2. DISEDIAKAN OLEH:
• TN MOHD FAKHRURAZZIE B. TN HUSSIN
• MOHD LUKHMAN B. HASHIM
• NORSARINA BINTI MOHD NOR
• WAN ROHAYU BINTI WAN SEMAIL
KUMPULAN :
PISMP PSV (P6B)
3. APA ITU PENTAKSIRAN?
Pentaksiran ialah
satu proses mendapatkan maklumat
dan seterusnya membuat penghakiman
tentang produk sesuatu proses
pendidikan.
4. Proses : Langkah / tindakan / operasi yang
digunakan untuk mendapatkan hasil yang
dikehendaki.
Maklumat : Bukti tentang prestasi pelajar
dalam sesuatu perkara yang ditaksir.
Penghakiman : Proses pertimbangan tentang
pencapaian pendidikan pelajar.
Produk : Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
pelajar peroleh setelah melalui proses pendidikan.
5. KONSEP PENTAKSIRAN
Dalam konteks pendidikan, pentaksiran
merupakan satu episod dalam proses
pembelajaran yang merangkumi aktiviti
menghurai, mengumpul, merekod, memberi
skor da menginterpretasi maklumat tentang
hasil pembelajaran seseorang pelajar bagi
tujuan tertentu.
6. TUJUAN PENTAKSIRAN
Proses mendapatkan gambaran tentang
prestasi seseorang dalam pembelajaran
Menilai aktiviti yang dijalankan semasa
pengajaran dan pembelajaran
7. Mendapatkan maklumat secara
berterusan tentang pengajaran dan
pembelajaran
Memperbaiki pengajaran dan
pembelajaran
8. • Merancang aktiviti pengajaran dan
pembelajaran yang tersusun dan sistematik
bersesuaian dengan tahap keupayaan murid.
• Melibatkan semua atau sebahagian besar
murid dalam kelas secara efektif.
9. • Merancang dan melaksanakan aktiviti
tindak susul yang berkesan
• Pentaksiran merangkumi aktiviti menghurai,
merekod, memberi skor dan
menginterpretasi maklumat tentang hasil
pembelajaran seseorang pelajar.
10. JENIS PENTAKSIRAN
• Pentaksiran Autentik
• Pentaksiran “ Performance Based”
• Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran
• Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan
• Pentaksiran dan Motivasi
• Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah
• Pentaksiran Pembentukan Watak
• Pentaksiran Berbantukan Komputer
• Pentaksiran Kendiri
11. KEMAHIRAN BAHASA VISUAL
Kurikulum Pendidikan Seni Visual disusun
berdasarkan dua bidang iaitu:
Bidang Penghasilan Seni Visual serta
Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.
Antara kemahiran yang akan dikuasai murid
melalui pendidikan seni visual ialah:
kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif,
kemahiran berkomunikasi secara berkesan,
12. kemahiran membuat pilihan dan
keputusan yang tepat,
Kemahiran mencari,
Menginterpretasi dan mengaplikasi
maklumat,
Kemahiran bekerjasama dan kemahiran
pengurusan.
13. KEFAHAMAN SENI VISUAL
• Bidang ini memberi peluang kepada murid
membuat kajian pemahaman terhadap hasil
seni visual dalam budaya tempatan,
kebangsaan dan negara ASEAN serta negara
tertentu yang mempunyai kesamaan dan
kelainan dengan budaya kebangsaan.
14. • Murid dapat menyatakan kefahaman,
membuat apresiasi dan kritikan seni.
• Penghayatan warisan seni visual dan
mengamalkannya dalam kehidupan, terutama
dalam meningkatkan nilai hidup.
15. KESEDARAN TENTANG KEPERCAYAAN & NILAI
• Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual memberi
tumpuan kepada pengalaman seni dalam
kehidupan harian dan dalam budaya kebangsaan.
• Perbandingan dengan seni dan budaya luar juga
digalakkan bagi memperlihatkan keseimbangan
pendedahan dalam bidang seni visual termasuk
kraf kebangsaan demi mengenali seni visual
dalam evolusi budaya kebangsaan.
16. Budaya- kognitif, psikomotor & sosial
• Kognitif pemikiran logik perkara yang benar
yang disampaikan kepada umum
dalam imej visual
• Psikomotoraktiviti yang dijalankan oleh pelajar
• Sosial contohnya pakaian-menjadi
ikutan budaya.
pengalaman memberi input
kepada murid
17. • HBAE1103 Pengenalan Pendidikan Seni Visual
• Teori-teori Pendidikan Seni Visual SSP2233,
Md. Nasir bin Hj. Ibrahim
• HBAE 1203 Perkembangan Seni Kanak-kanak
• http://panitiasenivisual.blogspot.com/