1.
Evaluación del
Desempeño Docente

2.
Programa Evaluación del Desempeño
ciclo 2015-2016
 Para el ciclo escolar 2015-2016. La evaluación del desempeño se aplicará a
nivel nacional en dos grupos, en los siguientes periodos:
a. Primer grupo: Septiembre a Noviembre de 2015, resultados enero
2016. Universo 150,000 docentes.
b. Segundo grupo: Febrero a Mayo de 2016, resultados Junio 2016.
Universo 200,000 docentes.
Para el estado de Veracruz, en el primer grupo corresponden 10,612 para
Educación Básica y 1,617 para Educación Media.
En cumplimiento con el Artículo 6, de los Lineamientos del INEE-05-2015
La Coordinación Nacional para el Servicio Profesional Docente notificará a cada docente que será sujeto
de la evaluación del desempeño en cada una de sus etapas.

3.
• Permanencia en el
servicio
Evaluación del
desempeño
docente
Del 9 de
septiembre al
30 de
noviembre de
2015. 1er.
grupo
Calendario del Proceso de Evaluación SPD

4.
“Evaluación”
• Cuando se escucha la palabra “evaluación” pensamos
en examen o castigo. Nada más lejos de ello. Evaluar
ayuda a mejorar.
• La Evaluación del Desempeño Docente es un proceso
que permitirá clarificar y reconocer las fortalezas y las
debilidades del trabajo de los maestros. Esto
proporcionará a las autoridades información para
diseñar programas de formación continua, tutoría y
desarrollo profesional que apoyen la tarea del docente,
el director, el supervisor y el asesor técnico
pedagógico.

5.
“Evaluación” (continúa...)
• Comprende valorar lo que se hace todos los días en
la escuela, es decir, las tareas que corresponden al
desempeño de una función. Entonces, si eres
docente, se evaluará tu asistencia puntual a la
escuela, cómo planeas e impartes tu clase,
mostrarás tus conocimientos y experiencia para
enseñar a los alumnos, y demostrarás que sabes
atenderlos y orientarlos de acuerdo con sus
necesidades.

6.
¿Qué pasa al participar?
• Al participar, se gana mucho, pero sobre todo, se
logra el reconocimiento de los méritos en el
desempeño de la función y con base en ellos
acceder a incentivos, reconocimientos y
promociones. El personal que se evalúe contará
también con el apoyo de las autoridades educativas
para acceder a buenos cursos de formación,
acompañamiento y asesoría técnica pedagógica
supervisada por el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación (INEE).

7.
Beneficios de participar:
• Garantizar la idoneidad y suficiencia de conocimientos
y capacidades.
• Contribuir efectivamente a la enseñanza y el
aprendizaje de los alumnos.
• Refrendar la continuidad laboral en la educación
pública con pleno respeto a tus derechos.
• Obtener incentivos y diversos reconocimientos.
• Acceder a promociones para aspirar a cargos
superiores o más horas de clase.
• Participar en programas de formación permanente
para fortalecer el desarrollo profesional.

8.
Objetivos
1. Valorar el desempeño del personal docente de
Educación Básica, para garantizar un nivel de
suficiencia en quienes ejerzan labores de
enseñanza y asegurar, de esta manera, el derecho a
una educación de calidad para niñas, niños y
adolescentes.
2. Identificar necesidades de formación de los
docentes de Educación Básica, que permita generar
acciones sistemáticas de formación continua,
tutoría y asistencia técnica dirigidas a mejorar sus
prácticas de enseñanza y su desarrollo profesional.

9.
Perfiles, parámetros e indicadores: Docentes
• Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y
lo que deben aprender
Dimensión
1
• Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza
una intervención didáctica pertinente
Dimensión
2
• Un docente que se reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje
Dimensión
3
•Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas
inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos
Dimensión
4
• Un docente que fomenta el vínculo de la escuela y la
comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan
con éxito su escolaridad
Dimensión
5

10.
Aspectos a evaluar
Desempeño
docente
1
Normalidad
Mínima
2
Planeación
didáctica
3
Dominio de
los
contenidos
4
Ambiente en
el aula
5
Prácticas
Didácticas
6
Colaboración
en la escuela
7
Diálogo con
los padres de
familia
8
Contextos
sociales y
culturales
diversos
9
Referentes
para la
mejora
continua

11.
Etapas, aspectos, métodos e instrumentos
Docentes
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales REPORTE
Cumplimiento de las
responsabilidades
profesionales
-Participación en el
funcionamiento de la
escuela, en órganos
colegiados
-Vinculación con los
padres de familia y con la
comunidad
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza RÚBRICA
Reflexión que el docente
hace de los trabajos
realizados por sus
alumnos.
-Argumentación de las
decisiones que toma en el
ejercicio de su función
docente.
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias
didácticas que favorecen el aprendizaje de los
alumnos. EXAMEN NACIONAL
Conocimientos y
competencias didácticas
que el docente pone en
juego en la resolución de
situaciones hipotéticas de
la práctica educativa,
contextualizadas a través
de casos.
Etapa 4. Planeación
didáctica Argumentada
Diseño de una planeación
didáctica
-Argumentación sobre las
estrategias didácticas
elegidas
-Reflexión sobre lo que
espera que aprendan sus
alumnos.
-Congruencia con el
contexto de la escuela y el
diagnóstico de su grupo.
Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se
desarrollará una etapa adicional de
evaluación, que consiste en la aplicación de
un examen estandarizado. EXAMEN
Etapa 5. Examen complementario

12.
¿Con qué herramientas se evalúan estas características de los
docentes?
• Cuestionario estandarizado de preguntas cerradas que
responde la autoridad educativa inmediata. Los temas son:
planeación didáctica, atención a tus alumnos, participación en el
funcionamiento de la escuela y órganos colegiados, vinculación
con los padres de familia y con la comunidad, cumplimiento de
la normalidad mínima.
• Muestra de los trabajos desarrollados por los alumnos.
• Rúbricas aplicadas por evaluadores certificados por el INEE
para valorar las evidencias de enseñanza y los argumentos de
planeación didáctica.
• Examen sobre conocimientos y competencias didácticas, es
decir, casos y situaciones educativas en el aula.

13.
Personal a evaluar
Permanencia
 Sostenimiento Federal, Federalizada y Estatal
 Tipo de centro de trabajo y localidad: los ubicados
en localidades igual o mayor de 100 mil habitantes.
 Antigüedad en el servicio: de 6 a 20 años
 Tipo de plaza: jornada y por hora/semana/mes
 Tipo de nombramiento: definitivo
 Carrera Magisterial: todos los niveles de estímulo
 Personal con funciones docentes
Docentes

14.
La Evaluación del Desempeño Docente
puede dar como resultado:
Una evaluación
destacada
Significa:
 Que podrá incrementar sus horas (nivel de secundaria)
 Que podrá promoverse en la misma función,
 o que podrá obtener reconocimientos.
Una evaluación
suficiente
Significa:
 Que será evaluado hasta después de cuatro años y
participará en programas de desarrollo profesional.
Una evaluación
no suficiente
Significa:
 Que deberá ser evaluado al año siguiente
 Que tendrá hasta 3 oportunidades para obtener una
evaluación superior a la no suficiente.
 Que deberá participar en el programa de regularización por
tutorías y formación continua.

15.
Estrategia estatal de apoyo al proceso de
evaluación al desempeño
Objetivo
Ofrecer al personal docente, que participarán en el proceso de
evaluación para la permanencia en el servicio educativo,
materiales informativos en línea, cursos presenciales y en línea,
asesoría en los centros de maestros, videos con pláticas sobre
temas a evaluar y comunidades de aprendizaje.

16.
Asesoría y reflexión en grupos de trabajo
• Centros de maestros
• Consejos técnicos de escuela
• Consejos técnicos de zona
• Comunidades de aprendizaje

17.
Cursos
• Curso Presencial de 40 horas
“Evaluación interna. Aprender
en la escuela”
• Cursos en línea en apoyo al
desempeño docente.
Consorcio Clavijero