1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE CHILPANCINGO
INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
DINAMICA SOCIAL
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGIA
“PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA UNIDAD I”
PROFESOR: BALTAZAR SILVERIO MORALES
CHÁVELAS
ALUMNA: ZOHEY OLEA PINO
NUMERO DE CONTROL: 13520220
GRUPO: “A” SEMESTRE: “2”

2. ANTECEDENTES DE LA SOCIOLOGÍA
Surge como un producto de la crisis que atravesaba Europa en el siglo XIX.
la burguesía se enfrentaba al simple hecho de que los obreros exigían un cambio
en la forma de producir y el cómo se distribuían las riquezas.
Esta situación dejaba en un dilema a la burguesía, que bien tenía dos opciones, la
primera era negarse a los cambios sociales para defender sus propios intereses,
pero con esto se corría el riesgo de que a la larga la burguesía perdiera la
supremacía; o bien podían aceptar dicha transformación dentro de la dinámica de
una revolución permanente.
Entonces, frente a dichas alternativas la sociología surge como la ciencia del
cambio social controlado y dirigido. Es decir, que se acepta el cambio, pero solo
sólo a condición de ser limitado y bajo la supervisión de la propia burguesía.

3. FENOMENOS SOCIALES
QUE VAN UNIDOS AL
ORIGEN Y DESARROLLO
DE LA SOCIOLOGIA
REVOLUCION
URBANA

4. FUNDADORES DE LA SOCIOLOGÍA
CARLOS
MARX
EMILIO
DURKHEIM
AUGUST
COMTE
• FUNDADOR DE LA
SOCIOLOGIA
• ACUÑA ESTA PALABRA EN
1824
• PADRE DEL POSITIVISMO
• DIVIDE LA SOCIOLOGIA EN
ETICA Y DINAMICA
HIZO SOCIOLOGÍA
MEDIANTE
INVESTIGACIONES
SOCIALES CONCRETAS Y
ESFORZÁNDOSE POR
DESARROLLAR REGLAS Y
PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN
ESPECÍFICOS.
• PADRE DEL
SOCIALISMO
CIENTIFICO Y
COMUNISMO.
• DESARROLLA TEORIA
DEL DEVENIR SOCIAL
• EXPLICA LA
DINAMICA SOCIAL
MEDIANTE LAS IDEAS
DEL DE CONFLICTO Y
ANTAGONISMO.

5. G. H.
MEAD
MAX
WEBER
• DETERMINÓ LA
INFLUENCIA DE CIERTOS
IDEALES RELIGIOSOS EN
LA FORMACIÓN DE UNA
MENTALIDAD ECONÓMICA.
• DIO TIPOS DE CONDUCTA:
RACIONAL, RACIONAL CON
ARREGLO A VALORES,
AFECTIVO Y TRADICIONAL
• SOCIOLOGO,
TEORICO DEL
CONDUCTISMO
SOCIAL.
• DIO LA TEORIA DEL
“SELF” EL ACTO O
LA INTERACCION
SOCIAL, DE LOS
OBJETOS Y LA
ACCION CONJUNTA.

6. CONCEPTO DE SOCIOLOGÍA
• EL TÉRMINO SOCIOLOGÍA PROVIENE DEL LATÍN SOCĬUS QUE SIGNIFICA
SOIO O COMPAÑERO Y LOGIA DE UN PREFIJO GRIEGO QUE SIGNIFICA
ESTUDIO O TRATADO, POR LO QUE A GRANDES RASGOS SE LA PODRÍA
DEFINIR COMO EL ESTUDIO DEL INDIVIDUO O SOCIO.
• LA SOCIOLOGIA ES LA CIENCIA SOCIAL QUE ESTUDIA LOS FENOMENOS
COLECTIVOS PRODUCIDOS POR LA ACTIVIDAD SOCIAL DE LOS HUMANOS,
DENTRO DEL CONTEXTO HISTORICO CULTURAL EN EL QUE SE
ENCUENTRAN INMERSOS.

7. SOCIOLOGIA COMO CIENCIA
La Sociología tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad humana,
estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en
constante interacción: de producción, de comunicación, de comprensión, de
solidaridad, de división del trabajo, de sumisión, etc.
El objeto de estudio de la Sociología no termina en el análisis de la realidad
social, o sea que la Sociología se proyecta más y más como una de las
ciencias determinantes en la transformación y mejoramiento social.

8. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA
INVESTIGACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA
1) Método histórico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de las
civilizaciones, con el propósito de encontrar los orígenes o antecedentes de la
vida social contemporánea y de esta manera comprender su naturaleza y
funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de
vida social tienen sus raíces en el pasado.
2) Método comparativo. Involucra la comparación de diferentes tipos de
instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, así
como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y
similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos,
instituciones, estructuras y culturas.

9. 3) El método estadístico cuantitativo. Mide matemáticamente los fenómenos sociales,
para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre su naturaleza y
significado. Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidos
en términos cuantitativos (el ejemplo más conocido es la sociometría: Jacob Levi
Moreno la definía como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que
en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de
cada individuo.)
4) Método de estudio de casos. Puede ser empleado para el estudio de una situación,
una comunidad, un grupo, una institución o un individuo. El método de estudio de
casos es un método descriptivo en el que se maneja un gran número de variables e
indicadores. Generalmente no se parte de un problema definitivo ni de hipótesis. Se
intenta lograr una descripción precisa de una realidad limitada sobre una variedad de
fenómenos, estructuras y procesos en los que se hace resaltar sus características
particulares. En este caso se parte del supuesto de que un caso particular es
representativo para muchos otros casos similares que hacen posible una
generalización.
5) Método de comprensión (Verstehen). Se emplea para el estudio de fenómenos
sociales que tendrían que ser evaluados en cuanto a su significado intrínseco. El
investigador tiene que entender cuál es el significado para los individuos de un grupo
de ciertos compromisos asumidos por ellos mismos. Este método, detalladamente
descrito por Max Weber, se distingue entonces de los métodos estrictamente empírico-
científicos.

10. 6) El método experimental. Este método se ha diseñado a partir de las
investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la manipulación de una
o varias de las variables independientes por parte del investigador, para estudiar los
efectos de estas variaciones en las variables dependientes. En el método
experimental se trabaja a través de hipótesis bien precisas para descubrir relaciones
causales.
En el empleo de este método, se supone que el investigador puede modificar
intencionalmente una o más variables y que éstas son las que causan variaciones
entre otras en las que intervengan otros factores o variables (intervinientes) que
produzcan efectos sobre la relación existente entre las variables a ser investigadas.
Dado que en los procesos sociales es imposible modificar todas las variables que
uno quisiera, ni crear siempre una situación aislada de otras influencias (la
existencia experimental), este método encuentra poca aplicación en la sociología y
en la economía entre otras. No obstante, ha gozado de largos períodos de
popularidad en la psicología y en la aplicación de la misma en la educación.
7) Método funcionalista. Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de
las funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como por
ejemplo, clases, en una sociedad. El funcionalismo afirma que el sistema total en
una sociedad está compuesto de partes que están interrelacionadas e
interdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de un
grupo.

11. 8) Método estructural. Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en sus
relaciones formales.
En el concepto sociológico de estructura se toman en cuenta los elementos de la
organización del sistema y las relaciones entre sistemas y la sociedad global,
inclusive las modificaciones en las relaciones internas y externas de la sociedad. El
avance metodológico presentado con este enfoque se manifiesta al considerar los
elementos en una forma no aislada sino en interdependencia con los demás
elementos del sistema.
El estructuralismo hace hincapié en la diferencia entre las leyes naturales y las leyes
sociales, y busca la explicación de las estructuras sociales en los sistemas en los que
están enmarcadas. Además propone un modelo explicativo que a su vez proporciona
reglas y normas para determinar la validez del modelo teórico. En este sentido,
proporciona elementos metodológicos que pueden servir para una mejor
aproximación a la realidad social, sobre todo porque trata de rescatar los elementos
esenciales de los sistemas sociales.

12. 9) Método estructural-funcional. Parte de los mismos supuestos que el método
anteriormente indicado y pone énfasis en las estructuras sociales y en las
instituciones. Este método consiste en procedimientos y técnicas para investigar la
función de los fenómenos sociales en la estructura de la sociedad.
En el estructural-funcionalismo existen teorías de alcance medio y no integradas en un
sistema global teórico. Por consiguiente, resulta difícil plantear investigaciones en esta
corriente sociológica, para señalar las bases de un desarrollo integrado, en tanto que
el marco teórico que fundamenta estas investigaciones no presenta tal integración.
La metodología de los procesos de investigación no puede ser separada del sistema
teórico del conocimiento. Las teorías pueden poseer distintos grados de generalización
de los procesos y fenómenos sociales investigados, lo que dificulta la interpretación y
hace que el cúmulo de datos se quede en el nivel descriptivo.
10) Método dialéctico. La dialéctica busca una explicación de las contradicciones y
conflictos en la sociedad, formulando de esta manera una relación dialéctica respecto
al objeto.
De manera más esquemática puede definirse la dialéctica como el discurso en el que
se contrapone una determinada concepción o tradición, entendida como tesis, y la
muestra de los problemas y contradicciones, entendida como antítesis. De esta
confrontación surge, en un tercer momento llamado síntesis, una resolución o una
nueva comprensión del problema.
Evidentemente, hay que observar que se puede utilizar una combinación de varios
métodos en una investigación social.

13. TÉCNICAS DE LA SOCIOLOGÍA
La investigación sociológica utiliza con más frecuencia las cuatro técnicas siguientes:
Experimentos
Estudios de observación
Muestreo
Estudio de casos
Experimento: Puede ser un laboratorio todas las variables excepto una, son mantenidos
constantes y el sociológico registra lo que ocurre a medida que manipula la variable
independiente.
Estudio de observación: se puede definir como que no se realiza ningún tipo de experimento
simplemente esta cerca para ver qué es lo que va sucediendo.
Muestreo: esto se utiliza para reunir todos los cuestionarios o entrevistas que pueden dar una
porción representativa identificados y con estos datos que se tienen se utilizan para
planteamiento generalizado.
Estudio de casos: se emplea para una mejor descripción y detallar algunos fenómenos sin
limitar la recolección de los datos o la entrevista.