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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N° 1<br />1.-DATOS INFORMATIVOS:<br />1.1.-INSTITUCION DE PRÁCTICA DOCENTE: “Daniel Ortiz Rosero”<br />1.2.-ALUMNA MAESTRA: Andrea Estrada<br />1.3.-PROFESOR SUPERVISOR:<br />1.4.-AÑO LECTIVO: 2011-2012<br />1.5.-FECHA DE REALIZACION:6- 10- 2011<br />1.6.-UBICACIÓN:PROVINCIA: Carchi    CANTON: Tulcán<br /> PARROQUIA:JulioAndradeCOMUNIDAD: Piedra Hoyada.<br />2.-DATOS CURRICULARES:<br />2.1.-AREA: Estudios Sociales / Entorno Natural y Social.<br />2.2.-METODO: 3°Cientifico, 5°,itinerarios,6° Indirecto.<br />2.3.-TECNICA: del interrogatorio.<br />3.-INFORMACION CIENTIFICA:<br />Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad y los nutrientes. Son los principales frenos del crecimiento de la población. Varían según el ecosistema de cada ser vivo. Por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.<br />Los factores bióticos o componentes bióticos son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones. Dícese factores bióticos ó FB a las relaciones asexuales que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su existencia de vida.<br />Los individuos deben tener comportamiento y características fisiológicas específicos que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido. La condición de compartir un ambiente engendra una competencia entre las especies, competencia dada por el alimento, el espacio, etc.<br />En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Le maître - Robertson - Walker. El término quot;
Big Bangquot;
 se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigmacosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.<br />LA HISTORIA<br />La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.<br />Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;2 3 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación fiel de los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios deobjetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sea posible son en sí mismos objetos de debate.<br />En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia genética.<br />A su vez, llamamos historia al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una historia natural en que la humanidad no estaba presente (término clásico ya en desuso, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales; las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueologíason imprecisas, a través de la paleo antropología).<br />BLIBLIOGRAFIA<br />Textos de 3°, 5°, 6° anos de educación básica. <br />Cuaderno de trabajo.<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Bang<br />4.-ESTRUCTURA:<br />AÑOS DE BASICATERCEROQUINTOSEXTOEJE DE APRENDIZAJEBuen vivir  identidad local y nacional, unidad en la diversidad ciudadanía responsable.Buen vivir  identidad planetaria , unidad en la diversidad ciudadanía responsable. Identidad planetaria. Unidad en la diversidadBLOQUE CURRICULARNecesidades de los seres vivosEl mundo nuestra casa común.:Las poblaciones iniciales.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOReconocer las necesidades de los seres vivos, mediante la identificación de factores abióticos, como elementos importantes para el desarrollo de la vida...Analizar la biografía de la tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla..Conocer el pasado a través del estudio de la historia.TEMASRelación entre seres bióticos y abióticos.Historia de nuestro planeta.HistoriaDISTRIBUCION DE                             TAREASTIEMPOTENTATIVO25¨AM                PREREQUISITOSRealizar la dinámica el rey manda.Explorar sobre el tema los seres bióticos y abióticos.ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAReconstruir la dinámica a base de pregunta Cuál de estos elementos son seres bióticos y porque?CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO.OObservar de forma libre y espontanea el entorno.Exposición de lo observado por los alumnos.Análisis de las observaciones y selección de aspectos importantes.FH los seres bióticos y abióticos se relacionan entre ellosAnotar las respuestas dadas por los niños en el pizarrón.RD Leer el texto pag 6 Extraer la idea principal de la lectura.C Comparar lo leído con  lo observado en el entorno.C Establecer definición de la relación entre factores bióticos y abióticos..TRANFERENCIACompletar la siguiente rueda de atributos.AAAAConteste el siguiente cuestionarioCual el es la teoría mas acertada sobre el origen del universoExplique en que consiste.…………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………Dibuje el sistema solar identificando el lugar en el que se encuentra nuestro planeta.Escriba una teoría en la que usted demuestre como se formo el universo.Contesto las siguientes preguntas Explique que importancia tiene la geografía de un lugar para la vida de las personas.Escriba los nombres de los principales accidentes geográficos de nuestro planeta..Que país de latino america tiene las cuatro estacionesLlene el siguiente cuadro.En Latinoamérica encontramos gran variedad de climas explique que ropa necesitamos para cada uno de ellos,TIEMPO TENTATIVO             25’AMAARealizar las actividades del cuaderno de trabajo.PAG 51une mediante líneas las palabras con los conceptos que se relacionan.PersonasAguaPecesVientoSol PlantasCompleta estas imágenes con los seres bióticos y abióticos que creas necesarios.AAPREREQUISITOSRevisión y corrección del aprendizaje autónomoESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAPreguntar:Como se formo el universoAnotar las respuestas dadas por los niños.CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTOO Seleccionar el tema “origen del universo”Observar el cartel con el universo.Interpretar lo observado.L Orientar y delimitar lugares , vías y formas de la creación del universo.O Seleccionar el medio de transporte con los niños.Analizar los costos , y trazar un croquis del viaje.SI R. Elaborar un cartel con fotos, recortes sobre el viaje realizado.C Leer el texto en la pag 8 y comparar con las experiencias realizadas durante el viaje.TRANSFERENCIAElaborar resumen de el origen del universo.FriopolarDe alta montañatempladocalidoQue estudia la historia.AAAAAMContestar el cuestionario del cuaderno de trabajo pág. 4Ordenemos con números de 1 al 4 la secuencia de eventos de la teoría del bing bangPREREQUISITOSRevisión del trabajo autónomo.ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAIndagar sobre el tema que estudia la historia.CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTOO Delimitar los aspectos a estudiarse “ la histora”Conocer e interpretar lo que se va a analizarD leer el texto pag 10.Señalar características sobresalientes de la lectura.I Señalar características sobresalientes.C determinar conclusión de lo que se refiere la historia.C Establecer relación entre el presente y pasado.Escribir un  concepto de historia en base a lo aprendido.TRANSFERENCIATrabajar en el cuaderno de trabajo pag 5RECURSOSTexto pag6,7EntornoTexto del estudiante pág. 8Cuaderno de trabajo pág. 4Cartel del universo.recortesTextopag 10recortesCuaderno de trabajopag 5INDICADORES DE LOGROEVALUACIONIdentifica seres bióticos y factores abióticos.Reconoce que los seres vivos necesitan de los factores abióticos..Explica en que consiste la teoría del Bing Bang... Escribe el concepto de historia.TECNICA E INSTRUMENTOEscriba con sus propias palaras como se relaciona el factor abiótico con los seres bióticosContesta la siguiente evaluación :NombreAño :Conteste:Describa en que consiste la teoría del Bing Bang.. Escribir un  concepto de historia utilizando un mapa conceptual.<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES<br />SUPERVISOR (A)DIRECTORAALUMNA MAESTRA <br />
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  • 1. PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N° 1<br />1.-DATOS INFORMATIVOS:<br />1.1.-INSTITUCION DE PRÁCTICA DOCENTE: “Daniel Ortiz Rosero”<br />1.2.-ALUMNA MAESTRA: Andrea Estrada<br />1.3.-PROFESOR SUPERVISOR:<br />1.4.-AÑO LECTIVO: 2011-2012<br />1.5.-FECHA DE REALIZACION:6- 10- 2011<br />1.6.-UBICACIÓN:PROVINCIA: Carchi CANTON: Tulcán<br /> PARROQUIA:JulioAndradeCOMUNIDAD: Piedra Hoyada.<br />2.-DATOS CURRICULARES:<br />2.1.-AREA: Estudios Sociales / Entorno Natural y Social.<br />2.2.-METODO: 3°Cientifico, 5°,itinerarios,6° Indirecto.<br />2.3.-TECNICA: del interrogatorio.<br />3.-INFORMACION CIENTIFICA:<br />Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad y los nutrientes. Son los principales frenos del crecimiento de la población. Varían según el ecosistema de cada ser vivo. Por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.<br />Los factores bióticos o componentes bióticos son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones. Dícese factores bióticos ó FB a las relaciones asexuales que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su existencia de vida.<br />Los individuos deben tener comportamiento y características fisiológicas específicos que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido. La condición de compartir un ambiente engendra una competencia entre las especies, competencia dada por el alimento, el espacio, etc.<br />En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Le maître - Robertson - Walker. El término quot; Big Bangquot; se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigmacosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.<br />LA HISTORIA<br />La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.<br />Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;2 3 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación fiel de los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios deobjetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sea posible son en sí mismos objetos de debate.<br />En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia genética.<br />A su vez, llamamos historia al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una historia natural en que la humanidad no estaba presente (término clásico ya en desuso, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales; las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueologíason imprecisas, a través de la paleo antropología).<br />BLIBLIOGRAFIA<br />Textos de 3°, 5°, 6° anos de educación básica. <br />Cuaderno de trabajo.<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Bang<br />4.-ESTRUCTURA:<br />AÑOS DE BASICATERCEROQUINTOSEXTOEJE DE APRENDIZAJEBuen vivir identidad local y nacional, unidad en la diversidad ciudadanía responsable.Buen vivir identidad planetaria , unidad en la diversidad ciudadanía responsable. Identidad planetaria. 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Elaborar un cartel con fotos, recortes sobre el viaje realizado.C Leer el texto en la pag 8 y comparar con las experiencias realizadas durante el viaje.TRANSFERENCIAElaborar resumen de el origen del universo.FriopolarDe alta montañatempladocalidoQue estudia la historia.AAAAAMContestar el cuestionario del cuaderno de trabajo pág. 4Ordenemos con números de 1 al 4 la secuencia de eventos de la teoría del bing bangPREREQUISITOSRevisión del trabajo autónomo.ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAIndagar sobre el tema que estudia la historia.CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTOO Delimitar los aspectos a estudiarse “ la histora”Conocer e interpretar lo que se va a analizarD leer el texto pag 10.Señalar características sobresalientes de la lectura.I Señalar características sobresalientes.C determinar conclusión de lo que se refiere la historia.C Establecer relación entre el presente y pasado.Escribir un concepto de historia en base a lo aprendido.TRANSFERENCIATrabajar en el cuaderno de trabajo pag 5RECURSOSTexto pag6,7EntornoTexto del estudiante pág. 8Cuaderno de trabajo pág. 4Cartel del universo.recortesTextopag 10recortesCuaderno de trabajopag 5INDICADORES DE LOGROEVALUACIONIdentifica seres bióticos y factores abióticos.Reconoce que los seres vivos necesitan de los factores abióticos..Explica en que consiste la teoría del Bing Bang... 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