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Subsecretaría de Educación Básica
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Contenidos de la Reunión
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Propósitos de la Reunión
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Subsecretaría
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Establecer acuerdos y
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servicio en la educación
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servicio en la educación
DOCUMENTO RECTOR
DOCUMENTO RECTOR
PLAN Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011

ACUERDOS
592 y 696

Consejo Técnico
Escolar
Plan y Programas de Estudio 2011
• Documento rector que define las competencias para la
vida, el perfil de egreso, los Est...
Plan y Programas de Estudio 2011
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para la implementación del currículo, la...
Acuerdos para la Educación Básica
Rasgos de la normalidad mínima
FORTALECIMIENTO AL SISTEMA DE SUPERVISIÓN Y ASESORIA ACADEMICA

Respaldar su autoridad
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Planificación Didáctica

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Evaluar para aprender,
Evaluar para mejorar

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Seguimiento, Asesoría y Acompañamiento
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Propósito:
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Responsabilidades de los integrantes de la
comunidad educativa
Seguimiento y
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didáctica y
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Cumplimiento de
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  1. 1. Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Federalizada Coahuila con Educación de Calidad Diciembre2013
  2. 2. Contenidos de la Reunión 1. Bienvenida 2. Propósito de la reunión 3. Bases Políticas para un mejor servicio en la Educación Primaria. 1. Documentos Rectores. 4. Acciones para la Mejora del Logro Educativo 5. Acuerdos y Compromisos.
  3. 3. Propósitos de la Reunión • Conocer las líneas que en materia de política educativa asume la Subsecretaría de Educación Básica y la Dirección de Educación Primaria Federalizada para la mejora del servicio y del logro educativo
  4. 4. Propósitos de nuestra reunión • Mejorar la calidad del sistema educativo a través del conocimiento y cumplimiento de nuestras funciones.
  5. 5. Establecer acuerdos y compromisos de trabajo
  6. 6. Bases Políticas para un mejor servicio en la educación
  7. 7. Bases Políticas para un mejor servicio en la educación
  8. 8. DOCUMENTO RECTOR DOCUMENTO RECTOR PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 ACUERDOS 592 y 696 Consejo Técnico Escolar
  9. 9. Plan y Programas de Estudio 2011 • Documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes. • Se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia. • Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención que garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.
  10. 10. Plan y Programas de Estudio 2011 • Principios pedagógicos: condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. • Mapa curricular de la educación básica: Campos de Formación para la educación básica y Materiales Educativos Digitales (habilidades digitales-MED) • La gestión educativa y de los aprendizajes: Propone Estándares de Gestión para la Educación Básica para mejorar el logro educativo.
  11. 11. Acuerdos para la Educación Básica
  12. 12. Rasgos de la normalidad mínima
  13. 13. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA DE SUPERVISIÓN Y ASESORIA ACADEMICA Respaldar su autoridad institucional y liderazgo académico en temas de gestión escolar a fin de que se fortalezcan sus competencias y funciones directivas y de supervisión. Ofrecer asistencia y orientación académica a las escuelas Consejos Técnicos de Zona Escolar
  14. 14. Gestión a la Asesoría Académica en la Escuela Ofrecer asesoría pertinente, oportuna y eficaz a escuelas y docentes de su influencia
  15. 15. Planificación Didáctica • • • • • • Aplicación del enfoque de la asignatura Dosificación de contenidos Uso de materiales educativos digitales Libros de texto con actividades resueltas Guía del maestro NO compradas
  16. 16. Evaluar para aprender, Evaluar para mejorar • Desde el enfoque formativo la evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje…es parte constitutiva de la ensenanza y del aprendizaje.
  17. 17. Evaluar para aprender, Evaluar para mejorar. • • • • • • • • • Rúbricas Listas de control Registro anecdótico Observación directa Producciones escritas o gráficas Esquemas y mapas conceptuales Cuadros de actitudes observadas Portafolios de evidencias Evaluaciones escritas u orales Evaluaciones bimestrales Evaluaciones bimestrales
  18. 18. Profesionalización: Estándares del desempeno • La RIEB propone Estándares de Gestión para la Educación Básica como normas que orienten la organización escolar, es decir, cómo deben ser las prácticas y las relaciones de cada actor escolar: • Directivos (Jsector, Supervisores, Asesores, ATP’s) • Docentes • Alumnos • Padres de familia
  19. 19. Seguimiento, Asesoría y Acompañamiento al desempeño directivo y docente Propósito: Integrar la evaluación, el seguimiento y la asesoría como prácticas dinámicas y continuas del proceso educativo que nos permitan contar con un panorama general de los resultados educativos para identificar las posibilidades de mejora, fortalecer y consolidar el proceso educativo desde el cargo.
  20. 20. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa
  21. 21. Seguimiento y fortalecimiento a la planificación didáctica y Evaluación formativa Cumplimiento de los lineamientos del Consejo Técnico Escolar y de Zona Consolidación de procesos de lectura y escritura Mejora del aprendizaje: Competencias Comunicativas y Desarrollo Pensamiento Matemático Supervisión, Asesoría y Acompanamiento pertinente, oportuno y eficaz
  22. 22. Todo el equipo de la Dirección de Educación Primaria Federalizada le desea una feliz navidad Y un 2014 lleno de prosperidad y éxito

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