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El juego (3)

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nuestra la importancia del juego como ente formador

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El juego (3)

  1. 1. El JUEGO Carmen Rodríguez
  2. 2. El juego es entendido como una actividad creadora y colectiva que produce una profunda satisfacción a quienes participan en ella.
  3. 3. Características del juego
  4. 4.  desde el punto de vista biológico: según Cross, despierta la autoformación del ser viviente .  desde el punto de vista psicológico: Piaget. es la forma creativa penetrante que fomenta el desarrollo de la motricidad e inteligencia del niño  desde el punto de vista filosófico: el juego da independencia de fines superficiales  desde el punto de vista científico educativo: el juego espontaneo del niño es una forma de vida que sirve para su auto- realización y socialización
  5. 5. Clasificación de juego por el objetivo educativo : • Juegos sensoriales • motores • intelectuales • Sociales • Activos • Asociativos • imitativos
  6. 6. El juego, y las acciones que este conllevan son la base para la educación integral, ya que para su ejecución se requiere de la interacción y de la actitud social. Por otra parte, además de los objetivos afectivos y sociales ya nombrados, también están los cognoscitivos y motores porque solo mediante el dominio de habilidades sociales, cognoscitivas, motrices y afectivas es posible lograr la capacidad de jugar. (Montero, 2001, pág. 3)
  7. 7. FASES DEL JUEGO Presentación Organización Desarrollo
  8. 8. Teniendo en cuenta los anteriores conceptos y además la concepción de que el juego es la mejor herramienta de enseñanza en el preescolar, como lo afirmaba Vygotsky, cuando plantaba que: “es a través del juego donde los niños pueden fomentar procesos como la concentración, la atención, la memorización y el recuerdo”. (Tripero, 2001)
  9. 9. En conclusión el juego es una herramienta que ayuda al niño a tener una mayor comprensión en los procesos de enseñanza y aprendizaje

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