1. SESIÓN 4

2. La función de la narrativa en la educación La narrativa, modo de razonar la historia

3. La narrativa, modo de razonar la historia La historia como producto del conocimiento humano Es el narrar diversos acontecimientos, de la misma forma en que se contaría un cuento pero verídico. Es una forma de razón comparado con otras asignaturas. Es una representación de la realidad que se da de manera narrativa, por lo cual la narrativa es la forma principal en la que se da la historia

6. Se desea transitar hacia la construcción de problemas históricos en los que se consideren múltiples perspectivas.

10. Plantear preguntas a fuentes históricas.

11. Establecer analogías.

12. Hacer inferencias para formarse una imagen coherente del pasado.

13. Tejer hipótesis.

14. Aclarar ideas.

15. Reflexionar sobre la realidad sociohistórica.

16. Interpretar la realidad y hacer inteligible este conocimiento mediante LA NARRACIÓN

17. La narrativa Porfirio Díaz ¿Héroe, Villano o Ser Humano de carne y hueso...? Mucho se ha escrito y ha trascendido en el tiempo lo que hizo y fue Don Porfirio Díaz, que si fue un dictador, que si logro el progreso y mantuvo la paz social, que si tenía predilección por la cultura francesa, que si estaba rodeado de colaboradores que bloqueaban la información para que estuviera ignorante de la real situación del pueblo mexicano, en fin, son tantas y tantas afirmaciones que se han escrito de este controvertido personaje.

18. Creo que todos los mexicanos antes de juzgar o más que juzgar tendríamos que conocer, investigar, documentarnos en el conocimiento de la vida de este personaje, que se quiera o no forma parte de una importante época de la Historia mexicana y que antes de un juicio estéril, debemos de reconocer al ser humano que fue Don Porfirio Díaz, identificar los avances que hubo en el país durante su gobierno, el desarrollo cultural del que aún tenemos evidencias, de compararlo con los gobernantes contemporáneos que poco o nada han contribuido al mejoramiento social, económico y político del país. La Historia tiene una deuda con este personaje, de contribuir tal vez al aminorar la imagen de villano que el pasado le ha creado a través del tiempo, quizá no con el reconocimiento de un héroe, pero eso si analizar sus acciones con una visión más humana. Don Porfirio Díaz tuvo una personalidad fascinante que en la actualidad es capaz de despertar las expresiones más controvertidas e impactantes, porque antes que héroe o villano, fue un ser de carne y hueso.

19. PRODUCTO 5 USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA

20. La narrativa o el hecho de narrar un suceso consiste en contar un relato sobre cualquier situación que pueda existes, tomando como referencia la historia seria contar un suceso histórico que haya ocurrido y del cual tengamos un conocimiento previo y amplio para que no queden dudas sobre lo narrado; de la misma forma hay que hacer que sea interesante para los escuchas y que no se aburran, también que despierte el interés en ellos por dicho tema, para que así también lo amplíen a través de la investigación. Retomando la asignatura de historia, es una estrategia para su enseñanza a través de un dialogo con los alumnos en el que no únicamente van a escuchar, sino también van a participar con sus ideas, puntos de vista y lo que ellos conocen, así es posible utilizar la narrativa también como un inicio en las clases para recabar los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre el tema. Durante las clases les narraba a mis alumnos los acontecimientos o hechos que marcaban los contenidos, buscando la manera de hacerles amena la clase, por lo cual mi percepción sobre esta estrategia de enseñanza no se modificó en gran cantidad, aunque si era necesario ver y comparar las formas en que realmente tendría que realizarse, para así tener un garantía en el aprendizaje de los alumnos.