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La organización para el
 trabajo en las aulas.
La organización para el trabajo en las aulas. Con esta actividad se espera que los
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actitudes que manifiestan los estudiantes al desarrollar actividades de enseñanza.
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Las formas de organización del grupo y
                                               en parejas o en equipos, las actitudes
las actitudes observadas en los
                                               son las mismas de flojera de no querer
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                                               hacer las cosas.
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                                               del trabajo dejado.

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Las situaciones imprevistas que ocurrieron y
                                               reportes en algunas los ponen a recoger la
las formas en que los maestros las
                                               basura o hacer ejercicio o mandar a llamar
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  estén sentados y tranquilos y si les pregunta algo que contesten bien y no
  tonterías. Pero porque sucede esto los maestros no somos capaces de
  tranquilizarlos o sobrellevarlos o porque actúan así en clases que sucede,
  pero aparte de esto los maestros toman esta actitud por la única razón de
  terminar su programa de estudios por que es parte de su trabajo.
  Como maestro debemos de tomar esas actitudes de nuestros alumnos
  como una herramienta para un mejor aprendizaje en lugar de tomarlo como
  un obstáculo, los jóvenes tiene inquietudes y hay que contestarlas hay que
  saber sobrellevar las cosas hay que responder a sus dudas o preguntas
  aunque no tengan que ver con el tema que corresponde la clase pero hay
  que saber como contestar y hay que apaciguar un poco su duda y decirles
  que después hablaremos del tema con mas profundidad eso tranquilizara a
  los alumnos pero si le dicen que se calle o que eso no tiene nada que ver
  con el tema, al retraer sus dudas manifestaran que los maestros no saben o
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Bloque 2 actividad 5

  • 1. La organización para el trabajo en las aulas. La organización para el trabajo en las aulas. Con esta actividad se espera que los estudiantes reflexionen acerca de los aspectos que caracterizan al trabajo del profesor de educación secundaria, revisados en las primeras actividades de este bloque. Con sus informes a la vista retoman estas actividades y analizan, entre otros aspectos: • Las formas de organización del grupo y las actitudes observadas en los estudiantes. • El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases observadas. • Las estrategias que utiliza cada maestro para mantener el orden. • La comunicación entre el profesor y los alumnos y de éstos entre sí. • Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseñanza. • Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las atendieron. Además, confrontan las situaciones observadas con la primera selección de registros de observación, que aparecen en el texto La vida de los adolescentes en la escuela secundaria: una aproximación desde lo cotidiano, de Gallegos y otros, y elaboran un escrito acerca de la manera en que los profesores de educación secundaria toman en cuenta las actitudes que manifiestan los estudiantes al desarrollar actividades de enseñanza.
  • 2. Por lo regular trabajan individualmente, Las formas de organización del grupo y en parejas o en equipos, las actitudes las actitudes observadas en los son las mismas de flojera de no querer estudiantes. hacer las cosas. Pase de lista, revisión de tareas o entrega El uso del tiempo y del espacio durante las de trabajo, inicio de explicación y realización distintas clases observadas. del trabajo dejado. Regaños, sacarlos, ponerle reportes, Las estrategias que utiliza cada maestro mandarlos con el prefecto o reprenderlos, y para mantener el orden. mandar a llamar a sus papas Entre maestro y alumnos no es muy buena La comunicación entre el profesor y los es escasa por la postura de los maestros y alumnos y de éstos entre sí. entre alumno es muy buena se llevan muy bien Cuando los ponen hacer una actividad a Las actitudes de los estudiantes ante las algunos les agradan pero a la mayoría les actividades de enseñanza. aburre hacer las cosas mejor les gusta platicar o salir a jugar Pues solo son que se portan mal y les ponen Las situaciones imprevistas que ocurrieron y reportes en algunas los ponen a recoger la las formas en que los maestros las basura o hacer ejercicio o mandar a llamar atendieron. a sus papas
  • 3. Manera que los profesores de educación secundaria toman en cuenta las actitudes que manifiestan los estudiantes al desarrollar actividades de enseñanza A los maestros no ponen atención acerca de las actitudes que manifiestan, lo único que ellos quieren es que se porten bien, que no echen relajo, que estén sentados y tranquilos y si les pregunta algo que contesten bien y no tonterías. Pero porque sucede esto los maestros no somos capaces de tranquilizarlos o sobrellevarlos o porque actúan así en clases que sucede, pero aparte de esto los maestros toman esta actitud por la única razón de terminar su programa de estudios por que es parte de su trabajo. Como maestro debemos de tomar esas actitudes de nuestros alumnos como una herramienta para un mejor aprendizaje en lugar de tomarlo como un obstáculo, los jóvenes tiene inquietudes y hay que contestarlas hay que saber sobrellevar las cosas hay que responder a sus dudas o preguntas aunque no tengan que ver con el tema que corresponde la clase pero hay que saber como contestar y hay que apaciguar un poco su duda y decirles que después hablaremos del tema con mas profundidad eso tranquilizara a los alumnos pero si le dicen que se calle o que eso no tiene nada que ver con el tema, al retraer sus dudas manifestaran que los maestros no saben o harán mas desastre en nuestra clase por el simple hecho de no responder las dudas a tiempo. Todas las actitudes son buenas siempre y cuando sepamos guiarlas para una mejora en su aprendizaje y eso los llevara a ser mejores.