Vocero: Carlos Mario Lopera: 318 254 4337 Foro Nacional "La comunidad académica responde a la propuesta de reforma a ...
Así sería la nueva educación superior que propone el MEN con la reforma a la Ley 30
1) El número de Universidades sería de escasamente 25 La propuesta modifica estructuralmente la tipología del sistema y la...
2) El rol de la investigación Con respecto a la investigación, ¿podría entenderse la manera como está presentada en la pro...
3) Animo de lucro y dineros privados en las IES públicas Este será, seguramente, uno de los principales temas de debate en...
4) Control, control y control a las operaciones Claramente el texto de la propuesta de reforma pretende recoger la experie...
5) El SENA, el nuevo jugador estrella en el sistema Además de obtener una silla permanente en el CESU, el SENA oficializa ...
6) Se acaban las metodologías diferenciadas Según se deduce de la propuesta, la división actual de metodologías presencial...
7) Ciclos propedéuticos en todas las IES Por lo menos en las que así lo deseen organizar en su oferta. Faltaría por ver có...
9) Liderazgo del Icetex El Icetex sigue adquiriendo gran protagonismo. En diciembre pasado se habían bajado las tasas de i...
10) Otras novedades de la propuesta de reforma a) Dentro de las responsabilidades del Estado con la educación, se agrega s...
Informes:  Inscripciones: universidad@universidad.edu.co Bogotá. Abril 13 de 2011 Auditorio Fundadores Universidad Central...
Presentación del evento Carlos Mario Lopera Palacio   -Director El Observatorio de la Universidad Colombiana www.universid...
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Foro Nacional Sobre Ley 30

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Presentación con los temas a tratar y la agenda del Foro Nacional sobre Ley 30 que se realizará el 13 de abril en la Universidad Central.

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Foro Nacional Sobre Ley 30

  1. 1. Vocero: Carlos Mario Lopera: 318 254 4337 Foro Nacional "La comunidad académica responde a la propuesta de reforma a la Ley 30 de 1992». Abril 13. Universidad Central Auditorio Fundadores 8 de la mañana
  2. 2. Así sería la nueva educación superior que propone el MEN con la reforma a la Ley 30
  3. 3. 1) El número de Universidades sería de escasamente 25 La propuesta modifica estructuralmente la tipología del sistema y las instituciones técnicas, tecnológicas y universitarias pasarían a ser simplemente instituciones de educación superior, y las universidades seguirían siendo universidades.
  4. 4. 2) El rol de la investigación Con respecto a la investigación, ¿podría entenderse la manera como está presentada en la propuesta, que la investigación de alto nivel se restringe para las Universidades y, por lo mismo, sería una gran desmotivación para el ejercicio que se viene haciendo en las que no son universidades?
  5. 5. 3) Animo de lucro y dineros privados en las IES públicas Este será, seguramente, uno de los principales temas de debate en torno de la reforma. Muchos inversionistas, entre ellos de IES extranjeras que han intentado entrar al país, celebrarán la decisión, mientras que algunas IES privadas, actualmente sin ánimo de lucro, sentirán una competencia desleal o, por el contrario, comenzarán una carrera para volverse sociedades anónimas.
  6. 6. 4) Control, control y control a las operaciones Claramente el texto de la propuesta de reforma pretende recoger la experiencia del Ministerio, las críticas al sistema de inspección y vigilancia y limitar la extralimitación de la autonomía universitaria, y puede pecar y ser criticada como demasiado reglamentarista, pues no en vano dedica todo un capítulo a la Inspección y Vigilancia, además del articulado que trata de las instancias y controles que deben darse para la operación de entidades con ánimo de lucro, y otro capítulo dedicado a lo que se ha llamado buen gobierno, como una manera de obtener instrumentos jurídicos para la rendición de cuentas y control de los consejos directivos o superiores.
  7. 7. 5) El SENA, el nuevo jugador estrella en el sistema Además de obtener una silla permanente en el CESU, el SENA oficializa el protagonismo que le han dado los dos últimos gobiernos para sus programas de formación técnica laboral, tecnológica y profesional.
  8. 8. 6) Se acaban las metodologías diferenciadas Según se deduce de la propuesta, la división actual de metodologías presenciales, a distancia y virtuales desaparecerían y comenzaríamos a hablar en Colombia de una sola formación, que integre, en ejercicio de la autonomía de las IES, las mejores alternativas pedagógicas de mediaciones virtuales, presencialidad y otros recursos tecnológicos.
  9. 9. 7) Ciclos propedéuticos en todas las IES Por lo menos en las que así lo deseen organizar en su oferta. Faltaría por ver cómo se articularía la nueva Ley con las leyes 749 y 1188, pues originalmente esto corresponde a una reestructuración académica específica y no simplemente a un cúmulo de títulos en una IES “tradicional”.
  10. 10. 9) Liderazgo del Icetex El Icetex sigue adquiriendo gran protagonismo. En diciembre pasado se habían bajado las tasas de interés para el crédito educativo del 12-18% al 4%, y con la propuesta se pretende dejar, por Ley y no amarrado a políticas de gobierno, que los intereses sean del cero por ciento, además de beneficios de manutención para los beneficiarios y alternativas de pago de largo plazo, una vez se gradúe el estudiante, con lo cual se potencializa al Icetex como entidad líder en el continente en crédito educativo.
  11. 11. 10) Otras novedades de la propuesta de reforma a) Dentro de las responsabilidades del Estado con la educación, se agrega su rol de fomentar el acceso y la graduación de los estudiantes, con lo que se ahonda en el interés del gobierno de asegurar, como sea, el aumento en las tasas de cobertura, matrícula y titulación. b) Se incluye como integrante estatutario de los consejos directivos un representante del sector productivo. c) Los Consejos Académicos ya no quedarán definidos en los estatutos sino que pasarán a ser integrados y con funciones asignadas por los consejos superiores. d) En el Registro Público Nacional de la Educación Superior obrará constancia de las sanciones y medidas correctivas que el Ministerio de Educación Nacional imponga a las Instituciones de Educación Superior o a sus directivos hasta por un plazo máximo de diez (10) años.
  12. 12. Informes: Inscripciones: universidad@universidad.edu.co Bogotá. Abril 13 de 2011 Auditorio Fundadores Universidad Central Dirección Cupo Limitado Foro Nacional "La comunidad académica analiza la propuesta de reforma a la Ley 30 de 1992"
  13. 13. Presentación del evento Carlos Mario Lopera Palacio -Director El Observatorio de la Universidad Colombiana www.universidad.edu.co Presentación del evento por parte del Grupo de Estudios en Educación Superior GEES Galo Burbano - Coordinador del Grupo GEES y presidente Fundación Francisca Radke La Universidad Colombiana frente a la Reforma de la Ley 30: Contexto y racionalidades Guillermo Páramo Rocha - Rector de la Universidad Central José Fernando Isaza - Presidente de ASCUN y rector de la Universidad Jorge Tadeo Lozano PANEL 1 : Autonomía, control y vigilancia: El quehacer del Estado y de las IES frente al compromiso social con la educación superior Patricia Linares Prieto - Comisión sobre Autonomía Universitaria ASCUN Hernán Jaramillo Salazar - Decano de Economía Universidad del Rosario Leopoldo Múnera - Profesor Asociado de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Colombia Modera: Fernando Dejanon Rodríguez - Rector Seccional Bogotá, Universidad Libre
  14. 14. PANEL 2: La organización del sistema y la tipología propuesta: Niveles de alcance y complejidad de las instituciones educativas. Patricia Piedrahíta - Rectora Universidad Piloto de Colombia Víctor Manuel Gómez - Profesor Universidad Nacional, investigador en educación superior Próspero Posada de la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior con Educación Tecnológica ACIET Modera: Graciela Amaya de Ochoa - Asesora en educación superior
  15. 15. PANEL 4 : Nuevos esquemas de financiamiento: ¿Compromiso estatal por la cobertura? ¿Nuevas opciones de calidad? ¿Apertura al libre mercado? Juan Carlos Orozco - Rector Universidad Pedagógica Nacional Jorge Orlando Melo - Historiador. Exvicerrector de Investigaciones y académico de Univalle Jorge Daniel Páez - Presidente Asociación de Amigos de la Universidad de La Sabana Gabriel Misas - Director del Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales (IEPRI) de la Universidad Nacional. Modera: María Victoria Ayala de Rey - Exvicerrectora administrativa Escuela Colombiana de Ingeniería - Investigadora en financiamiento educativo

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