SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
APRENDIZAJE AUTONOMO

PSICOLOGIA

Luisa Fernanda Martínez Martínez.

Corporación Universitaria Minuto De Dios
Sede 20 julio
Bagre - Antioquia
2014
TALLER

1.
2.
3.
4.
5.

Que es un mentefacto y elaborar uno.
Investigar que es la heurística.
Investigar y elaborar un cuadro signotico.
Investigar que es un mapa conceptual y elaborar uno.
Investigar que es un ensayo y elaborar uno.

Desarrollo

1. Mentefacto es un concepto que no forma parte del diccionario de la real academia
española (RAE). El término, de todos modos, se utiliza en nuestra lengua para referirse
a la representación grafica que se emplea para reflejar distintos valores y modos de
pensamiento del ser humano. Este concepto también puede utilizarse para hablar de
la capacidad intelectual que posibilita examinar e interpretar conceptos para
representarlos gráficamente e incrementar su comprensión. En este sentido, un
mentefacto es un esquema o mapa conceptual que refleja una interpretación y que
implica diversas operaciones. Pese a ello, es necesario aclarar que entre los mapas
conceptuales (forma gráfica formada por nodos y flechas para expresar el hilo de un
determinado concepto) y los mentefactos existen diferencias claras, marcadas sobre
todo porque estos últimos posee una composición algo más compleja.
2. En psicología la heurística se relaciona con la creatividad y se ha propuesto que sea
aquella regla sencilla y eficiente para orientar la toma de decisiones y para explicar en
un plano práctico cómo las personas llegan a un juicio o solucionan un problema.
Usualmente una heurística opera cuando un problema es complejo o el problema trae
información incompleta. En general, una heurística puede considerarse como un atajo a
los procesos mentales activos y, por lo tanto, es una medida que ahorra o conserva
recursos mentales. Las heurísticas funcionan efectivamente en la mayoría de las
circunstancias, sin embargo, también pueden conducir a errores sistemáticos en la
toma de decisiones o el desarrollo de juicios. La ideación de soluciones heurísticas
frecuentemente arranca de un razonamiento por analogía.

4. Un cuadro sinóptico también conocido como síntesis de cuadro, es una forma de
expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos
instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias
para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los
cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus
múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan
diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar
semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema.
4. Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los
conceptos.

5. El ensayo es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema
de manera oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía,
la ficción y el drama.
Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:
Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.
Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.
Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.
Opción
potencial

MAPA CONCEPTUAL
Configuración y
personalización

PSICOLOGIA DEL CONFLICTO

El conflicto es un fenómeno que se da entre
personas, que tienen diferentes creencias y
motivaciones.

Se da en
4 etapas

Comportamiento

Resultados

VALORES

ACTITUDES

Representan
convicciones básicas
de un modo
especifico de
conducta o estado
final

Son predispociones para
responder de manera
favorable o adversa
delante un objeto
específico

EMOCIONES

Las emociones son
sentimientos tales como
la felicidad, la
desesperación, o la
tristeza , que influyen
sobre el comportamiento

VALORES

Religioso
s

MOTIVACION

Es aquello que dirige,
activa y mantiene la
conducta

Se pueden identificar asi

Sociales

Políticos

Económicos

Componente
cognitivo

Qué
opinas?
Que
piensas?

Componen
te efectivo

Que
sientes ..
Que te
provoca..

Componente
conductal

Que
harías
CUADRO SIPNOTICO

La cafeína
Los medicamentos
Drogas legales

Cualquier sustancia

El alcohol

Que se encuentra legalizada.

El tabaco

LAS
DROGAS

Drogas Ilegales

sustancias de una forma

basuco

Ilegal, que su consumo ,

marihuana

Adicción

Su compra, su venta y

Cocaína

Dependencia

Su cultivo o fabricación.

Heroína
Éxtasis

física y psicológica
V HEURISTICA.

¿COMO PODEMOS AYUDAR A DISMINUIR LA VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR?

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
La violencia intrafamiliar
violencia intrafamiliar
Es cualquier tipo de abuso de
situaciones antes de
Poder de parte de un miembro de la
disminuir cierto

SOLUCION
para terminar con la

debemos prevenir las

sucedan, pues ayuda a

Familia sobre otro. Este abuso incluye
solo física,

riesgo, esta violencia nos es

Maltrato físico, psicológico o de cualquier
psicológica. Tenemos

también hay violencia

Otro tipo.
vivir en

Que ser tolerantes y aprender a

En comunidad.
MENTEFACTO

Represión de
problemas.
BULLYNG
Juego sucio
Reírse del otro
Matoneo

Acoso Escolar
Sobrenombres.

Maltrato Psicológico

Maltrato verbal

Maltrato físico.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Este breve ensayo habla del tema violencia intrafamiliar donde todos sabemos que la
familia es lo primordial que tenemos todos los seres humanos, pues son ellos con quien
más compartimos y nos relacionamos día a día. Los que nos enseñan a ser mejores,
ya que desde que nacemos nos inculcan valores y nos educan para ser grandes en la
vida.
En ocasiones hay familias que no son tan comunes como parecen con lo que llego a
preguntarme ¿cuáles son los motivos del maltrato familiar? , la violencia intrafamiliar la
cual sabemos y somos consientes de ella provoca infelicidad, tristeza, amargura en
todos aquellos que la sufren, tanto en las victimas como en aquellos que la provocan,
por eso cuando esas personas se sienten mal que viven esta clase de violencia buscan
ayuda, otros callan.
Buscar ayuda no es falta de cariño ni mucho menos un motivo para sentir vergüenza,
todos podemos ayudar a los demás y apoyarlos en lo que necesiten para que sientan
que no están solos, ya que como sociedad es nuestro deber ayudarnos entre sí.
Como podemos ver en años anteriores la violencia intrafamiliar no era tan influenciada
por los medios y ahora se ah hecho más masiva, la violencia no solo consiste en
golpes por aquella persona que se siente superior a los otros miembros como si él
tuviera más poder sobre el otro , también se puede ver la violencia psicológica la cual
se produce en la familia , el papa , la mama , el hijo , ya que el papa y la mama tienen
el problema social el cual es llamado “ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR “ , aunque los
hijos no reciban los golpes ellos reciben los el más fuerte que es el psicológico , ellos
en un futuro podrían optar por el ejemplo de los padres.
La violencia intrafamiliar se puede ver en cualquier parte como nuestra familia,
comunidad y cualquier parte del mundo.
Como todos sabemos la violencia no es nada anormal en nuestra sociedad y esto es
más importante ya que nadie tiene el control de la situación porque en muchos casos
esta violencia a generado hasta la muerte de algún miembro , problemas traumáticos y
psiquiátricos dentro de la familia , como sociedad no podemos ver con indiferencia e
irresponsabilidad , los casos de violencia intrafamiliar no son simplemente hechos de
sucesos sociales pues esto trata de seres humanos como nosotros que han llegado a
situaciones difíciles desesperantes y tormentosas.
Son innumerables las formas de violencia entre conyugues , niños , mujeres , hombres
, etc. hay mujeres que sienten vergüenza por lo que sucede por eso toman la decisión
de callar y tener en secreto lo que está pasando , esto puede durar muchos años , los
que maltratan a sus víctimas lo hacen de acuerdo al abuso psicológico al igual que el
alcohólico , esto quiere decir que el hombre que maltrata a una mujer ya sea
psicológicamente o sexualmente , el lo negaría , aunque también hay que ver el
problema de la persona para así saber por qué se produce esta violencia , cuáles son
sus miedos , traumas o muchos casos son por gusto , con esto el lleva el mismo acto a
su hogar para sacar su rabia , pero estos no ven el error que están cometiendo , esto
podría ir de generación en generación.
La violencia intrafamiliar se puede presentar de distintas maneras:
FISICO: Actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona como podrían ser
bofetadas, golpes de puño, pies y empujones.
PSICOLOGICAS: Actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar y controlar
conductas
SEXUAL: Imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad de la persona ,
ejemplo : actividades sexuales no deseados.
ECONOMICOS: No cubrir las necesidades básicas de la persona y ejercer control
atravez de recursos económicos
Como podemos ver aquí se puede observar la forma de la cual los agresores expresan
su rabia o sentimientos, ejerciendo el maltrato, este al expulsar todo lo que siente les
puede causar daño a su familia.
Vamos a encontrar varias causas por la cual se produce violencia intrafamiliar una
puede ser el alcoholismo, el exceso de alcohol en las personas altera el sistema
nervioso que hace que actuemos de manera anormal. La drogadicción es muy
peligrosa, ya que depende del grado de consumo porque el peligro aumenta cada vez
más, ya que este también altera al igual que el alcoholismo el sistema nervioso y la
visión, este va a causando daños desacuerdo al grado de consumo
Muchas familias que viven el problema el agresor toma como excusas en el momento
de la agresión fue por el alcohol , las drogas o estoy estresado pero no son consientes
que problema va mas allá de sus excusas , la falta de comprensión en las parejas es la
mayor causa de violencia , un niño que es criado dentro de un ambiente conflictivo y
poco armonioso puede llegar en un futuro a ser una persona problemática , a los niños
principalmente esto les afecta mucho y sus padres no tratan de evitarlo simplemente
continúan con el problema sin importar nada esto les puede causar a ellos , baja
autoestima , problemas de agresividad , etc.
En el caso de las mujeres golpeadas o agredidas sexualmente, el agotamiento
emocional y físico puede conducirlas al suicido.

En conclusión los diferentes comportamientos del ser humano frente a esta violencia se
da desde su infancia, ellos desarrollaron dentro de su núcleo familiar a vivir en
conflictos y esto se manifiesta de distinta manera en su vida como adulto.
La educación es fundamental en una familia, debe haber más responsabilidad, respeto
y tolerancia entre ellos, como base central de la cultura de la no violencia y del respeto
a los derechos humanos.
BIBLIOGRAFIA

1.
2.
3.
4.
5.
6.

http://www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_dom%C3%A9stica
http://www.elpais.com.co/elpais/temas/violencia-intrafamiliar
http://definicion.de/mentefacto/
http://es.wikipedia.org/wiki/Heur%C3%ADstica#Psicolog.C3.ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guiainteligenciaemocional madrid
Guiainteligenciaemocional madridGuiainteligenciaemocional madrid
Guiainteligenciaemocional madridM T
 
Inteligencia emocional el secreto para una familia feliz
Inteligencia emocional el secreto para una familia felizInteligencia emocional el secreto para una familia feliz
Inteligencia emocional el secreto para una familia felizDemona Demona
 
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.Fundación CADAH TDAH
 
Afectividad y contacto humano
Afectividad y contacto humanoAfectividad y contacto humano
Afectividad y contacto humanoCarolina Suarez
 
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...Red RELATES
 
La alfabetizacion emocional
La alfabetizacion emocionalLa alfabetizacion emocional
La alfabetizacion emocionalJhonatan Ysla
 
Modelo de Extemera y Fernandez-Berrocal
Modelo de Extemera y Fernandez-BerrocalModelo de Extemera y Fernandez-Berrocal
Modelo de Extemera y Fernandez-Berrocalstephanychacoa
 
modelos de inteligencia emocional
modelos de inteligencia emocional modelos de inteligencia emocional
modelos de inteligencia emocional CarolinaAzuaje2
 
Manejo de emociones 1ero-2018
Manejo de emociones 1ero-2018Manejo de emociones 1ero-2018
Manejo de emociones 1ero-2018Hilder Lino Roque
 
Manejo de emociones
 Manejo de emociones Manejo de emociones
Manejo de emocionesFreddy B.
 
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPER
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPERMODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPER
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPERmariadelosangelesgar46
 
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos para const...
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos  para const...Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos  para const...
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos para const...Red RELATES
 
Dimensiones De La Persona
Dimensiones De La PersonaDimensiones De La Persona
Dimensiones De La Personaguest28a6fd
 

La actualidad más candente (18)

Guiainteligenciaemocional madrid
Guiainteligenciaemocional madridGuiainteligenciaemocional madrid
Guiainteligenciaemocional madrid
 
Inteligencia emocional el secreto para una familia feliz
Inteligencia emocional el secreto para una familia felizInteligencia emocional el secreto para una familia feliz
Inteligencia emocional el secreto para una familia feliz
 
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.
Inteligencia emocional: el secreto para una familia feliz.
 
Afectividad y contacto humano
Afectividad y contacto humanoAfectividad y contacto humano
Afectividad y contacto humano
 
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...
 
La alfabetizacion emocional
La alfabetizacion emocionalLa alfabetizacion emocional
La alfabetizacion emocional
 
Estudio del presunto resp.
Estudio del presunto resp.Estudio del presunto resp.
Estudio del presunto resp.
 
Modelo de Extemera y Fernandez-Berrocal
Modelo de Extemera y Fernandez-BerrocalModelo de Extemera y Fernandez-Berrocal
Modelo de Extemera y Fernandez-Berrocal
 
modelos de inteligencia emocional
modelos de inteligencia emocional modelos de inteligencia emocional
modelos de inteligencia emocional
 
Manejo de emociones 1ero-2018
Manejo de emociones 1ero-2018Manejo de emociones 1ero-2018
Manejo de emociones 1ero-2018
 
Manejo de emociones
 Manejo de emociones Manejo de emociones
Manejo de emociones
 
Educacion De Las Emociones
Educacion De Las EmocionesEducacion De Las Emociones
Educacion De Las Emociones
 
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPER
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPERMODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPER
MODELO DE INTELIGENCIA ORIOLO Y COOPER
 
Formación de la personalidad humana
Formación de la personalidad humanaFormación de la personalidad humana
Formación de la personalidad humana
 
Trabajo en clases INTELIGENCIA EMOCIONAL
Trabajo en clases INTELIGENCIA EMOCIONALTrabajo en clases INTELIGENCIA EMOCIONAL
Trabajo en clases INTELIGENCIA EMOCIONAL
 
Técnicas para T.S:
Técnicas para T.S:Técnicas para T.S:
Técnicas para T.S:
 
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos para const...
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos  para const...Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos  para const...
Los rituales terapéuticos familiares en clave emocional, 2: pasos para const...
 
Dimensiones De La Persona
Dimensiones De La PersonaDimensiones De La Persona
Dimensiones De La Persona
 

Similar a Aprendizaje autonomo luisa fernanda martinez martinez

MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx
MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docxMONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx
MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx24021985
 
Psicologia barbarapresentacion
Psicologia barbarapresentacionPsicologia barbarapresentacion
Psicologia barbarapresentacionBarbaraC1990
 
Michelle C Psicologia Social
Michelle C Psicologia SocialMichelle C Psicologia Social
Michelle C Psicologia SocialBarbaraC1990
 
Aporte para una construcción curricular
Aporte para una construcción curricularAporte para una construcción curricular
Aporte para una construcción curricularmcallesb
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa RuxierM
 
La inteligencia emocional
La inteligencia emocionalLa inteligencia emocional
La inteligencia emocionalYuleika Ramirez
 
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPT
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPTViolencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPT
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPTArtruroAntonioGarcia
 
Importancia de la psicología social
Importancia de la psicología socialImportancia de la psicología social
Importancia de la psicología socialDianaBenavides97
 
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]Proyecto autoestima escolar [autoguardado]
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]Juan Alonso
 
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuelaManuel Sin Saldo
 
Pdf8habilidad esencial en_la_escuela
Pdf8habilidad esencial en_la_escuelaPdf8habilidad esencial en_la_escuela
Pdf8habilidad esencial en_la_escuelaLaura Salas Arce
 

Similar a Aprendizaje autonomo luisa fernanda martinez martinez (20)

Las emociones
Las emociones Las emociones
Las emociones
 
EVALUACION.pdf
EVALUACION.pdfEVALUACION.pdf
EVALUACION.pdf
 
MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx
MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docxMONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx
MONOGRAFÍA SOCIAL GRUPO 04 COMPLET.docx
 
Psicologia barbarapresentacion
Psicologia barbarapresentacionPsicologia barbarapresentacion
Psicologia barbarapresentacion
 
Michelle C Psicologia Social
Michelle C Psicologia SocialMichelle C Psicologia Social
Michelle C Psicologia Social
 
Guia de aprendizaje filosofia
Guia de aprendizaje filosofiaGuia de aprendizaje filosofia
Guia de aprendizaje filosofia
 
Aporte para una construcción curricular
Aporte para una construcción curricularAporte para una construcción curricular
Aporte para una construcción curricular
 
Jennifer
JenniferJennifer
Jennifer
 
El cerebro emocional
El cerebro emocionalEl cerebro emocional
El cerebro emocional
 
La Sexualidad Humana
La Sexualidad HumanaLa Sexualidad Humana
La Sexualidad Humana
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
La inteligencia emocional
La inteligencia emocionalLa inteligencia emocional
La inteligencia emocional
 
ARTICULO CIENTIFICO
ARTICULO CIENTIFICOARTICULO CIENTIFICO
ARTICULO CIENTIFICO
 
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPT
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPTViolencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPT
Violencia en el nov.pdf CRIMINOLOGIA PPT
 
Importancia de la psicología social
Importancia de la psicología socialImportancia de la psicología social
Importancia de la psicología social
 
Dinamica familiar
Dinamica familiarDinamica familiar
Dinamica familiar
 
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]Proyecto autoestima escolar [autoguardado]
Proyecto autoestima escolar [autoguardado]
 
modelos de intervencion
modelos de intervencion modelos de intervencion
modelos de intervencion
 
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela
1. la inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela
 
Pdf8habilidad esencial en_la_escuela
Pdf8habilidad esencial en_la_escuelaPdf8habilidad esencial en_la_escuela
Pdf8habilidad esencial en_la_escuela
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 

Último (20)

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 

Aprendizaje autonomo luisa fernanda martinez martinez

  • 1. APRENDIZAJE AUTONOMO PSICOLOGIA Luisa Fernanda Martínez Martínez. Corporación Universitaria Minuto De Dios Sede 20 julio Bagre - Antioquia 2014
  • 2. TALLER 1. 2. 3. 4. 5. Que es un mentefacto y elaborar uno. Investigar que es la heurística. Investigar y elaborar un cuadro signotico. Investigar que es un mapa conceptual y elaborar uno. Investigar que es un ensayo y elaborar uno. Desarrollo 1. Mentefacto es un concepto que no forma parte del diccionario de la real academia española (RAE). El término, de todos modos, se utiliza en nuestra lengua para referirse a la representación grafica que se emplea para reflejar distintos valores y modos de pensamiento del ser humano. Este concepto también puede utilizarse para hablar de la capacidad intelectual que posibilita examinar e interpretar conceptos para representarlos gráficamente e incrementar su comprensión. En este sentido, un mentefacto es un esquema o mapa conceptual que refleja una interpretación y que implica diversas operaciones. Pese a ello, es necesario aclarar que entre los mapas conceptuales (forma gráfica formada por nodos y flechas para expresar el hilo de un determinado concepto) y los mentefactos existen diferencias claras, marcadas sobre todo porque estos últimos posee una composición algo más compleja. 2. En psicología la heurística se relaciona con la creatividad y se ha propuesto que sea aquella regla sencilla y eficiente para orientar la toma de decisiones y para explicar en un plano práctico cómo las personas llegan a un juicio o solucionan un problema. Usualmente una heurística opera cuando un problema es complejo o el problema trae información incompleta. En general, una heurística puede considerarse como un atajo a los procesos mentales activos y, por lo tanto, es una medida que ahorra o conserva recursos mentales. Las heurísticas funcionan efectivamente en la mayoría de las circunstancias, sin embargo, también pueden conducir a errores sistemáticos en la toma de decisiones o el desarrollo de juicios. La ideación de soluciones heurísticas frecuentemente arranca de un razonamiento por analogía. 4. Un cuadro sinóptico también conocido como síntesis de cuadro, es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias
  • 3. para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. 4. Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. 5. El ensayo es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Las características que debe tener un ensayo son las siguientes: Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo. Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico. Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.
  • 4. Opción potencial MAPA CONCEPTUAL Configuración y personalización PSICOLOGIA DEL CONFLICTO El conflicto es un fenómeno que se da entre personas, que tienen diferentes creencias y motivaciones. Se da en 4 etapas Comportamiento Resultados VALORES ACTITUDES Representan convicciones básicas de un modo especifico de conducta o estado final Son predispociones para responder de manera favorable o adversa delante un objeto específico EMOCIONES Las emociones son sentimientos tales como la felicidad, la desesperación, o la tristeza , que influyen sobre el comportamiento VALORES Religioso s MOTIVACION Es aquello que dirige, activa y mantiene la conducta Se pueden identificar asi Sociales Políticos Económicos Componente cognitivo Qué opinas? Que piensas? Componen te efectivo Que sientes .. Que te provoca.. Componente conductal Que harías
  • 5. CUADRO SIPNOTICO La cafeína Los medicamentos Drogas legales Cualquier sustancia El alcohol Que se encuentra legalizada. El tabaco LAS DROGAS Drogas Ilegales sustancias de una forma basuco Ilegal, que su consumo , marihuana Adicción Su compra, su venta y Cocaína Dependencia Su cultivo o fabricación. Heroína Éxtasis física y psicológica
  • 6. V HEURISTICA. ¿COMO PODEMOS AYUDAR A DISMINUIR LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR? VIOLENCIA INTRAFAMILIAR La violencia intrafamiliar violencia intrafamiliar Es cualquier tipo de abuso de situaciones antes de Poder de parte de un miembro de la disminuir cierto SOLUCION para terminar con la debemos prevenir las sucedan, pues ayuda a Familia sobre otro. Este abuso incluye solo física, riesgo, esta violencia nos es Maltrato físico, psicológico o de cualquier psicológica. Tenemos también hay violencia Otro tipo. vivir en Que ser tolerantes y aprender a En comunidad.
  • 7. MENTEFACTO Represión de problemas. BULLYNG Juego sucio Reírse del otro Matoneo Acoso Escolar Sobrenombres. Maltrato Psicológico Maltrato verbal Maltrato físico.
  • 8. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Este breve ensayo habla del tema violencia intrafamiliar donde todos sabemos que la familia es lo primordial que tenemos todos los seres humanos, pues son ellos con quien más compartimos y nos relacionamos día a día. Los que nos enseñan a ser mejores, ya que desde que nacemos nos inculcan valores y nos educan para ser grandes en la vida. En ocasiones hay familias que no son tan comunes como parecen con lo que llego a preguntarme ¿cuáles son los motivos del maltrato familiar? , la violencia intrafamiliar la cual sabemos y somos consientes de ella provoca infelicidad, tristeza, amargura en todos aquellos que la sufren, tanto en las victimas como en aquellos que la provocan, por eso cuando esas personas se sienten mal que viven esta clase de violencia buscan ayuda, otros callan. Buscar ayuda no es falta de cariño ni mucho menos un motivo para sentir vergüenza, todos podemos ayudar a los demás y apoyarlos en lo que necesiten para que sientan que no están solos, ya que como sociedad es nuestro deber ayudarnos entre sí. Como podemos ver en años anteriores la violencia intrafamiliar no era tan influenciada por los medios y ahora se ah hecho más masiva, la violencia no solo consiste en golpes por aquella persona que se siente superior a los otros miembros como si él tuviera más poder sobre el otro , también se puede ver la violencia psicológica la cual se produce en la familia , el papa , la mama , el hijo , ya que el papa y la mama tienen el problema social el cual es llamado “ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR “ , aunque los hijos no reciban los golpes ellos reciben los el más fuerte que es el psicológico , ellos en un futuro podrían optar por el ejemplo de los padres. La violencia intrafamiliar se puede ver en cualquier parte como nuestra familia, comunidad y cualquier parte del mundo. Como todos sabemos la violencia no es nada anormal en nuestra sociedad y esto es más importante ya que nadie tiene el control de la situación porque en muchos casos esta violencia a generado hasta la muerte de algún miembro , problemas traumáticos y psiquiátricos dentro de la familia , como sociedad no podemos ver con indiferencia e irresponsabilidad , los casos de violencia intrafamiliar no son simplemente hechos de sucesos sociales pues esto trata de seres humanos como nosotros que han llegado a situaciones difíciles desesperantes y tormentosas.
  • 9. Son innumerables las formas de violencia entre conyugues , niños , mujeres , hombres , etc. hay mujeres que sienten vergüenza por lo que sucede por eso toman la decisión de callar y tener en secreto lo que está pasando , esto puede durar muchos años , los que maltratan a sus víctimas lo hacen de acuerdo al abuso psicológico al igual que el alcohólico , esto quiere decir que el hombre que maltrata a una mujer ya sea psicológicamente o sexualmente , el lo negaría , aunque también hay que ver el problema de la persona para así saber por qué se produce esta violencia , cuáles son sus miedos , traumas o muchos casos son por gusto , con esto el lleva el mismo acto a su hogar para sacar su rabia , pero estos no ven el error que están cometiendo , esto podría ir de generación en generación. La violencia intrafamiliar se puede presentar de distintas maneras: FISICO: Actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona como podrían ser bofetadas, golpes de puño, pies y empujones. PSICOLOGICAS: Actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar y controlar conductas SEXUAL: Imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad de la persona , ejemplo : actividades sexuales no deseados. ECONOMICOS: No cubrir las necesidades básicas de la persona y ejercer control atravez de recursos económicos Como podemos ver aquí se puede observar la forma de la cual los agresores expresan su rabia o sentimientos, ejerciendo el maltrato, este al expulsar todo lo que siente les puede causar daño a su familia. Vamos a encontrar varias causas por la cual se produce violencia intrafamiliar una puede ser el alcoholismo, el exceso de alcohol en las personas altera el sistema nervioso que hace que actuemos de manera anormal. La drogadicción es muy peligrosa, ya que depende del grado de consumo porque el peligro aumenta cada vez más, ya que este también altera al igual que el alcoholismo el sistema nervioso y la visión, este va a causando daños desacuerdo al grado de consumo Muchas familias que viven el problema el agresor toma como excusas en el momento de la agresión fue por el alcohol , las drogas o estoy estresado pero no son consientes que problema va mas allá de sus excusas , la falta de comprensión en las parejas es la mayor causa de violencia , un niño que es criado dentro de un ambiente conflictivo y poco armonioso puede llegar en un futuro a ser una persona problemática , a los niños principalmente esto les afecta mucho y sus padres no tratan de evitarlo simplemente
  • 10. continúan con el problema sin importar nada esto les puede causar a ellos , baja autoestima , problemas de agresividad , etc. En el caso de las mujeres golpeadas o agredidas sexualmente, el agotamiento emocional y físico puede conducirlas al suicido. En conclusión los diferentes comportamientos del ser humano frente a esta violencia se da desde su infancia, ellos desarrollaron dentro de su núcleo familiar a vivir en conflictos y esto se manifiesta de distinta manera en su vida como adulto. La educación es fundamental en una familia, debe haber más responsabilidad, respeto y tolerancia entre ellos, como base central de la cultura de la no violencia y del respeto a los derechos humanos.