عمليات الحساب

1. ‫درس‬‫محوسب‬‫للصف‬‫الول‬

2. ‫الجمع‬‫في‬
‫الحساب‬
‫للصف‬‫الول‬

3. ‫ا‬‫لمقدمه‬
‫اليوميه‬ ‫بحياتنا‬ ‫ترتبط‬ ‫فيما‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫اللولى‬ ‫للصفوف‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫تعتبر‬
‫الصف‬ ‫في‬ ‫لوخاصة‬ ‫المراحل‬ ‫الولى‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫التم‬ ‫لذا‬ ، ‫لوثيقا‬ ‫ارتباطا‬
‫صفوف‬ ‫في‬ ‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫تتمه‬ ‫تبنى‬ ‫لوعليه‬ ‫الضرلوريات‬ ‫م ن‬ ‫اللول‬
‫متقدمه‬ .
‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫ليتم‬ ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫ترتبط‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬
‫البعيد‬ ‫للمدى‬ ‫الذاكره‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫لوان‬ ‫لوسريع‬ ‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫.استيعابها‬
‫الى‬ ‫البسيط‬ ‫م ن‬ ‫أي‬ ‫المجرد‬ ‫الى‬ ‫المحسوس‬ ‫المستوى‬ ‫م ن‬ ‫تبدأ‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬
‫المعقد‬ .
‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫سنخصص‬ ‫اللولى‬ ‫الدرلوس‬ ‫بادئ‬ ‫في‬ ‫لونح ن‬
‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ) ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ) .

4. ‫العامه‬ ‫الهداف‬
1.‫الجمع‬ ‫عملية‬ ‫لوهي‬ ،‫جديدة‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫رف‬ّ‫ن‬ ‫التع‬
. .‫اليوميه‬ ‫بالحياة‬ ‫الموضوع‬ ‫ربط‬2
3. ‫صحيح‬ ‫جمع‬ ‫تمري ن‬ ‫لوكتابة‬ ‫قراءه‬ ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫.التم‬

5. ‫الخاصة‬ ‫الدهداف‬
-‫المطروحة‬ ‫بالفعاليات‬ ‫الطالب‬ ‫يستمتع‬ ‫.ان‬
-‫جمع‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫والوصول‬ ‫النهائي‬ ‫الناتج‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬
‫غرضين‬ ‫او‬ ‫معا‬ ‫.عددين‬
-‫ناتج‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫في‬ ‫بأن‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬
‫.اكبر‬
-‫يساوي‬ ‫واشاره‬ ‫الجمع‬ ‫اشاره‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫.ان‬
-‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫مشاركته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫شخصيته‬ ‫الطالب‬ ‫وي‬ّ‫ي‬ ‫يق‬ ‫.ان‬
-‫كامل‬ ‫جمع‬ ‫تمرين‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫كن‬ّ‫ي‬‫يتم‬ ‫.ان‬

6. ‫الدرس‬ ‫بداية‬
32 =+1

7. 4
22 =+

8. 52 3 =+

9. 633 =+

10. 743 =+

11. 853
=+

12. ‫الدعداد‬ ‫سل ت‬ ‫فعاليه‬
‫تمرين‬ ‫دعلى‬ ‫المحتويه‬ ‫الكرا ت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫دعدد‬ ‫تتضمن‬ ‫الفعالية‬
‫معين‬ ‫.جمع‬
‫دعلى‬ ‫منهن‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫تحمل‬ ‫سل ت‬ ‫ثل ث‬ ‫يوجد‬ ‫السفل‬ ‫وفي‬
‫مختلف‬ ‫ناتج‬ .
‫بوضع‬ ‫المناسب‬ ‫الناتج‬ ‫يجد‬ ‫وان‬ ‫التمرين‬ ‫يحل‬ ‫ان‬ ‫الطالب‬ ‫دعلى‬
‫المناسبة‬ ‫السله‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫الكره‬ .

13. 6
8
3+3
4+1
5+3
5+35+3
0+8
5+0
4+4 3+2
4+2
5

14. ‫درسا‬
‫ممتعا‬

15. ‫المراجع‬
 ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫كتاب‬
 ‫بالمساعدة‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬ ‫له‬ ‫الجالولي‬ ‫محمد‬ ‫الفاضل‬ ‫التستاذ‬
‫معنا‬