2. Řízení a vedení
• Řízení
je proces, který se především zaměřuje
na dosahování cílů organizace
prostřednictvím efektivního využívání
všech zdrojů.
• Vedení
je proces, který se zaměřuje na vedení lidí
(leadership) prostřednictvím vytváření a
sdílení vizí, cílů a hodnot lidmi
v organizaci.
3. Styly vedení
Teorie GRID
• Základní kombinace manažerských stylů:
• styl zaměřený na vztahy – orientován na vztahy
• styl zaměřený na úkoly – orientace na úkoly
• styl zaměřený na integraci – integrace vztahu a
úkolu
• styl zaměřený na proces – vztah a úkol ustupují
postupu či procesu
4. Tradiční styly vedení
Vycházejí z posouzení pravomocí, vlivu a
chování „vůdců“.
1. Autokratický (byrokratický) styl
2. Liberální styl („volná uzda“)
3. Demokratický (participativní,
partnerský) styl:
- participování
- delegování
5. Nové trendy ve vedení
Využívají zejména aktivizace pracovníků.
Patří sem např.:
1. vedení sdílenou vizí
2. zmocňování
3. koučování
4. mentorování
5. poradenství
6. týmová práce
6. Typologie MBTI
Kdo jsem já
• jakým způsobem čerpáme energii
(extroverze x introverze)
• jakým způsobem zpracováváme informace
(myšlení x cítění)
• jakým způsobem přijímáme informace
(intuice x smysly)
• jak bereme svět
(posuzování x vnímání)
7. Týmové vedení
• Pracovní skupina
je skupina lidí, kteří jsou spolu spojeni do pracovního
celku náplní práce, při níž jsou na sobě závislí pracovní
hierarchií nebo cílem práce.
• Tým
je jasně definovaný celek spolupracujících lidí s časově
omezeným cílem, limitovanou velikostí, jasnými pravidly
a rolemi a charakteristickým procesem práce.
• Teambuilding
se zaměřuje zejména na rozvoj spolupráce, zvládání
náročných situací, efektivní práci a komunikaci v přímém
spojení s rozborem a uvědoměním si fungování skupiny
a vědomým plánováním změn s cílem zvýšit efektivitu
týmu.
8. Týmové role
M. Belbin
Typy chování rozdělil do osmi, později do devíti rolí.
Týmové role by se měly vzájemně doplňovat.
Každý:
• preferuje svou dominantní týmovou roli
• používá svou záložní týmovou roli v neobvyklých nebo
krizových situacích
Při identifikaci týmových rolí je důležité pracovat se
složením konkrétního týmu.
Hlavním posláním práce vedoucího je rozvoj zralosti členů
týmu.
9. Vedení ve školských
organizacích
Používané pojmy:
• vedení lidí (leadership)
• pedagogické vedení
• vedení výchovně vzdělávacího procesu
• vedení pedagogických sborů
Vedení lidí ve školách a školských organizacích je proces
ovlivňování pedagogů a ostatních pracovníků, aby usilovali
o dosahování skupinových cílů a naplňovali poslání a vize
školského zařízení.
10. Předpoklady pro vedení
Rozhodujícími předpoklady pro úspěšné vedení
lidí ve školských zařízeních jsou:
• znalost podstaty a podmínek výkonu činností
vykonávaných vedenými pracovníky
• praktické zkušenosti z osobního výkonu těchto
činností a zkušenosti z vedení lidí
• přiměřená orientovanost v teorii vedení lidí
• porozumění specifikace mezilidských vztahů a
situací na konkrétním školském zařízení
• osobnostní předpoklady, znalosti, dovednosti
• skutečný zájem o vedení lidí
11. Předpoklady pro vedení
Nejčastěji uváděnými předpoklady pro vedení lidí jsou:
• schopnost motivovat a inspirovat
• schopnost poskytnout představu směru a cílů činnosti
• schopnost jednání a komunikace
• schopnost rozhodovat
• schopnost realizovat vhodný styl vedení a měnit ho
podle situace
Zásadní sjednocení v otázce „nepostradatelných“
předpokladů vedoucího neexistuje.
Předpoklady pro vedení lidí mají zřejmě mnohem více
situační než vyhraněný osobnostní ráz.
12. Efektivní vedení lidí
Předpokládá zvládnutí tří základních funkcí efektivního
řízení:
• management
• administrativa
• efektivní vedení lidí (leadership)
Při volbě efektivního způsobu vedení lidí se využívá
různých stylů řízení, které představují individuální
metody řízení.
Optimální řídící styl je takový, který vyhovuje momentálním
podmínkám.
Rozhodující význam pro volbu stylu vedení má zpravidla
situace.
13. Osobní styl vedení
• Styl vedení řídících pracovníků je předurčen
variantou jeho osobnostních rysů.
• Má-li člověk určité osobnostní vlastnosti, budou
se velmi pravděpodobně promítat i do stylu jeho
vedení.
• Nejvíce záleží na schopnosti vedoucího vycítit a
zvolit vhodný způsob jednání pro konkrétní
situaci.
• Vhodně použitý styl vedení v dané konkrétní
situaci může pozitivně ovlivnit efektivitu nejen při
vedení lidí, ale i plnění vizí a cílů organizace.
14. Situační řízení a vedení
• Každá situace vyžaduje jiný styl řízení.
• Neexistuje jeden univerzálně platný styl řízení a
vedení.
• Každý má tendence k určitým činnostem a
projevům, kterou jsou mu osobně blízké a
přirozené.
• Je nutné znát své tendence k vedení lidí.
Situační vedení
je zvládnutí vedení lidí - „umění vést“
15. „Vedení je jako sněžný muž.
Nelze ho nikde spatřit, ale jeho
stopy jsou všude.“
Děkuji Vám za pozornost
