Produccion en los paises

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Dinámica de grupo

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Produccion en los paises

  1. 1. DOCUMENTOS UNIDAD 6 Empresa e iniciativa emprendedora
  2. 2. 2 DINÁMICA DE GRUPO. PROCESO DE PRODUCCIÓN Se trata de dividir la clase en 4 grupos que se corresponden con 4 países. - Un país pobre: que tiene por lo tanto mucha mano de obra y materias primas, pero no tiene nada de tecnología y conocimientos. - Un país desarrollado: que tiene poca mano de obra disponible, y pocas materias primas, pero que dispone de mucha tecnología, tecnología punta y conocimientos. - Un país en vías de desarrollo que tiene más mano de obra y aún le queda algo de materias primas, y en cuanto a la tecnología dispone de ella pero no de tecnología punta. - Un país en vía de desarrollo un poco más avanzado que el anterior y ya dispone de tecnología punta. A cada país se le da un material y se le asigna un número de trabajadores. De lo que se trata es de que produzcan con ese material que se le entrega y que lo lleven al Banco, que será el profesor, para venderlo a cambio de dinero. Este dinero le permitirá comprar más materia prima y tecnología para producir más y ser cada vez más rico y desarrollado. Tienen que hacer con folios un cuadrado, un rectángulo, un triangulo y un círculo, que deben tener las siguientes dimensiones, y para que se les pueda dar el dinero que vale cada uno de ellos han de estar perfectamente realizados. Las dimensiones son las siguientes: - RECTANGULO: 19 cm * 7cm - CUADRADO: 8 cm * 8 cm ALTURA -TRIANGULO: Base mide 10 cm y la altura del triangulo 7 cm BASE - CÍRCULO: Tiene un diámetro (d) de 12 cm d
  3. 3. 3 MATERIAL A ENTREGAR A LOS ALUMNOS: - PAIS POBRE: Estará compuesto por 7 alumnos, se le dará 9 hojas de papel y 1 lápiz - PAIS DESARROLLADO: Estará formado por 3 alumnos y se les dará 3 reglas, 3 bolis y 2 compás y una tijera (que es la tecnología punta) y una sola hoja de papel. - PAÍS EN VÍAS DE DESARROLLO 1: Estará compuesto por 4 alumnos y se les dará 2 reglas, 2 bolis, 1 tijera y 3 papeles - PAÍS EN VÍAS DE DESARROLLO 2: Estará formado por 4 alumnos y se les dará, 2 bolis, 2 compás, 1 tijera, 1 bolis y 2 papeles OBJETIVO: Cada país tiene que fabricar las figuras y acudir al banco a venderlas para poder ganar dinero y compra más papel, bolis, reglas… El banco es quien vende la materia prima y la tecnología a un precio establecido, que en función de cómo vaya las cosas puede variar. El banco solo acepta las figuras si están bien hechas y son perfectas pero permite que entre los país comercien a precios diferentes a los que él ofrece la mercancía. Se trata de que los país negocien también entre si para ver si consiguen precios más económicos que los que ofrece el banco utilizando para ello el trueque de la mercancía, por ejemplo papel por bolis o reglas etc. PRECIO DE VENTA Y COMPRA VENTA -Por cada rectángulo bien hecho se les pagará 2 euros -Por cada cuadrado bien hecho se les pagará 1 euro -Por cada triangulo bien hecho se les pagará 2 euros -Por cada círculo bien hecho se les pagará 4 euros La banca, el profesor, es conveniente que se dibujen estas figuras en cartulina y así cada vez que vienen a ofrecerle la producción lo compara con las que tiene hechas y así comprobar rápidamente si cumple las dimensiones. COMPRA Para comprar deben acudir también al banco que INICIALMENTE (como ocurre anteriormente pueden variar ante por ejemplo una elevada demanda de papel y menos de bolis) tiene estos precios. -Cada hoja cuesta 8 euros -Cada boli cuesta: 5 euros -Cada regla cuesta: 7 euros -Cada compás cuesta: 10 euros -Cada tijera cuesta: 10 euros El dinero será de mentiras y se pueden comprar en tiendas de juguetes o realizarlos el propio profesor. Estos precios no tiene por que ser fijos, pueden variar al alza o a la baja como ocurre en un mercado normal y el círculo que se paga muy bien al haber exceso disminuye su valor y otro lo incrementa.
  4. 4. 4 FINALIDAD: -Ver como funcionan los grupos de trabajo, si hay organización, si hay un líder, si hay asignación de funciones y si cada uno lo cumple. -Observar si hay negociación entre los países. -Ver como utilizan los recursos y la tecnología, si los aprovechan bien o se desperdicias. -Ver al final de todo si el país rico ha sabido manejar bien sus recursos y sigue siendo el más rico o por lo contrario el país pobre se ha ido desarrollando y explotando sus recursos.

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