Tovar romero Alan Misael                   carrera (ISTI)<br />MATRICULA: 111262                       PROF: Guadalupe pal...
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
reseña y resumenes de mapas mental y conseptual
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

reseña y resumenes de mapas mental y conseptual

951 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
951
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

reseña y resumenes de mapas mental y conseptual

  1. 1. Tovar romero Alan Misael carrera (ISTI)<br />MATRICULA: 111262 PROF: Guadalupe palmer<br />Aula: A-11-257 UPSLP <br />“mapas mentales”<br /> La lectura nos dice que Los mapas mentales son herramientas que apuntan a representar de forma más precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la información, esto implica tratar de representar en mapas el funcionamiento del cerebro<br />El autor nos da su objetivo de convencernos de que los mapas mentales facilitan la información de aprender mejor las cosas y que nos ayuda a memorizar de una forma excepcional por medio de imágenes colores etc.<br />La lectura se divide en cuatro partes <br />En la primera parte del texto nos dice que esta diferente, novedosa y poco conocida técnica es aplicada con mucho éxito en varios países del mundo y fue presentada en el congreso internacional de profesores de biología.<br />En la segunda parte nos dice que el beneficio del uso del mapa permite de manera más eficaz tomar notas jerar que rizar y guardar in información, imaginar crear y asociar ideas en forma mucho más dinámica. Ayuda a fomentar la creatividad y permite descubrir una capacidad infinita de nuestro cerebro.<br />En la tercera parte del texto nos dice nos da un segundo subtitulo pensamiento irradiante y mapas mapas mentales que según sea demostrado que durante un aprendizaje se almacenar información de los contenidos inmediatos, los más recientes lo que nos interesa lo que logramos asociar<br />En la cuarta parte de texto tony buzan y Barry buzan ambos ingleses luego de numerosos estudios ellos elaboraron una nueva manera de representar la manera de pensar es decir cartografiando el pensamiento elaboraron los llamados mapas mentales <br />En una de sus ideas principales es donde nos da a conocer que es un mapa mental (pag.1parf.1)<br />Otra de ellas también nos dice que el mapa mental permite el uso del los dos hemisferios del cerebro asiendo que que no se nos agotan tediosa o aburrida la lectura.(pag.2paraf,13)<br />El autor concluye que el mapa conceptual es una buena forma de un método de estudio ya que ayuda mucho en todas las aéreas y estudian con cosas que son de su agrado.<br />Desde mi punto de vista creo que deberíamos utilizar este tipo de método para estudiar ya que nos ayudaría demasiado pues trabajaríamos con algo que creamos nosotros mismos y que nos gusta.<br />Punto edu. (2006).mapas mentales extraído el 23 de septiembre de 2011,de www.cipes.org/articulos/1415%20mapas%mentales.pdf<br />Tovar romero Alan Misael carrera (ISTI)<br />MATRICULA: 111262 PROF: Guadalupe palmer<br />Aula: A-11-257 UPSLP<br />“Mapas conceptuales “<br />La lectura nos dice que Los mapas conceptuales son representaciones graficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones, una técnica de estudio como un mapa conceptual.<br />Los autores nos dicen que por medio de estos mapas pueden ayudar en general a docentes para que nosotros como alumnos podamos aprender de manera más fácil por medio de este modo.<br />La lectura costa de seis partes.<br />En una de sus partes del textos nos dice que son las proposiciones se forman a partir de dos o mas términos conceptuales relacionados por palabras que los conectan y constituyen una unidad semántica. <br />En su segunda parte del texto nos dice que los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los términos conceptuales que expresan conceptos los conectores que establecen relaciones significativas entre conceptos.<br />En la tercera parte de el texto nos habla sobre que un mapa conceptual no es un texto exhaustivito que incluye todos los conceptos y relaciones posibles .se construye a partir de de una selección de conceptos más relevantes y sobre los que se quiere llamar la atención.<br />En la cuarta parte nos dice como debemos ordenar y organizar el contenido de el mapa deben organizares de manera significativa por lo que es necesario crear redes marcos mapas conceptuales. (pag.9.parf.19<br />En la quinta parte nos dice como nos pueden ayudar los mapas mentales en la compresión de la lectura permite apoyar la comprensión de textos .,as que como técnica de estudio también puede ser utilizado así. Como recurso para resumir un texto..(pag.11.parf.29<br />En su sexta parte nos sise como ay que construir un mapa mental nos dice pasos de cómo debemos de hacer este tipo de mapas por medio de un procedimiento ordenado (pag.13.par1)<br />Esta son algunas de sus ideas principales que nos da el texto .<br />Nos dice que los mapas conceptuales son utilizados con varios fines como sintetizar, para entender mejor libros etc. (pag.4parf, 2-4)<br />Otra de ellas es saber los pasos y recomendaciones para elaborar un mapa conceptual (pag13, parf1)<br />Los autores concluyen que los mapas conceptuales es un recurso grafico que nos ayuda a el aprendizaje por distintas utilidades. y ayudan halos alumnos a retener mejor información por medio de este tipo de mapas.<br />Desde mi punto de vista creo que deberíamos utilizar mas este meto de estudio para así poder retenes mas información por medio de algo que lo asemos con gusto y placer por nosotros mismos. y además son fáciles de hacer y memorizar.<br />Maricoy Vergara, J,A,(Abril de 2002).taller para profesores: mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje . Extraído el 23 de septiembre del 2011, de www.saladehistoria.com/biblioteca/.../taller-mapas-conseptuales.pdf<br />Mapas mentales Punto eduTaller para profesores: mapas conceptuales como herramienta del aprendizaje.Tema centralEn el mapa mental es un grafico utilizado para aprender y estudiar sobre solo un tema en especificoEn los mapas conceptuales son gráficos que nos sirven para comprender textos sintetizar.Propósito del autorLa práctica de mapas mentales nos facilita la forma de estudio por medio de su contenido ,imágenes ,colores etc.Es apoyar halos profesores con este meto de estudio para enseñar a sus alumnos de una manera mas fácil.Subtemas similaresLos dos se elaboran parecida mente ambos relacionan conceptos y definiciones por medio de su estructura grafica...Subtemas diferentesEl mapa mental se elabora por medio de imágenes, colores. Conectores.Este está formado por elipse conectores, conceptos, definiciones que relacionan la informaciónConclusión del autor Nos dice que el mapa mental nos ayuda a desarrollar los dos hemisferios del cerebro. por medio de sus colores, imágenes ,etc.Los autores concluyen que los mapas conceptuales es una herramienta para el estudio debido a sus aplicaciones Reflexión personalLos mapas mentales es una buena forma de estudio ya que son muy llamativos y facilitarían su comprensión.En los mapas conceptuales lo que hace es relacionar conceptos de manera más fácil.<br />“Mapas mentales contra mapa conceptual”<br />Esta reseña esta hecho de dos lecturas que corresponden halos artículos artículos de punto edu “Mapas Mentales” y artículo de Taller de profesores: mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje”. De verónica Marico y José Antonio Vergara<br />En las lecturas ya consultadas trata de conocer dos técnicas graficas de estudio .que son los mapas mentales y los mapas conceptuales los dos artículos explican sus respectivo tema siempre concluyendo en que son una herramienta que nos facilita el aprendizaje.<br />En el artículo que habla acerca del mapa mental nos dice que este tipo de método es muy eficaz debido a que es muy llamativo y a que nos mantiene siempre interesados en el (punto edu, 2006).por otra parte el mapa conceptual tiene como objetivo proponer este recurso de relacionar conceptos como un método de enseñanza (maricoy y vergara, 2002)<br />De una manera mas compleja en estos dos se habla que la elaboración depende de la interpretación que se le da al texto y de una gran facilidad de reconocer la ideas principales como nos dice el articulo de mapas conceptuales.(Maricoy & Vergara,2002,pag.2)de igual manera nos dice el articulo de mapas mentales una de una de sus leyes la tercera nos dice que ay que tener claridad y utilizar una sola palabra por línea curva y en lo posible horizontal ,letra de imprenta en mayúscula o minúscula(punto Edu ,2006,pag.6) <br />En las dos herramientas de estudio ya nombradas se puede suponer como subtemas similares se presentan elementos que se distinguen uno de otro ejemplo para el mapa mental se utilizan imágenes muy llamativas ,coles coloridas que atraigan al lector en cambio en el mapa conceptual se utiliza algo mas serio para su desarrollo y elaboración utilizando conectores para relacionar información o conceptos ,elipses .<br />En lo que concluyen los autores es que en el caso de el mapa mental su objetivo es captar la atención del el lector por medio de imágenes, colores, conectores. mientras que para el mapa conceptual se busca la memorización de la información más significativa.<br />Los dos artículos se parecen puede ser algo similar pues los dos buscan llamar la atención del lector asís que las dos formas son un buen método de estudio.<br />Desde mi punto de vista creo que el articulo mapas mentales (2006)nos presenta en forma grafica y conecta información que nos facilita nuestro aprendizaje por medio de imágenes ,colores, mientras que en el artículo taller de profesores :mapas conceptuales es muy fácil de ser pues son conectores de los conceptos más importantes pero al igual los dos son muy buenas herramientas para un mejor aprendizaje y que el objetivo delos dos puede ser algo similar pues los dos buscan llamar la atención del lector asique las dos son un buen método de estudio.<br />Maricoy, v y Vergara, J.A.(Abril de 2002)taller de profesores: mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Recuperado el 23 de septiembre del 2011, de www.saladehistoria.com/biblioteca.../taller-mapas-conseptuales.pdf<br />Punto edu. (2006).mapas mentales, recuperado el 23 de septiembre del 2011, de www.cipes.org/articulos/1415-%20mapas%20mentales.pdf<br />

×