ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES
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  1. 1. ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES
  2. 2. ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES PRODUCTO ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA. Diagnóstico: Sabemos que nuestra sociedad se encuentra en constante cambio, se genera y circula mucha información, la cual está al alcance de todos, por ello es importante que nuestros alumnos sepan apropiarse de ella de manera crítica y selectiva. Ante esta situación los docentes tenemos la responsabilidad de formar individuos que tengan la capacidad de dar respuesta a nuevos problemas y desafíos de la sociedad. Es necesario que los actores educativos empecemos a ser parte de la Sociedad del Conocimiento, esto nos implica como docentes un gran desafío, ser analíticos, reflexivos, autodidactas, innovadores, dominar las TICs y estar en constante actualización, constituirnos en trabajadores del conocimiento. Al ser generadores de conocimiento debemos formarnos y formar a nuestros alumnos en las competencias para la vida:  Competencias para el aprendizaje permanente.  Competencias para el manejo de la información.  Competencias para el manejo de situaciones.  Competencias para la convivencia.  Competencias para la vida en sociedad. El conformarnos en una sociedad del conocimiento nos lleva a poner en práctica la gestión del conocimiento en nuestras escuelas, es decir buscar las estrategias para que en nuestra escuela se genere conocimiento a partir del análisis y la reflexión comprensiva de la información. Debemos aprender de otros y con otros, los docentes tendremos que incorporar nuevas tecnologías a nuestra practica, formar a los alumnos en y para la vida y la escuela tendrá que ser una organización que aprende en y desde problemas y proyectos situados en la vida social y económica. Teniendo en cuenta estas condiciones puedo decir que en la escuela donde laboro estamos en el proceso, sin embargo aun hay mucho por hacer pues
  3. 3. ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES apenas empezamos a familiarizarnos con estos nuevos conceptos y los retos y desafíos que esto implica, pero estamos consientes que es una necesidad involucrarnos y ser parte de estas transformaciones sociales, por ello se plantea a continuación una estrategia para la gestión del conocimiento desde mi función como docente: ESTRATEGIA: Implementar el uso de las TICs en el aula para fortalecer la enseñanza-aprendizaje. PROPÓSITO ACCIONES IMPACTO POSIBLE COMPETENCIAS PROFESIONALE S QUE IMPLICA *Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el aula para que el alumno tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje, y el fortalecimiento de sus *Informarme acerca del uso de las TICs en el aula, para tener un dominio de las mismas y poder implementarlas. *Diseño, adaptación o elección de materiales informáticos adecuados a contenidos curriculares. *Enriquecer la práctica docente con recursos como: cuentos digitales, *Fortalecer las competencias docentes respecto al uso de las TICs tendrá un impacto en la enseñanza en el aula y por consiguiente en los alumnos. *Las actividades se vuelven innovadoras y atractivas para los niños, les posibilitan el desarrollo de nociones de colores, formas, y *Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la Educación Básica.
  4. 4. ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES competencias para la vida que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. videos, imágenes, música, sonidos, etc., recurrir a páginas de internet que proporcionan información y apoyos didácticos como por ejemplo:(http://www. mundoescolar.org). *Buscar los recursos y medios necesarios para reparar la computadora que tenemos en el aula y que los niños puedan interactuar con ella mediante juegos didácticos digitales, la búsqueda de información y lecto- escritura. *Trabajar de manera colaborativa con padres de familia respecto a la implementación de las TICs en el aula, brindándoles la tamaños, así como estimular la capacidad visomotora y psicomotora. *El uso de las TICs ayuda al niño en su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene sonidos, animaciones para cuentos y otros más, que causan mucha atención para ellos, pone en juego sus sentidos (auditivo, visual y tácito). *Permite al docente y a los niños desarrollar sus competencias para la vida referente al manejo de .la información y responder a los desafíos y demandas sociales. *Identifica sus propios procesos de aprendizaje, sus capacidades para aprender de manera permanente y los utiliza para fomentar el aprendizaje de los estudiantes (aprender a aprender). *Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de
  5. 5. ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA II ZURISADAI CASTILLO MORALES tutoría necesaria. prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza * Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de formación profesional y en las prácticas pedagógicas del aula, que les permita enfrentar los retos de las sociedades del conocimiento. CONCLUSIÓN La sociedad actual y sus constantes cambios nos demanda a los docentes estar a la vanguardia, ser creativos e innovadores, ser proactivos, gestores del conocimiento, tener un dominio de las TICs, para innovar nuestra práctica docente, pero sobre todo para que seamos capaces de formar alumnos que puedan enfrentar las diversas situaciones que presentan en la vida, lograr el transfer y enfrentar los desafíos y retos sociales. zuricata88.blogspot.mx

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