Muy bueno investiga

476 visualizaciones

Publicado el

listo

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
476
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
21
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Muy bueno investiga

  1. 1. Proceso deInvestigación Científica Método General
  2. 2. Contenido • Diseño de la investigación• Métodos de investigación científica • Métodos de muestreo• Proceso de investigación científica • Recolección de la información• Componentes del proceso de • Procesamiento de la información investigación • Cronograma de actividades• Tema de investigación • Presupuesto• Problema de investigación • Bibliografía• Objetivos de la investigación • Redacción de la propuesta• Justificación y alcance de la investigación • Trabajo de campo o desarrollo• Tipos de investigación científica de la investigación• Marco de referencia • Documento de informe final de• Hipótesis la investigación• Pruebas estadísticas para pruebas de hipótesis
  3. 3. Métodos de investigacióncientífica Investigación - Acción Participativa Cualitativos (Inducción) Investigación EtnográficaMétodos Métodos Integrales (Inducción-Deducción)(Modos) APA (Asociación Americana de Cuantitativos Sicología) Investigación Tradicional (Deducción) •Normas Técnicas por País •Mario Bunge •Fernando Arias Galicia •Hernández Fernández y Batista •César Augusto Bernal Torres
  4. 4. Proceso de investigacióncientífica Teoría Formación de Inferencia lógica Deducción - Logística conceptos Generalizaciones Decisión para aceptar o Hipótesis empíricas rechazar hipótesis ContrastaciónMedición – Inducción Interpretación e de Hipótesis Instrumentalización Observación
  5. 5. Componentes del procesode investigación científica D O C U M E N T O F IN A L S T A D O S U L R E D E E D A T O S O D IÓ N IE N T U S A M E S T R A C C E S S T IG A C IÓ N IS O U N V E D M E I R Y P Y D O S C IÓ N IS Y IG A N N S Ñ IÓ S T LI IÓ E L IM IT A C IÓ N E V E C Á C Y D IS A AN C L D N IN LE B - Ó S IV O PO E S CO E T I D SI C A O O R IN TE A P RE IC J T IP B IF H IP Ó O V M JU S T E M A E O BLE ST T IG A R P R M A R C O D E R E F E R E N C IA
  6. 6. Tema de investigación b. Criterios para a. Fuentes de ideas categorizar - Lectura reflexiva y la idea investigativa crítica del material impreso - Novedad - Participación activa en - Orientación a contrastar eventos académicos resultados - Experiencia individual - Solución de Problemas - Práctica profesional - Apoyo de expertos - Actitud reflexiva en el aula - Claridad de ideas de clase - Centros de investigación - Profesores, empresarios, etcétera INTERÉS POR TÍTULO DEL UN TEMA DE ESTUDIO INVESTIGACIÓ c. Validación de los temas N - Expertos en el tema - Revisión de información existente Planteamiento del problema de - Coordinadores de área de investigación investigación - Otros
  7. 7. Problema de investigación a. ¿Qué es un Problema de Investigación? Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio. PLANTEAR EL PROBLEMA DE b. Aspectos del c. Importancia INVESTIGACIÓ Problema -Permite conocer la N - Descripción: situación que se va a Mostrar la situación estudiar mostrando sus objeto de estudio. principales rasgos. - Formulación: - Dimensiona el estado Elaborar preguntas de actual de la situación o reflexión sobre el aspecto que se va a problema. estudiar.
  8. 8. Objetivos de lainvestigación Son los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la investigación. DEFINIR LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓ NGeneral ¿ SE PUEDEN MODIFICAR- Responde al Título y al ? Específicos Problema de Utilizar verbos que - Conducen al Objetivo General Investigación indiquen acción reflexiva
  9. 9. Justificación y alcancede la investigación Razones para realizar la investigación - Dimensionar la Investigación JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA - Contextualizar el estudioJustificación INVESTIGACIÓ N Delimitación • Práctica • Espacial - Geográfica Implicación en la solución de Problemas prácticos  Cronológica  Teórica Reflexión académica  Sociodemográfica  Metodológica Aspectos de procedimiento
  10. 10. Tipos de investigacióncientífica El investigador define el tipo o nivel de investigación a realizar DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR Esta definición depende de: • Estado actual del tema de investigación • Los objetivos de la investigación • Enfoque que el investigador pretende dar al estudio
  11. 11. Tipos de investigacióncientífica: Clasificación TIPOS DE INVESTIGACIÓN Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente Documental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes
  12. 12. Marco de referencia ¿Qué es? Ubicar la Investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela. ¿Qué funciones cumple?  Permite prevenir errores detectados en otros estudios ELABORAR EL  Sirve de guía al Investigador  Provee un marco para la MARCO DE interpretación de resultados REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN • Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación • Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio • Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio • Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar
  13. 13. Hipótesis¿Qué son? Afirmaciones o suposiciones que hace el investigador respecto al problema de investigación ¿Qué Funciones cumple?  Direccionar el problema objeto de investigación FORMULAR LA  Identificar variables objeto de análisis HIPÓTESIS DE  Orientar el uso de métodos y LA técnicas de obtención de INVESTIGACIÓN información Clase de variables • IndependientesClases de hipótesis • Dependientes•De investigación o nulas  Intervinientes - Extrañas•AlternaMetodológica
  14. 14. Pruebas estadísticas parapruebas de hipótesis
  15. 15. Diseño de la investigación • Diseños con medición previa y posterior con un grupo de control • Diseños de Sólomon para cuatro grupos Experimentales • Diseños con medición previa y grupo de control Verdaderos • Diseños de series cronológicas • Diseños factoriales • Diseños de un grupo con medición antes y después Cuasi • Diseños con grupos de comparación equivalentes Experimentales • Diseños con series de tiempo interrumpidos • Diseños de un caso único Preexperimentales • Diseños de un grupo con medición antes y después • Diseños de comparación con grupos estáticos
  16. 16. Métodos de muestreo Muestreo Aleatorio Simple Muestreo SistemáticoMétodo Muestreo EstratificadoProbabilístico Muestreo por Conglomerados Muestreo de Áreas Muestreo Polietápico Muestreo por Conglomerados Muestreo con Fines EspecialesMétodo NO Muestreo por CuotasProbabilístico Muestreo de Juicio
  17. 17. Recolección de información Primarias Personas FUENTE Hechos S Secundarias Material Impreso Encuesta Cuestionario Personal Entrevista Telefónica TÉCNICA Correo S Internet Observación Personal - Directa Con medios electrónicos Internet
  18. 18. Recolección de información • Claridaden los objetivos de la investigación que va a realizarse PASOS • Selección de la población o muestra • Diseño y utilización de técnicas de recolección de información • Recoger la información
  19. 19. Procesamiento dela informaciónRecolección de Es el proceso mediante el cual datos los datos individuales se Pasos mediante: agrupan y estructuran con el •Agrupar y estructurar Encuesta propósito de responder a: los datos obtenidos en• Entrevista • Problema de investigación el trabajo de campo• Observación • Objetivos •Definir las herramientas • Hipótesis del estudio y programas estadísticos Descripción de resultados para el procesamiento mediante: de los datos • Estadística descriptiva •Obtener los resultados Medidas de tendencia central mediante ecuaciones, (media, moda, mediana) Procesamient gráficas y tablas Medidas de dispersión (varianza, desviación estándar) o de la Análisis de resultados •Estadística inferencial Pruebas paramétricas información •Reflexión sobre los resultados obtenidos del (t student, anova, ancova, trabajo de campo y en análisis multivariado de varianza función de y covarianza) •Problema de investigación, Pruebas no paramétricas •Los objetivos del estudio (U de Man-Whitney •Las hipótesis (si las hubo) Kruskal-Wallis •El marco teórico del estudio Prueba de signos Prueba de Friedman (Chi cuadrado)
  20. 20. Cronograma de actividadesMuestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades como su respectiva duración.Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a realizar.Se representa mediante la gráfica de Gantt. Actividad Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 Ajuste del anteproyecto 2 Establecer contacto con la población objeto de estudio 3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de información 4 Elaborar marco teórico 5 Aplicar el instrumento y recoger información 6 Procesar los datos 7 Describir los resultados 8 Analizar los resultados 9 Elaborar o redctar el informe final10 Revisión del informe final por parte del asesor11 Entregar el informe final
  21. 21. Presupuesto Muestra de forma estructurada el monto de la inversión indicando los costos de cada uno de los diferentes aspectos requeridos para el desarrollo de la investigación a realizar. Ingresos miles de $ Egresos miles de $ Aportes institución de apoyo 7,000,000.00 Honorarios profesionales de los investigadores 8,000,000.00 Recursos propios 10,000,000.00 Pago por asesorías 2,000,000.00 Libros y papelería 3,000,000.00 Transporte 500,000.00 Material didáctico 1,000,000.00 Transcripción de documentos 500,000.00 Oros gastos 2,000,000.00 Total ingresos 17,000,000.00 Total egresos 17,000,000.00
  22. 22. Bibliografía Presenta las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado para la elaboración del documento de anteproyecto o propuesta de la investigación a realizar. Requiere del uso de normas técnicas para la presentación de informes de investigación. Fin del anteproyecto Éxitos en el desarrollo de la investigación
  23. 23. Redacción de la propuesta Contenido Criterios a considerar • Tema-título •Normas técnicas para la • Problema de presentación de trabajos investigación de investigación (enunciado y •Criterios administrativos • formulación) Objetivos (general y Redacción de la para la presentación de propuestas de específicos) propuesta o investigación propios de • Justificación y delimitación anteproyecto del la institución a donde se presentará la propuesta • • Tipo de estudio Marco de referencia trabajo de • Hipótesis (si las hay) investigación de • Diseño experimental (si es necesario) grado Presentación de la • Población y muestra propuesta o anteproyecto • Recolección y •Entrega formal a la procesamiento de la dependencia u organismo información correspondientes, para su • Cronograma de revisión y conceptualización actividades •Aprobada la propuesta, • Presupuesto proceder a realizar la • Bibliografía consultada investigación
  24. 24. Trabajo de campo odesarrollo de la investigación En esta fase se ejecuta el Cronograma de actividades previsto en el anteproyecto o propuesta de investigación Inicio del trabajo de campo
  25. 25. Documento de informe finalde la investigación Criterios a considerar •Normas técnicas para la¿Qué es? presentación de trabajos• Documento elaborado de investigación a partir de la •Criterios administrativos Propuesta donde se para la presentación del presenta el reporte del informe final de estudio realizado con investigación, propios de su respectivo trabajo Informe final la institución a donde se de campo presentarán los resultados del estudio Contenido •Preliminares (Portada, Presentación del informe contraportada, hoja de final de la investigación calificación, dedicatoria y •Entrega formal a la agradecimientos, etc) dependencia u organismo •Cuerpo del documento correspondientes, para su (tablas de contenido, revisión y conceptualización introducción, capítulos) •Exposición o sustentación •Bibliografía del respectivo informe o •Anexos estudio de investigación
  26. 26. PROYECTO DE TESIS DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA DE CALIDADOBJETIVO:-- Contribuir a la resolución de problemas relevantes de calidad y productividad de las organizaciones mexicanas, utilizando la metodología propuesta por la maestría en Ingeniería de Calidad R SALINEAS DE INVESTIGACIÓN: U O N- Confiabilidad y mantenabilidad del equipo R SA- Diseño y análisis de experimentos U NO- Optimización de procesos- Productividad y factor humano- Introducción de tecnologías en la calidad total- Sistemas de aseguramiento de calidad
  27. 27. PROYECTO DE TESIS DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA DE CALIDADCARACTERÍSTICAS DE LA TESIS- Representar un esfuerzo coherente de investigación o de estudio y aplicación crítica en el campo de trabajo elegido- Mostrar el empleo de una metodología adecuada al problema objeto de estudio R SA- Contener un análisis, interpretación y crítica qu supere U el nivel de una simpledescripción acerca del tema en O N estudio. R SAETAPAS DE DESARROLLO: U NO- Selección del tema, investigación bibliográfica, protocolo, asimilación del proyecto, desarrollo del proyecto, redacción de la tesis, presentación oral.- Protocolo: Definir los objetivos, para qué?, hasta donde?, porqué?, cómo?, etc.
  28. 28. PROYECTO DE TESIS DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA DE CALIDADASIMILACIÓN DEL PROYECTO- Es una de las etapa más díficiles porque los esfuerzos realizados no redundarán en grandes beneficios y avances al mismo. Se debe estudiar, analizar, cuestionar y concluir hasta que se acepte el proyecto R SADESARROLLO DEL PROYECTO: U O- Los avances del tema dependen del gusto y N enriquecimiento del tema por el alumno- La motivación del proyecto va de la mano con la R SA obtención de resultados U NO- Es importante mantenerse motivado constantemente
  29. 29. PROYECTO DE TESIS DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA DE CALIDADREDACCIÓN DE LA TESIS- Realizar un índice general- La redacción debe ser clara y objetiva- Cuidar la sintaxis, ortografía y las estructuras R gramaticales SA U O NINVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA:- Búsqueda de información en las diferentes fuentes disponibles, revisando exhaustivamente- Análisis de la información y definición preliminar de los objetivos concretos del trabajo.- Creación de un plan de trabajo- Complementar el protocolo- Solicitar el apoyo de especialistas o asesores
  30. 30. PROYECTO DE TESIS DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA DE CALIDADSELECCIÓN DEL TEMA- Definición a partir de una serie de cuestionamientos sobre el sentido o enfoque que se desea en base a la maestría en Ingeniería de Calidad como una vía de desarrollo profesional.- Análisis auto crítico, definición del área de R especialidad, solicitar opiniones de expertos. SA U- Retroalimentación O N R SA U NO
  31. 31. PROYECTO DE TESIS SELECCIÓN DEL TEMACARACTERISTICAS POSITIVAS- Interés por parte del alumno para evitar fatiga- Novedad en los estudios: * Información más reciente * Información distinta a la base de otros temas R * Planteamineto del problema con otro enfoque SA U * Uso de técnicas o medios distintos a los de otros O N esudios * Importancia en términos de su aplicabilidad, permanencia, actualidad, generalidad, gravedad,etc. * Posibilidad de ser resuelto de acuerdo con condiciones generales y específicas * Orientado a que los resultados beneficien al mejoramiento de la sociedad * Prever la organización y sistematización de hechos que conduzcan a nuevas teorías
  32. 32. PROYECTO DE TESIS SELECCIÓN DEL TEMACARACTERISTICAS NEGATIVASEnfoque teórico desligado de la realidad- Concentrarse en problemáticas ampliamente exploradas- Copiar modelos extranjeros sin un análisis de la realidad R- Ser materia de controversia SA U- Demasiado técnicos O N- Desagradables- Difíciles de investigar- Demasiado amplios- Demasiado estrechos- Demasiado vagos
  33. 33. PROYECTO DE TESIS SELECCIÓN DEL TEMAVALORACIÓN- Tema realcionado con la Ingeniería de Calidad- Originalidad, oposición a la copia y a la imitación- Disponibilidad de dirección y asesoría- Metodología y fuentes disponibles R- Extensión del trabajo SA UPROCESO METODOLÓGICO CIENTIFICO O N1. Descubrimiento del problema a investigar2. Documentación y definición del problema3. Imaginar una respuesta probable al mismo o hipótesis4. Deducir o imaginar las consecuencias de las hipótesis5. Diseño de la verificación de las hipótesis6. Puesta a prueba o contraste con la realidad de las hipótesis a través de sus consecuencias7. Establecimiento de las conclusiones resultado de la investigación8. Extender las conclusiones o generalizar los resultados
  34. 34. PROYECTO DE TESIS SELECCIÓN DEL TEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA- Es necesaria una recopilación de datos teóricos y empíricos que permitan plantear en forma precisa el problema- Señalar los límites teóricos del problema mediante su conceptualización R SA- Fijar los límites temporales (transversal durante U O un periodo o longitudinal histórico) N- Ubicar el estudio y delimitarlo de acuerdo a los recurso asignados- Formular las preguntas de investigación- Formular los objetivos generales y específicos(que se pretende lograr)
  35. 35. MARCO TEÓRICOI. Revisar la literatura existente sobre el tema a finde tener una idea de lo investigado o aplicado - Leer resúmenes y abstracts de publicaciones - Ficheros de bibliotecas - Consultar a Institutos o asociaciones relacionadas con el tema- - Analizar el contenido de los artículos y libros escogidos - Confrontar la información sobre un mismo rubro obtenida de fuentes distintas
  36. 36. MARCO TEÓRICOII. Encuadrar - Esbozar el marco teórico y conceptual iniciando con las teorías , información empírica o experiencias generales adecuadas para sustentar el problema - Continuar presentando aspectos teóricos y empíricos particualres que pedan ofrecer respuestas tentativas a los problemas y/o fundamentar la cuestión objeto de estudio - Debe haber una coherencia lógica en la presentación de los enfoques teóricos y conceptuales así como las ideas - De preferencia apoyarse en presentaciones esquemáticas
  37. 37. MARCO TEÓRICOII.1 Validez de la información - Las teorías, la información empírica y las experiencias sistematizadas usadas para encuadrar el problema, deben ser válidas para la situación particular que se analiza. - La ligazon lógica de estos elementos permitirá precisar las variables independientes que mejor expliquen a la variable independiente
  38. 38. MARCO TEÓRICOIII. Fichas de Trabajo sobre los 3 niveles deinformación - Instrumentos para colectar y resumir información documental, y la obtenida del trabajo de campo o de reconocimiento del objeto de estudio, mediante la aplicación de guías de observación y de entrevistas a informantes clave (pueden ser directorios, archivos, etc.). - Permiten ordenar y clasificar el material recopilado de acuerdo a las variables e indicadores , temas, para tener a la vista la información de interés sobre el problema. Esto facilita la redacción y evitará que la mente se distraiga.
  39. 39. MARCO TEÓRICOIV. Fichas de Trabajo documentales - Proverbio Chino: Es preferible la tinta más pálida a la más brillante memoria - Contenido de las fichas: . Encabezado con el tema a que se refiere el contenido . Nombre del autor, comenzando por el apellido (et.al.). El título abreviado del libro (subrayado), sus datos y la página . Exponer el contenido de la ficha (cita textual cuando no se quiere perder la idea del autor, idea sintetizada o dato . Exponer los comentarios relacionados con la información
  40. 40. MARCO TEÓRICOV. Fichas de Trabajo de campo - Contenido de las fichas: . Tema o variable que se estudia y el indicador de la variable que se estudia . Lugar de la observación, la fuente (persona u objeto), fecha . Descripción de las observaciones . Notas y comentarios adicionales
  41. 41. MARCO TEÓRICOVI. Fichas de Trabajo para informantes clave - Es similar a la anterior agregando el nombre y cargo del entrevistado y su actividad con objeto de valuar la importancia y confiabilidad de su información - Debe usarse para concentrar la información que proporcionan los informantes clave mediante la aplicación de guías de entrevistas.
  42. 42. MARCO TEÓRICOVII. Observación ordinaria y participante - En la ordinaria el observador se encuentra fuera del grupo que observa - En la particpante el observador participa realmenteVIII. Entrevista estructurada o dirigida - Se requiere una guía de entrevista con preguntas abiertas o temas a tratar en función de los indicadores a explorar - Se sugiere el empleo de libretas de campo y grabadoras - Con ésta técnica se obtiene más bien información cualitativa por el tipo de preguntas generales y el número reducido de personas entrevistadas
  43. 43. MARCO TEÓRICOIX. Cuestionarios - Se deben sustentar el cuerpo de teoría, el marco conceptual de apoyo, las hipótesis que se pretenden probar y los objetivos del tema - Cada una de las preguntas deben estar dirigidas a conocer aspectos específicos de las variables objeto de análisis. - Es necesario asegurarse que todas las variables a través de sus indicadores están siendo exploradas por las preguntas y que la información resultante es la buscada - REGLAS: No sacrificar la claridad por la concisión; evitar que las preguntas induscan las respuestas; no emplear tesis de personas e instituciones conocidas; evitar preguntas molestas o incómodas; usar las palabras que usa el auditorio a encuestar

×