolanos en el pasado, cumpliendo con el mandato constitucional de la incorporación del binomio universidad – comunidad. Propulsando estudios innovadores respecto a las diversas situaciones que se puedan presentar en la realidad, y en el caso especifico del deterioro ambiental, servirá para conocer y tomar las medidas necesarias para evitar que de alguna manera esos hechos puedan afectar de forma alguna a la comunidad, principal motor impulsor del desarrollo y éxito del país. C.- El Estudiante: mediante este diagnóstico observan los diferentes problemas que aquejan al sector Sabatino, y del mismo modo tomaran conciencia de las situaciones que colocan en desventajas al medio ambiente, para reconocer y respetar sus deberes y obligaciones, le darán la importancia merecida.
  10. 10. 10 Del mismo modo tiene por objeto fundamental formar un puente entre la universidad y la comunidad, de tal manera que fluya la información técnica, con la finalidad de atacar las debilidades que presentan las comunidades en lo concerniente a la conservación del medio ambiente. Mas adelante se presenta el objetivo general y objetivos específicos de este proyecto, los cuales operacionalizan a la propuesta, abarcando la metodología utilizada basada en el tipo y diseño de la investigación, las técnica y las herramientas usadas para la recolección de la información, para así definir la población y muestra con la que se interactuó, seguido del área investigada donde se describe la comunidad, su ubicación política, ecográfica y los aspectos naturales; una vez conocido el sector se procedió a desglosar la problemática socio-ambiental y a jerarquizar estas. Se indagó en el escenario de la investigación, donde se presenta el evento de estudio, la justificación y la delimitación; se describen los resultados de la investigación, el análisis y la discusión de los resultados obtenidos en la misma, para luego concluir y realizar las respectivas recomendaciones de dicha investigación, para luego definir la presentación de la propuesta describiéndola, así como también se señalan las consideraciones teóricas y las bases legales, justificación , desarrollo de actividades inherentes a la propuesta, las estrategias, los recursos, el tiempo, los beneficiarios, la evaluación y metodología de esta, para por último finalizar con las referencias bibliográficas y los anexos correspondientes.
  11. 11. 11 Objetivos Objetivo General Proponer la conformación de brigada ecológica comunal con los habitantes para su beneficio y orientación en sector Sabatino, Municipio San José de Guanipa, Estado Anzoátegui Objetivos específicos 1.- Diagnosticar las condiciones socioambientales en el sector Sabatino, Municipio Guanipa, Estado Anzoátegui. 2.-Identificar los problemas socio ambiental en el sector Sabatino, de la ciudad San José de Guanipa, estado Anzoátegui. 3.-Analizar los efectos asociados con el deterioro socio ambiental y su incidencia en él, para evitar o minimizar los impactos en el medio ambiente y la salud de la población. 4.-Revisar las regulaciones legales acerca de la ley Orgánica del Ambiente en su artículo número 1 donde se establecen las disposiciones y los principios rectores para la gestión del ambiente, en el marco del desarrollo sustentable como derecho y deber fundamental del Estado y de la sociedad.
  12. 12. 12 5.- Promover campaña publicitaria para informar de las actividades a efectuar en el sector. 6.- Organizar jornadas de educación ambiental para impulsar el interés por el medio socio ambiental comunitario. 7.- Conformar una brigada ecológica comunal integrada por los habitantes del sector Sabatino, Municipio Guanipa Estado Anzoátegui
  13. 13. 13 Metodología Tipos de investigación Tipos de investigación, “Su objeto es proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teorías, y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones necesarias para hacerla”. (Sabino (2000) p.91) El diseño de la investigación se refiere a la manera, como se dará respuesta a las interrogantes formuladas en la investigación; por supuesto que de esta manera están relacionadas con la definición de estrategias a seguir en la búsqueda de soluciones al problema planteado. “La investigación exploratoria se efectúa normalmente cuando el objetivo a examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o el cual no se ha abordado antes”. (Hernández et. al (2003) p. 115) “La investigación descriptiva busca especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis”. (Danhke (1989) cfr., por Hernández et. al (2003) p. 117).
  14. 14. 14 “La investigación documental es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, ……….Como en toda investigación, el propósito es el aporte de nuevos conocimientos”. (Arias, (2006), p.27). La investigación exploratoria fue utilizada para conocer la problemática de una comunidad de la cual no se tenía mucha referencia, para luego poder describir las situaciones más resaltantes y sus características después de un análisis. Esta investigación tiene un carácter documental, porque se toman como fuentes las impresas, las audiovisuales y las electrónicas o internet y la recolección de información se realiza mediante las fichas y las computadoras. Esto se debe a que se efectuó una revisión bibliográfica de revistas, periódicos, textos académicos y material audio visual sobre el objeto de estudio. Diseño de la Investigación. “El diseño de la investigación es la estrategia general que adopta el investigador para responder el problema planteado” (Según Arias (2006), p.26). En atención al diseño la investigación una de sus clasificaciones es la investigación de campo. “En el diseño de campo, los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad, mediante el trabajo concreto del investigador”. (Sabino; 2002).
  15. 15. 15 La investigación de campo fue utilizada en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin cambiar absolutamente nada, es decir, los investigadores obtuvieron la información pero no alteraron las condiciones existentes en el, como técnica se realizo la observación directa y como instrumentos se aplicaron encuestas domiciliarias. La estrategia adoptada para obtener la información de este proyecto socio-ambiental- comunitaria fue la investigación de campo, siguiendo el modelo de investigación acción participativa (I.A.P); donde la finalidad es cambiar la realidad afrontando los ´problemas de una población a partir de sus recursos y participación, que permita la ampliación del proceso mediante la transformación de la realidad social, esto nos conlleva a una investigación acción reflexiva (I.A.R), donde la comunidad reflexiona y con esto mejora su calidad de vida. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. “Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas de obtener información”. (Arias (1999), pág.53). La selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos “implica determinar por cuáles medios o procedimientos el investigador obtendrá la información necesaria para alcanzar los objetivos de la investigación”. Hurtado, (2000:164)
  16. 16. 16 “Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información”. (Arias (1999), p.53). “La observación consiste en el registro sistemático, cálido y confiable de comportamientos o conductas manifiestas”. (Hernández, Fernández y Baptista (1998), Pág., 309). “La encuesta es una técnica de adquisición de información de interés sociológico, mediante un formulario/cuestionario previamente elaborado, a través del cual se puede conocer la opinión o valoración del sujeto o grupo seleccionado en una muestra sobre un asunto dado”. Hurtado, (2000:164). Un cuestionario “es un instrumento que agrupa una serie de preguntas relativas a un evento, situación o temática particular, sobre el cual el investigador desea obtener información”. Hurtado (2000:469) El Diario de Campo, tal como lo define, es el “conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, referido a fines precisos para un posterior desempeño en el ámbito laboral. Además, es el proceso educativo que tiene lugar en las instituciones de educación superior, orientado a que los alumnos obtengan conocimientos, habilidades, actitudes, valores culturales y éticos, contenidos en un perfil profesional y que corresponda a los requerimientos para un determinado ejercicio de una profesión”. Fernández (2001, p. 45). “La entrevista no estructurada son preguntas abiertas las cuales se responden dentro de una conversación, la persona interrogada da una respuesta, con sus
  17. 17. 17 propios términos de un cuadro de referencia a la pregunta que se le ha formulado”. (Ander (1982). p.227) Tabla N° 1: Técnicas e instrumentos utilizados Técnicas Instrumentos  Observación Directa  Cámara fotográfica  Grabadoras  Teléfonos  Libreta de notas  Entrevistas informales no estructuradas  Libreta de notas  Encuesta  Cuestionario de preguntas y respuestas.  Papelográfo.  Diario de Campo Población y Muestra. La población es el “conjunto finito o infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio".(Arias, 2006. p. 81).
  18. 18. 18 “La muestra se clasifica en probabilística y no probabilística. La probabilística, son aquellas donde todos los miembros de la población tienen la misma opción de conformarla a su vez pueden ser: muestra aleatoria simple, muestra de azar sistemático, muestra estratificada o por conglomerado o áreas. La no probabilística, la elección de los miembros para el estudio dependerá de un criterio específico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformarla. La forma de obtener este tipo de muestra es: muestra intencional u opinática y muestra accidentada o sin norma”. Castro (2003). El proceso de desarrollo de esta investigación se realizó en el marco de la comunidad del sector Sabatino, el cual cuenta con una población de doscientos setenta y ocho (278) familias viviendo en el sector, trescientos diez (310) unidades habitacionales y treinta y dos desocupadas (32), con un total de mil ochenta y uno (1081) habitantes ubicados al norte de la ciudad de San José de Guanipa, del Estado Anzoátegui; con la participación de la comunidad conjuntamente con los miembros del consejo comunal, Facilitador de la unidad curricular “Proyecto” y participantes del Programa. La muestra tomada en consideración no es más que la comunidad en general, porque para tener un resultado exacto se toma el total de la población existente en el sector, pues no debe existir ningún tipo de exclusión.
  19. 19. 19 Tabla Nº 2-Grupos etarios EDAD (AÑOS) NIÑOS % ADOLES-CENTES % ADULTOS % TOTAL DE PERSONAS TOTAL % 0-5 138 12,77 5-10 184 17,02 10-15 142 13,14 15-18 104 9,62 18-55 451 41,72 55 62 5,73 Adelante TOTAL DE PERSONAS 322 142 617 1081 TOTAL % 29,79 13,14 57,07 100.00 Fuente: resultado del censo socio demográfico.
  20. 20. 20 Descripción del área de investigación. Ubicación Política. El sector “Sabatino”, está ubicado en la parte norte de la ciudad San José de Guanipa, Estado Anzoátegui, con una extensión de aproximadamente ciento cuarenta (140) hectáreas, ocupada en un 88%, el mismo limita por el Norte con el sector doce (12) de Mayo y terrenos de la familia Sabatino; por el Sur con el sector Vista El Sol; Este, sector El Mirador y Urbanización Los Pinos y Oeste Con El Sector El Trigal. (Ver anexo A, pagina. 66) Ubicación Astronómica El sector seleccionado posee unas coordenadas UTM Este 370803,30; Norte 985187,66; Este 370832,23 y Norte 9850599,13.Segun el equipo GPS, Marca ETREX, Modelo GAMIN, utilizado para tomar lecturas de campo en el sitio. Aspectos Geológicos. El conjunto de los basamentos de Anzoátegui es de origen reciente, de las eras Terciaria y Cuaternaria. En montañas y colinas se observan areniscas, arcillas, margas, lutitas, calizas y limolitas, además de concreciones de hierro, grava y cuarcita. En la formación mesa, la conformación es mayoritariamente de arenas no consolidadas, provenientes del Cuaternario, y aún más jóvenes son los
  21. 21. 21 depósitos sedimentarios originados por las inundaciones periódicas generadas por las crecientes de los ríos. También Predominan las llanuras, pero también hay una "mesas", entre las cuales destaca la mesa de Guanipa. En la cordillera oriental, se encuentra el punto más alto del estado, el cerro Tristeza, con 2660m y el cerro Turimiquire 2550m que limita con sucre y Anzoátegui. En el Municipio Guanipa, el relieve se caracteriza por la presencia de grandes extensiones planas (extensas llanuras) interrumpidas que mantienen su perpendicularidad, a pesar de estar sometidos a intensos procesos erosivos que han ido suavizando esta forma de relieve de la mesa. Ubicación Ecográfica. El sector sabatino con una elevación de doscientos sesenta (260) metros aproximados sobre el nivel del mar, con una latitud de 8º 53’ 53’’ Norte y longitud de -64º -10’ -54’’ Este. (Ver anexo B, pagina 68) Suelos. La composición física y química predominante en los suelos es la de areniscas (generadas como remanentes de fondos marinos) y está asociada a índices de baja fertilidad agrícola. En general, son arenosos en superficie, con un contenido variable de arcilla en distintos estratos de profundidad. Son ácidos, pobres en materia orgánica y de baja retención de humedad.Los suelos de San José de Guanipa donde se encuentra el sector Sabatino, están formados por sedimentos residuales mal sonados provenientes del Escudo de Guayana, con abundantes arenas cuarcíferas mal escogidas y granos pobremente redondeados,
  22. 22. 22 gravas, limos y arcillas; estos últimos cubiertos esporádicamente por casquetes o fragmentos de óxido de hierro, que sostienen la pobre vegetación sabanera específicamente en Sabatino el tipo de suelo predominante es el franco arenoso.El subsuelo está conformado por sedimentos no consolidados con abundante fracción arenosa intercalado con estrato de arcilla todos de la era del pleistoceno y pertenecientes a la formación geológica de la Mesa, de espesor aproximado ciento cincuenta (150) mts., estructural litológica y morfológicamente muy uniforme. Hidrografía. La Mesa de Guanipa constituyendo la mayor reserva hídrica renovable del Estado, cuya fuente de recarga es la infiltración. El alto rendimiento de estos acuíferos esta dado por la capacidad especifica de sus pozos. La región de la Mesa de Guanipa, representa una de las zonas más ricas de Venezuela en cuanto a lo que se refiere a aguas subterráneas, la cual es de gran importancia para el riego de zonas agrícolas. Al referirse sobre las aguas subterráneas de la mesa de Guanipa se puede acotar que la superficie del acuífero abarca tres mil setecientos ochenta (3.780) Km2en la zona central de la Mesa de Guanipa. La recarga del acuífero es por las precipitaciones durante la época de lluvia y por recarga lateral del lado occidental y noroccidental. Los ríos que se encuentran en la Mesa de Guanipa nacen en los farallones de estas mesas o asociados con ellos y provienen de aguas subterráneas infiltradas a través de los primeros pocos metros de sedimentos pobremente consolidados que forman las mesas. En el área de la investigación no existen afluentes cerca.
  23. 23. 23 Clima. La mesa de Guanipa se ubica dentro de la zona de vida conocida bosques seco tropical, caracterizado por un régimen de precipitación estacional con media anual de mil treinta y dos con cinco milímetros (1032,5 mm), presentando un periodo lluvioso desde mayo hasta octubre, con valores máximos en los meses de julio, agosto y septiembre, con una alta frecuencia de lluvias mayores a veinticinco milímetros (25 mm), durante este periodo la humedad relativa es alta. (Ver anexo C, pagina. 70) El periodo seco se presenta desde el mes de noviembre hasta abril, con valores mínimos de precipitación en los meses de enero, febrero y marzo; durante esta estación la humedad relativa es baja y la evaporación alcanza valores máximos induciendo al déficit hídrico. La temperatura presenta poca variación a lo largo del año. Las máximas velocidades se presentan durante estos meses, con dieciséis con dos kilómetros por hora (16,2 Km/h), a veintiún con seis kilómetros por hora (21, 6 Km/h); . se muestra el comportamiento promedio mensual de las variables climatológicas de la zona. La temperatura promedio del sector Sabatino es de treinta grados centígrados (30°C). Flora. En el municipio San José de Guanipa, Estado Anzoátegui existe una gran diversidad de vegetación tales como: plantaciones forestales, bosques de galería, morichales, matorrales semideciduos y sabanas, con sus subtipos sabana con chaparros, sabanales arbustivas y vegetación secundaria, cuyas extensiones y características fisonómicas, estructurales y florísticas. En el área se han
  24. 24. 24 observado diversas formaciones de vegetación, matorrales semideciduos, árboles frutales y plantas ornamentales, no solo están asociadas al conjunto de condiciones ambientales, sino también a las distintas formas de utilización de la tierra e intervención antrópica que prevalecen en la zona. Esta unidad de vegetación está adaptada a suelos muy pobres, degradados y es resistente a la quema. Tabla N°3: Flora existente en el l sector Sabatino, Nombre Común Nombre Científico Nombre Común Nombre Científico  Mango  Mangifera  Paja peluda  Fabasiae  Cariaquito  Yuquilla  Cilantro  :Coriandrum sativum  Chaparro  Curatella americana  Palma de Moriche  Mauritia flexuosa  Aguacate  Persea americana  Coco  Cocos nucifera L. Arecaceae  Guayaba  Psidium guajava L.  Limón  Citrus limonun  Parchita  Passiflora edulis Sims  Merey  Anacardium occidentale L.  Ave del paraíso  Strelitzia reginae  Trinitaria  Bougainvillea glabra  Sábila  Aloe Vera  Cayena  Hibiscus rosa-síntesis  Caña la india  Canna indica  Acacias  farnesiana  Árnica  Árnica montana L.  Lechosa  Carica papaya  Guanábana  Annona muricata  Tua tua  Jatropha gossypifolia  Manteco  Trichilia martiana  Yuca dulce Manihot Esculenta  Alcornoque  Quercus suber   Fuente:http//Todoanimales.Venezuela.com.
  25. 25. 25 Fauna. La variedad de fauna del Municipio San José de Guanipa, Estado Anzoátegui tiene muy poca variedad autóctona, la fauna predominante del sector ha sido introducida por los habitantes del mismo por eso de acuerdo a su ubicación está constituida por especies que utilizan los recursos de este sistema en forma temporal o permanente. Entre ellos se pueden señalar: Tabla N°4, Fauna del sector Sabatino Nombre Común Nombre Científico  Loro  Amazona mercenaria  Gato  Felis Catus  Perro  Canis lupus familiaris  Rata  Rattus  Rana  Rana (Pelophylax) perezi  Falsa Mapanare  Corallus hortulanus.  Perico  Aratinga pertinax  Sapo  Bufo bufo  Ratón  Mus musculus  Cucaracha  Periplaneta americana  Mosca  Musca domestica  Hormiga  Lasius sp.  Bachaco  A. cephalotes  Grillos  Acheta domesticus  Lombriz  Lumbricus Terrestris  Alacrán  Centruroides sp  Morrocoy  Geochelone sp  Cien Pies  Lithobius sp. Fuente: http//Todoanimales.Venezuela.com. Tabla N°4, Fauna del sector Sabatino (continuación)
  26. 26. 26 Nombre Común Nombre Científico  Salta montes  Tettigonia viridissima  Murciélago cola ratón  Tadarida brasiliensis  Murciélago Oreja de ratón  Tadarira brasiliensis brasiliensis  Zancudos  Anopheles gambiae  Chiripa  Blatella Germanica  Arañas  Polybetes Pythagoricus  Mariposas  Lepidópteros  Lechuza  Tyto alba Fuente: http//Todoanimales.Venezuela.com. Historia de la comunidad. El sector Sabatino, se encuentra ubicado en la Ciudad San José de Guanipa al Norte del municipio San José de Guanipa en el estado Anzoátegui. Latifundio ocupado por más de veinte (20) años por una familia de origen Italiana de apellido Sabatino, el cual se dedicaban a la siembra y cultivo del maní, luego la cría de ganado vacuno y con el tiempo por el abandono de los terrenos estos se convertirían en guaridas de delincuentes, forajidos, facinerosos y otros; donde se cometían toda clase de delitos. En el año 1.995 se produce el primer conato de invasión de los asentamientos de la familia Sabatino, siendo infructuosa la acción de los invasores, debido a que de forma casi inmediata fueron desalojados por las autoridades (Policía del Estado y Guardia Nacional). Cuatro años más tarde, después de una alocución del Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, donde el mismo hizo mención de que las tierras son de quienes las necesiten, que era imprescindible rescatar los latifundios, los antiguos y nuevos
  27. 27. 27 invasores interpretaron esto como un mandato presidencial y accionaron de nuevo en invadir los terrenos, esta vez con más fuerza y valor. El 23 de Enero de este mismo año, se presenta el Señor Sabatino con documentos de propiedad en mano y en compañía de uno de sus hijos y un piquete de la Guardia Nacional, personal, maquinas y herramientas, dispuesto a demoler todo lo que se encontrara en esas posesiones, pero los invasores insistiendo e investigando, lograron obtener información de que este asentamiento originalmente le pertenecían al Instituto Agrario Nacional (IAN), quien se las había cedido en calidad de comodato al Señor Sabatino, pero que nunca le fue otorgada la titularidad. Es así como comienza el levantamiento del Sector, nacido con el nombre de El Trigal, según el Comité Pro Lucha, presidido por la señora Hilda Valladares, pero que siempre los vecinos de la comunidad lo siguieron llamando Sector Sabatino, quedándose así hasta la actualidad (2012). En un principio y por propios medios de auto gestión Sabatino nace con dos (02) Avenidas Horizontales: Avenida Perimetral El Trigal y Avenida Perimetral Araguaney y quince (15) calles verticales: Los Robles; Los Sauces; Los Nísperos; Los Olivos; El Trigal; Los Apamates; Los Fiseos; Los Samanes; El Cují; Los Cedros; Los Capachos; Los Chaguaramos; La Ceiba; Los Frailejones y Andrés Eloy Blanco, esta última era la que ya tenía nombre desde el nacimiento del sector; al pasar de los años se convierte en un sector de aproximadamente tres mil (3.000) habitantes, seiscientas ochenta (680) familias, seiscientas noventa y dos (692) unidades habitacionales, según censo demográfico levantado por el Consejo Comunal durante el mes de Marzo del 2007, en la actualidad, debido a la nueva modalidad de sectorización de las comunidades, está en asamblea
  28. 28. 28 realizada el 7 de Julio del 2009, y según la ley de los Consejos Comunales, cada sector debe conformarse por cierta cantidad de familias y este se encontraba extralimitado por lo que se divide en dos sectores, Sabatino I y Sabatino II, quedando conformado como Sector Sabatino conformado por las dos (2) Avenidas Horizontales: Avenida Perimetral El Trigal y Avenida Perimetral Araguaney y siete (7) calles verticales: El Cují; Los Cedros; Los Capachos; Los Chaguaramos; La Ceiba; Los Frailejones y Andrés Eloy Blanco, con una población demográfica de doscientas setenta y ocho (278) familias. Organización de la comunidad. La constitución del colectivo de coordinación comunitaria, fue por elección popular y las asignaciones fueron:.(ver anexo D, pagina 72) Grafico N° 1: Organigrama del Consejo Comunal del sector Sabatino
  29. 29. 29 Unidad Ejecutiva INTEGRANTES Betzabeth landóni Héctor bastidas Leidis silva Lucila Jiménez Frank Yépez Omaira Jiménez Ovnnimar Liendo. Ramón Villarroel Bompart Julio Juanita zsopian Deporte y cultura SECTOR SABATINO. Unidad Social. Tabla Nº 5- Matriz FODA aplicada al sector sabatino. INTEGRANTES. José Liando Daxi Castillo Yahimara Mendoza Víctor Guarisma Nina Santana. CONSEJO COMUNAL Educación y planif icación. Energía y gas. Mesa técnica de agua. Seguridad industrial Salud. Servicios públicos. Ambiente. Comunicación e información. Comité de niños, niñas y adolescentes Unidad Administrativa Financiera Comunitaria. Integrantes Rodrigo Torrealba Mairubis Landoni. Neris Guevara Yelitza Meneses. Marielkis Amundaray
  30. 30. 30 ANALISIS EXTERNOS ANALISIS INTERNOS OPORTUNIDADES AMENAZAS FORTALEZAS DEBILIDADES 1.-Apoyos económicos por parte de la iniciativa privada y publica 2.- Servicios públicos en sectores aledaños que se encuentran consolidados 3.- Cancha deportiva 4.-Creación de proyectos 5.- Creación de fuentes de empleo (por desarrollo de proyectos) 6.- Modulo policial vista el sol 7.- Escuelas publicas 1.-Enfermedades infectocontagiosas 2.-Inseguridad 3.- Escasa iluminación 4.-Contaminación por quema de desechos 5.- Erosión del suelo por precipitación 6.-Contaminación de los cuerpos de agua por desbordamiento de los pozos sépticos 1.-Consejo comunal conformado 2.- Transporte público y privado 3.-Mano de obra capacitada 4.-Cancha deportiva 5.-Economía informal en los hogares 6.-Grupos religiosos 7.-Sistema de agua potable 1.-Carencia de una red cloacal 2.-Mal estado de la vialidad 3.-Abundante maleza 4.-Poca comunicación entre vecinos 5.-Falta de información ambiental 6.-Inexistencia de infraestructuras básicas 7.-Deficiencia de empleo 8.-inadecuada disposición de los desechos sólidos y domésticos 9.-Terrenos baldíos 10.-Brigadas comunales Fuente:Resultado obtenido del diagnostico efectuado en el sector. Jerarquización de la problemática
  31. 31. 31 1.- Inexistencia de una brigada ecológica comunal. 2.- Inadecuada disposición de los desechos domésticos y sólidos 3.- Aguas servidas en la vía pública. 4.- Falta de información ambiental. 5.- Abundante maleza. 6.- Carencia de infraestructuras básicas (escuelas, módulos de servicios, entre otros). 7.- Poca comunicación entre vecinos. 8.- Deficiencia de empleos. 9.- Inseguridad. 10.-Mal estado de la vialidad Delimitación de la Investigación. La investigación socio-ambiental del sector Sabatino,Municipio Guanipa del Estado Anzoátegui, cuyas delimitaciones son por el: Norte: sector (12) de Mayo y terrenos de la familia Sabatino. Sur: sector Vista al Sol Este: sector el Mirador y Urbanización los Pinos. Oeste: sector el Trigal. Presentación de resultados y discusión.
  32. 32. 32 Después de haber analizado y discutido todo lo referente a la investigación se identificaron los problemas socio ambientales en el sector, los efectos asociados con el deterioro socio ambiental y su incidencia en él, para evitar o minimizar los impactos en el medio ambiente y la salud de la población, se pudo revisar las regulaciones legales, e implementar programas de capacitación sobre la creación de una brigada ecológica comunal en el sector Sabatino, del Municipio Guanipa, Estado Anzoátegui. Tabla Nº 6.- Resultados de las encuestas aplicadas en el Sector Sabatino
  33. 33. 33 Grafico Nº 2: Representación de la pregunta 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10
  34. 34. 34 120 100 80 60 40 20 0 1 3 4 5 6 7 8 10 Fuente: resultados de las encuestas aplicadas Grafico Nº3: Representación de la Pregunta 2 40 30 20 10 Problemas ambientales que afectan a su comunidad Fuente: resultados de las encuestas aplicadas SI NO A VECES 0 Problemas ambientales que afectan a su comunidad DERRAME ADDEU AMGULAASQCUIOENM DAE D DEE BSAECSHUORAS
  35. 35. 35 Grafico Nº 4: Representación de la pregunta 9 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Enfermedades producidas por la contaminación ambiental. Fuente: resultados de las encuestas aplicadas Resultados de la Investigación y discusión. DENGUE DERMATITIS INFECCION DIARREA Con el fin de hacer la investigación, los participantes del programa realizaron una observación directa e interactuaron con la comunidad, lo cual permitió que su relación directa con el ambiente de dicho sector y finalmente se aplicaron encuestas socio-ambientales a la población seleccionada. Una vez compilada y analizada toda la información, se procedió a presentar los resultados obtenidos de las encuestas y en este sentido observar cuales eran las más urgentes según los habitantes del sector, objeto de estudio de esta investigación.
  36. 36. 36 Datos de la Investigación Gráfico Nº 05: El Conocimiento sobre Contaminación ambiental SI 90% 6% 4% NO A VECES Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 05: De acuerdo a los resultados del grafico se puede observar que la mayoría de los habitantes de la comunidad adquieren el conocimiento sobre la importancia de la contaminación ambiental pero los conocimientos que adquieren es de manera informal. Gráfico Nº 06: El conocimentos sobre problemas ambientales. 22% 48% 30% Quemas de basura Derrame de aguas Acumulacion de desechos Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010
  37. 37. 37 Análisis del grafico Nº 06: se puede observar que el problema que aqueja en mayor grado a la comunidad del sector Sabatino es el derrame de aguas servidas en las calles el cual sirve de distribuidor arrastrando los desechos a otras comunidades aledañas aumentando con esto el grado de contaminación. Aunado a este problema se encuentra acumulación de desechos sólidos domésticos, la quema de basura en un alto porcentaje producto de la acumulación de la misma. Gráfico Nº 07: Las autoridades locales toman en cuenta la problemática del tema ambiental 12% 66% 22% si no a veces Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 07: Es fácil observar que un alto porcentaje de los habitantes del sector opinan que las autoridades no toman en cuenta los problemas ambientales, mientras que otro grupo en menor proporción dice lo contrario por otra parte una minoría de los pobladores indico que a veces las autoridades locales toman en cuenta la problemática que los aqueja.
  38. 38. 38 Gráfico Nº 08: Funciona en el sector una comisión de ambiente 54% 46% SI NO A VECES Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 08 El siguiente grafico permite observar que casi la mitad de la población encuestadas informó que no funciona una comisión ambiental en el sector, pero a la par de esto un porcentaje de la población muy similar en cantidad comento que no sabían de su existencia, dejando con esto en entre dicho la utilidad de dicha comisión y su eficiencia a la hora de abordar la problemática ambiental que mantiene al sector Sabatino en condiciones de insalubridad, por lo cual se hace indispensable conformar dicha comisión. Gráfico Nº 09 Mantener a su comunidad en condiciones adecuadas para vivir 96% 4% SI NO A VECES Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 09: El gráfico demuestra la participación comunitaria de los habitantes del sector Sabatino es mayoría para mantener su comunidad lo más apto posible para vivir.
  39. 39. 39 Gráfico Nº 10 Clasificacion de la basura 62% 38% Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 10: El porcentaje mayor que se ve en el gráfico demuestra que la comunidad en general tiene conocimientos sobre el reciclaje pero es un conocimiento informal porqué son conocimientos obtenidos por ellos mismos. Gráfico Nº 11: El reciclaje disminuye los volúmenes de basura, la contaminación del agua y el aire, contribuye a la conservación de los recursos naturales y disminuye el consumo de energía Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 SI NO A VECES 80% 20% SI NO A VECES
  40. 40. 40 Análisis del grafico N° 11: Este gráfico indica que es minoría en la comunidad las familias que no tienen la información de la utilidad que tiene el reciclar. Gráfico Nº 12: Al reciclar la basura se puede obtener abono, papel, material para la elaboración de botellas de vidrio, latas, entre otros 84% 16% Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 Análisis del grafico N° 12: Resulta interesante ver que la mayoría de la población encuestada respondió afirmativamente a que el reciclaje es una forma de proteger los recursos naturales y ahorrar energía. Gráfico Nº 13: Enfermedades producidas por la contaminación 29% Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 SI NO A VECES 47% 19% 10% ambiental. DENGUE DERMATITIS INFECCION DIARREA
  41. 41. 41 Análisis del grafico N° 13 La respuesta obtenida a este interrogante arrojo que un porcentaje no muy elevado opinó, que la enfermedad más frecuente en la comunidad es el dengue por motivo de derrames de aguas que se encuentran permanentemente en el sector, mientras que otras personas nos señalaron que también hay otras enfermedades que ponen en riesgos la salud de los habitantes. Gráfico Nº 14 Transmitir información sobre la contaminación ambiental y el tema del reciclaje 100% Fuente: Encuesta sobre estudio demográfico y socio-ambiental – jun. 2010 SI NO A VECES Análisis del grafico N° 14: Este gráfico permite visualizar que, el total de la población está dispuesta a recibir información sobre el tema del reciclaje ya que lo conocimientos que obtienen no son los suficientes para ellos.
  42. 42. 42 Conclusiones de la investigación En políticas establecidas por el gobierno actual, permiten la participación del ciudadano común como elemento central de las nuevas transformaciones sociales en las comunidades. Es de resaltar, que la comunidad del Sector Sabatino, Municipio Guanipa Estado Anzoátegui; posee poca información, en cuanto a mejorar y aplicar las políticas públicas, ya que esto se debe a la inexactitud, entendimiento e inconclusos programas y proyectos de los anteriores gobiernos. Y por ende la comunidad en su totalidad debe internalizar que las propuestas y discusiones sean para el bienestar del sector y más aun cuando se involucra la salud, el equilibrio ecológico incluso el desarrollo económico del mismo, deben darse y establecerse en un debate comunal y prestarle la seriedad que amerita. Los investigadores como estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela cumplen un rol protagónico dentro de la comunidad, de carácter educativo y pedagógico implementando charlas ambientales dirigidas directamente a la comunidad permitiéndoles conocer y distinguir cuales son los impactos ambientales que puedan afectar la salud de los habitantes, ayudándoles y aportándoles ideas para que promuevan la realización de proyectos socio-ambientales, diseñando planes educativos ambientales y así impulsar la ética y valores acordes a la comunidad y el entorno que los rodea. Con el uso de herramientas de investigación (entrevistas, encuestas, charlas, observaciones en sitio, entre otras). Y mediante la investigación acción participativa (IAP), llevando a cabo encuentros con integrantes del Consejo Comunal y vecinos, logrando detectar algunos focos de contaminación como. La inadecuada disposición de los desechos sólidos y el exiguo aporte al momento o a la hora de realizarse alguna actividad relacionada.
  43. 43. 43 Cabe destacar que esta investigación, donde la participación juega un rol importante busca sensibilizar, educar, que conlleve a la reflexión y obtener una mejor calidad de vida. En este caso se puede citar la investigación, acción, participación (I:A:P). Con la finalidad de reducir las problemáticas existente en el sector Sabatino se propone la conformación de una brigada ecológica comunal y poder obtener un desarrollo sustentable y sostenible y por supuesto obtener un buen vivir.
  44. 44. 44 Recomendaciones de la investigación. 1.- Planificar y programar actividades junto a la comunidad del sector. 2.- Promover campañas educativas que permitan rescatar los valores y formar a los habitantes materia ambiental. 3.- Incentivar a la comunidad del sector Sabatino a implementar jornadas de reciclaje y manejo de sus desechos sólidos. 4.- Solicitar a los entes gubernamentales apoyo para la clasificación, recolección de basura y desechos sólidos. 5.- Proyectar la conformación de la brigada ecológica comunal a los habitantes de Sabatino
  45. 45. 45 Descripción de la propuesta. Conformar una brigada ecológica comunal para integrar a los habitantes del sector Sabatino, Municipio Guanipa Estado Anzoátegui La propuesta está basada en la escasa acción vecinal en materia ambiental de la mayoría de los habitantes del sector Sabatino; en dicho sector se planteo la creación de una Brigada Ecológica Comunal, la cual es un programa de acción participación a implementar con el objetivo definido de consolidar la educación ambiental y la concientización; dicha brigada estaría a cargo de organizar y planificar jornadas de educación ambiental con los habitantes del sector. En el caso de difusión ambiental, se puede utilizar las reuniones de asambleas de ciudadanos y ciudadanas que ejecuten el Consejo Comunal, anuncios radiofónicos, televisivos, impresos y publicaciones en general, para dar a conocer las actividades que realizara la Brigada Ecológica Comunal.
  46. 46. 46 Referente teórico y legal. Referencias teóricas Brigada ambiental: organismo civil y autónomo, sin filiaciones políticas, religiosas, empresariales u oficiales, que se rigen exclusivamente por los intereses y causas de los miembros e integrantes de las Brigadas. Tienen por objeto genérico el ejecutar actos de solidaridad que tiendan al desarrollo socio ambiental mediante la educación ambiental y la realización de proyectos productivos que propicien el desarrollo sustentable y equitativo, mediante la aplicación de enotécnicas apropiado para cada región, con el afán de minimizar consumos irresponsables de toda índole. Brigada ecológica comunal grupo de personas quepreparan y desarrollan investigaciones entorno al medio ambiente, teniendo como objetivo primordialla solución de los problemas ambientales en la comunidad y el establecimiento de modelos deconservación ambiental. Calidad de vida: Es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades por sí. El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, entre otros. Calidad de vida incluye no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.
  47. 47. 47 Contaminación: Es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural. Educación Ambiental: Es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. Evaluación Ambiental: Es asegurar, al planificador, que las opciones de desarrollo bajo consideración sean ambientalmente adecuadas y sustentables, y que toda consecuencia ambiental sea reconocida pronto en el ciclo del proyecto y tomada en cuenta para el diseño del mismo. Evaluación de Impacto Ambiental: Al procedimiento técnico-administrativo que sirve para identificar, prevenir e interpretar los impactos ambientales que
  48. 48. 48 producirá un proyecto en su entorno en caso de ser ejecutado, todo ello con el fin de que la administración competente pueda aceptarlo, rechazarlo o modificarlo. Gestión Ambiental: Gestión ambiental o gestión del medio ambiente al conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales. Investigación- acción -participativa: método de investigación en el que el investigador tiene un doble rol, el de investigador y el de participante; en su acción combina el conocimiento teórico y el conocimiento de un contexto determinado (practica). Representa un esfuerzo conjunto entre los investigadores y la comunidad(Sabino 2000, Pág. 33). Líderes Comunitarios: El líder comunitario trabaja directamente con las personas para encontrar y resolver sus propios problemas. La relación entre el recreador comunitario y los participantes debe ser de mutua confianza, honestidad y respeto. Ayuda a desarrollar a las comunidades su propio diagnóstico y a identificar sus debilidades y potencialidades(Ander-Egg pag.29). Metodologías de Evaluación del Impacto Ambiental: Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un sistema complejo, con muchos factores distintos y con fenómenos que son muy difíciles de cuantificar. ¿Cómo fijar objetivamente el
  49. 49. 49 impacto que una presa tiene sobre las aves o sobre el paisaje? O ¿Cómo concretar en números el impacto de contaminación que hay en una comunidad o por un ecosistema de especial interés? Para hacer estos estudios hay varios métodos y se usan unos u otros según la actividad de que se trate, el organismo que las haga o el que las exija. Como ejemplo los métodos que se emplean en estos trabajos es la “Matriz de Leopold”, la Causa y Efecto, la Matriz FODA, entre otros. Organizaciones comunitarias: son las que existen o pueden existir en las comunidades y que agrupan a un conjunto de ciudadanos y ciudadanas en base a objetivos e intereses comunes, tales como: comités de tierras, comités de salud, mesas técnicas de agua, grupos culturales, clubes deportivos, puntos de encuentro y organizaciones de mujeres, sindicatos y organizaciones de trabajadores y trabajadoras, organizaciones juveniles o estudiantiles, asociaciones civiles, cooperativas, entre otras (Ander pág.37). Problemas Ambientales: Se refiere a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros, que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad. Proyecto Comunitario: plan de acción participativo construido entre un colectivo social y los estudiantes para dar respuesta a los problemas de la comunidad, originando allí un proceso de cambio(Ander-Egg pag.33).
  50. 50. 50 Residuos orgánicos: Los residuos orgánicos son los restos biodegradables de plantas y animales los cuales incluyen restos de frutas y verduras y procedentes de la poda de plantas. Este proceso permite transformar de manera natural los residuos orgánicos, obteniendo un producto resultante estable (compost) que puede emplearse como fertilizante en agricultura o jardinería. El compost ayuda a mejorar la estructura de los suelos, facilitando la retención de agua y nutrientes.
  51. 51. 51 Experiencias relacionadas con la investigación Brigada Ambiental Juvenil de VITALIS, Caracas, 2006, http//www.vitalis.net/brigadajuvenil.htm. La brigada que en su etapa inicial engloba a 100 jóvenes de diversas regiones del país, pertenecientes a diversas universidades y estudiantes de los últimos años de bachillerato, espera reunir en dos años a 1000 jóvenes que puedan ser portavoces del mensaje conservacionista, informando a sus familiares, amigos y la ciudadanía en general, acciones sencillas que cada ciudadano puede emprender para salvar el ambiente: El desafío es llevar el mensaje de responsabilidad con el entorno, promoviendo la mejora de la calidad de vida, a la mayor cantidad posible de personas a través de los jóvenes de nuestro país” Ministerio del Medio Ambiente, 2006 p: 27, Bogotá Colombia. Los impactos sobre el medio natural de las actividades económicas, las guerras y otras acciones humanas, potenciadas por el crecimiento demográfico y económico, cabe destacar que son negativos. Suelen consistir en pérdida de biodiversidad, en forma de empobrecimiento de los ecosistemas, contracción de las áreas de distribución de las especies, e incluso extinción de razas locales o especies enteras. La degradación de los ecosistemas produce la degradación pérdida de lo que ahora se llama sus servicios naturales. Sabenpe realiza charlas educativas en los planteles Ferreira, Lorena, Caracas, 2007. El taller que fue desarrollado en instituciones de los municipios Sucre, Libertador y El Hatillo tuvo como propósito fomentar en los niños conciencia ambiental y que a la vez convertirlos en promotores ambientales. En su segunda fase contempló conformar brigadas ambientales para que visitaran playas, plazas y parques. También ofrecieron charlas para adultos en salas de espera de
  52. 52. 52 hospitales. La idea es involucrar a la mayor cantidad de gente posible en esta campaña. El objetivo final es lograr que los niños aborden a la gente en la calle, con mensajes conservacionistas y que cuiden no sólo su escuela sino toda la ciudad. Referente Legal La preservación y el aprovechamiento racional del ambiente y sus recursos forman las bases del desarrollo sustentable, constituyéndose esta premisa en un reto para las generaciones presentes y futuras. Desde esa perspectiva, Venezuela posee un excelente cuerpo legal el cual ofrece una óptica unitaria que le otorga solidez a la conservación y mejoramiento del ambiente, permitiendo abrir escenarios para la discusión y propuestas sobre la Gestión Ambiental y las políticas públicas del Estado Venezolano, las cuales sirvieron de referencia legal en la elaboración de éste trabajo, entre las mismas podemos mencionar: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 107, 127, 128 y 129; tomado de la Gaceta Oficial Nº 5.453 establece en el artículo 107, La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano. El artículo 127, es obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con
  53. 53. 53 la ley. El artículo 129, todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. Ley Orgánica del Ambiente, La Ley Penal del Ambiente y sus Normas Técnicas (Decretos 1.221, 1.223, 1.257, 2.210, 2.216, 2.218, 2.635) contemplan el marco legal que se debe tomar en cuenta a la hora de hacer proyectos relacionados con actividades susceptibles de degradar al ambiente Ley Penal del Ambiente. Gaceta Oficial Nº 4.358 del 3 de enero de 1992. En su Título II de los delitos contra el ambiente, establece las acciones y actividades capaces de causar daños a los recursos naturales y sus respectivas sanciones; como es el caso del recurso hídrico, que mediante los artículos 28, 30, 32 y 34, se señala como acciones susceptibles de degradarlo, el vertido ilícito de sustancias no biodegradables, los cambios de flujo y sedimentación, la contaminación subterránea y los permisos y o autorizaciones ilícitas, respectivamente. Igualmente los artículos 42 y 43, el recurso edáfico puede ser afectado por actividades y objetos degradantes, y la degradación de suelos, topografía y paisaje. El artículo 50 en cuanto a la flora, la fauna y su hábitat, éstos pueden ser perturbados a causa de los incendios de vegetación natural. El artículo 53 la destrucción de vegetación en las vertientes. Agenda 21: Es el plan de acción que los estados deberían llevar a cabo para transformar el modelo de desarrollo actual, dado que, plantea la necesidad de educar, capacitar y concientizar a todos los sectores de la sociedad a escala mundial y a la mayor brevedad posible, partiendo del supuesto de la participación
  54. 54. 54 ciudadana y basado en una explotación de los recursos naturales como si fuesen ilimitados y en un acceso desigual a sus beneficios, en un nuevo modelo de desarrollo que satisfaga las necesidades de las generaciones actuales. Ley Orgánica de Ordenación Urbanística. Artículo 24, la determinación de los aspectos ambientales, tales como la definición del sistema de zonas verdes y espacios libres de protección y conservación ambiental y la definición de los parámetros de calidad ambiental. Ley orgánica de Descentralización, Delimitación y Transferencia de Competencias del Poder Público. Capítulo V, del plan coordinado de inversiones, Artículo 17: En cada ejercicio fiscal, las gobernaciones deberán destinar a sus programas inversiones, en el numeral especifica el programa de conservación del ambiente y de los recursos naturales deberá tener una inversión mínima de un cincuenta por ciento (50%) del monto que les corresponde por concepto del Situado Constitucional. Plan Nacional Simón Bolívar Ley de la Patria En el período correspondiente a 2007 – 2013, se orienta Venezuela hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI, a través de las siguientes directrices:
  55. 55. 55 I. Nueva Ética Socialista: Propone la refundación de la Nación Venezolana, la cual hunde sus raíces en la fusión de los valores y principios más avanzados de las corrientes humanistas del socialismo y de la herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar. II. La Suprema Felicidad Social: A partir de la construcción de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista y endógeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a lo que decía El Libertador: “La Suprema Felicidad Social”. III. Democracia Protagónica Revolucionaria: Para esta nueva fase de la Revolución Bolivariana se consolidará la organización social, tal de transformar su debilidad individual en fuerza colectiva, reforzando la independencia, la libertad y el poder originario del individuo. IV. Modelo Productivo Socialista: Con el fin de lograr trabajo con significado, se buscará la eliminación de su división social, de su estructura jerárquica y de la disyuntiva entre la satisfacción de las necesidades humanas y la producción de riqueza subordinada a la reproducción del capital V. Nueva Geopolítica Nacional: La modificación de la estructura socio-territorial de Venezuela persigue la articulación interna del modelo productivo, a través de un desarrollo territorial desconcentrado, definido por ejes integradores, regiones programa, un sistema de ciudades interconectadas y un ambiente sustentable.
  56. 56. 56 VI. Venezuela: Potencia Energética Mundial: El acervo energético del país posibilita una estrategia que combina el uso soberano del recurso con la integración regional y mundial. El petróleo continuará siendo decisivo para la captación de recursos del exterior, la generación de inversiones productivas internas, la satisfacción de las propias necesidades de energía y la consolidación del Modelo Productivo Socialista. VII. Nueva Geopolítica Internacional: La construcción de un mundo multipolar implica la creación de nuevos polos de poder que representen el quiebre de la hegemonía unipolar, en la búsqueda de la justicia social, la solidaridad y las garantías de paz, bajo la profundización del diálogo fraterno entre los pueblos, su autodeterminación y el respeto de las libertades de pensamiento,busca la construcción de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista, conservador del medio ambiente y endógeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a: “La Suprema Felicidad Social” y la “Nueva Geopolítica Nacional”. Es importante la organización social y territorial que se logra durante la ejecución de estos proyectos en las comunidades debido a que se logra consolidar la organización social, a fin de transformar su debilidad individual en fuerza colectiva, reforzando la independencia, la libertad y el poder originario del individuo. Justificación de la propuesta. La implementación de esta propuesta está marcada no solo por mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector, sino de atenuar los posibles impactos ambientales existentes en la comunidad que se generan por el inadecuado ejercicio de la información ambiental. La educación ambiental se puede realizar a través de programas creadores, es por ello que se propone la creación de una
  57. 57. 57 Brigada Ecológica Comunal, con el firme propósito de que los integrantes de esta planifiquen, coordinen y ejecuten actividades inherentes a la divulgación de la materia ambiental; por medio de talleres, publicaciones y videos, entre otros, las cuales destaquen la importancia de la convivencia del equilibrio ecológico y la protección ambiental. Así mismo difundir todas las acciones por los medios de comunicación alternativos que estén al alcance así como las unidades educativas para fomentar la conciencia ecológica. Se debe crear servicios de divulgación para poder enseñar a la comunidad sobre diversos programas del cuido del ambiente. La comunidad tiene la responsabilidad de tomar acciones e integrarse participativamente en las actividades a programarse y de esta manera mantener el ambiente para que los seres de la fauna y la flora no tomen riesgos de extinguirse. La Brigada Ecológica Comunal debe interactuar en centros educativos, con la intención de enseñar a los niños la importancia de los recursos naturales y también cómo hacer para que estos no nos falten en años futuros por causa de la contaminación y/o destrucción por inconsciencia. Plan de Acción. Los planes de acción son documentos debidamente estructurados que forman parte del planeamiento estratégico, ya que, por medio de ellos, se busca “materializar” los objetivos estratégicos previamente establecidos, dotándoles de un elemento cuantitativo y verificable a lo largo del proyecto; en esta propuesta socio-ambiental se necesitan conocer los objetivos específicos, actividades, estrategias, recursos, tiempo, evaluación, cronograma y responsable para su realización;
  58. 58. 58 Tabla N° 7: Plan de acción
  59. 59. 59
  60. 60. 60 Metodología de evaluación de impacto Diagrama de Redes: El diagrama de redes se basa en jerarquizar problemáticas ambientales, se puede decir que este diagrama no es más que un árbol de problema. La utilidad del diagrama de redes es buscar las posibles consecuencias de algunos problemas socios ambientales, dicho diagrama trabaja a la par con la matriz causa – efecto y entre los dos conllevan a tratar de investigar desde donde parte el problema.
  61. 61. 61 Grafico N° 15: Diagrama de redes .
  62. 62. 62 Tabla Nº 8.- Matriz Causa-efecto aplicada al sector sabatino. Matriz Causa - Efecto Causa Efecto 1.-.- Inexistencia de una brigada ecológica comunal.  Desconocimientos en materia ambiental,  Necesidad de orientación sobre el ambiente,  Desorganización de la comunidad, 2 Inadecuada disposición de Los desechos domésticos y sólidos.  Malos olores,  Proliferación de roedores,  Quema de basura,  Propagación de enfermedades,  Posible afectación de los suelos,  Posible afectación de los cuerpos de aguas por infiltración o percolación, entre otros.  Ausencia de compromiso y de sentido de pertenencia por parte de la comunidad. 3.- Aguas servidas en la vía pública.  Posible afectación del suelo,  Proliferación de enfermedades,  Corrosión de suelo. 4.- Falta de información ambiental.  Alteración y afectación al ambiente por desconocimiento,  Inadecuada disposición de los desechos orgánicos. 5.- Abundante maleza.  Proliferación de insectos, roedores entre otros,  Alteración del paisaje, acumulación de desechos,  Escondite de antisociales. 6.- Carencia de infraestructuras básicas (escuelas, módulos de servicios, entre otros).  Afectación ambiental, inseguridad,  Desconcierto en la población,  Desorganización de la comunidad. 7.- Poca comunicación entre vecinos.  Descontento,  Desorganización,  Descontrol. 8.- Deficiencia de empleos.  Pobreza,  Delincuencia,  Vicios 9.- Inseguridad.  Deterioro de la comunidad,  Emigración poblacional en el sector. 10.-Mal estado de la vialidad  Impedimento para la recolección de los desechos,  Inadecuada disposición de los desechos,  Abundante maleza,  Fallas del transporte público.
  63. 63. 63 Bibliografía Animales y Fauna. Todoanimales.Venezuela.com. 20/04/2012. Arias, F. (1999). El Proyecto de Investigación. Guía para su elaboración. (3era ed). EDITORIAL EPISTEME: Caracas Venezuela. Brigada Ambiental Juvenil de VITALIS, Caracas, 2006, Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas. Ley de Gestión Integral de la Basura de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas. Ley Orgánica de Administración Central de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas Ley Orgánica del Ambiente de la República Bolivariana de Venezuela. (2006). Caracas Ley Orgánica de Descentralización, Delimitación y Transferencia de Competencias del Poder Público de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas.
  64. 64. 64 Ley Orgánica de Ordenación Urbanística de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas Ley Orgánica del Poder Municipal de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas (Gaceta Oficial Nº 38204 del 08-06-2005). Ley Orgánica para la Ordenación del Territorio de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas. Ley Orgánica de Salud de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Caracas Ley Penal del Ambiente de la República Bolivariana de Venezuela. (2012). Caracas Proyecto Nacional Simón Bolívar. http://www.psuv.org.ve/. 17/04/2012. Silva, J. (2006). Metodología de la Investigación. Elementos Básicos. Ediciones CO – BO: Venezuela.
  65. 65. 65 Anexos
  66. 66. 66 Anexos “A” Croquis del sector Sabatino
  67. 67. 67
  68. 68. 68 Anexos “B” Ubicación ecográfica del sector Sabatino
  69. 69. 69
  70. 70. 70 Anexos “C” Informe meteorológico
  71. 71. 71
  72. 72. 72 Anexos “D” Acta Constitutiva del Consejo Comunal “Sabatino”
  73. 73. 73
  74. 74. 74
  75. 75. 75
  76. 76. 76
  77. 77. 77 Anexos “E” Memoria fotográfica

×