PRESENTACION DOCENTE/
ESTUDIANTE
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AREA A TRABAJAR
BIOLOGIA – QUIMICA
INCENTIVAR EL CONOCIMIENTO POR
LA QUIMICA
Promover a los estudiantes el interés de averiguar cómo los materiales
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CONTEXTO
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PROBLEMÁTICA
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OBJETIVO GENERAL
El principal objetivo es enseñar a los jóvenes la ciencia que estudia
tanto la composición, estructura y ...
QUE SE ESPERABA LOGRAR
Desarrollar habilidades en los dispositivos básicos del aprendizaje a
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Mapas conceptuales
• Uso de la pagina web
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• Practica en clase
• Sopas de letras
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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAA TRAVÉS
DEL JUEGO DIDACTICO
Recursos educativos digitales y
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• Software de Química
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• Dispositivos básicos del aprendizaje
 Atención: selección de estímulos.
 Memoria: Almacenar y recuperar información.
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Aprendizajes, conclusiones y
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La practica grupal que se realizo en clase, al resolverse dudas y poner
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  1. 1. PRESENTACION DOCENTE/ ESTUDIANTE Aminta Arenas Arenas, licenciada Biología y Química, ejerciendo actualmente mi docencia en el Instituto Educativo El Guamo, Escuela Rural Honda 2, ubicado en el municipio de Simacota, con estudiantes de grado octavo de edades aproximadamente entre 12 y 13 años y quienes tienen bajo nivel educativo y con muy poca visión profesional.
  2. 2. AREA A TRABAJAR BIOLOGIA – QUIMICA
  3. 3. INCENTIVAR EL CONOCIMIENTO POR LA QUIMICA Promover a los estudiantes el interés de averiguar cómo los materiales pueden identificarse o distinguirse, no en lo que se refiere a cuerpos u objetos representados por vocablos, como «vaso» o «llave», sino más bien por las substancias de que están formados los objetos, expresadas por palabras como «vidrio» o «hierro» Aminta Arenas Arenas Licenciada Biología y Química Instituto Educativo El Guamo Escuela Rural Honda 2 Simacota,
  4. 4. CONTEXTO Estudiantes entre los 12 y 13 años del grado 8°de la jornada de la mañana del Instituto Educativo El Guamo Escuela Rural Honda 2, son jóvenes con gran capacidad receptiva y grandes intereses por el conocimiento y la educacion, pero que por motivos económicos no han podido recibir una excelente educación. En este proyecto lo que queremos es que con el juego didáctico se motive a los estudiantes y se le de gran importancia en el aprendizaje escolar ya que favorece el desarrollo simbólico, la creatividad, estimula la inteligencia y ayuda de manera eficaz a potenciar los dispositivos básicos del aprendizaje.
  5. 5. PROBLEMÁTICA Por condiciones de escasos recursos, los estudiantes de la Escuela El Guamo, no cuentan con los suficientes materiales químicos necesarios para la enseñanza de la materia.
  6. 6. OBJETIVO GENERAL El principal objetivo es enseñar a los jóvenes la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía y que de igual forma los pongan en practica para tener un aprendizaje completo.
  7. 7. QUE SE ESPERABA LOGRAR Desarrollar habilidades en los dispositivos básicos del aprendizaje a través del juego. Que los niños del Instituto Educativo El Guamo, Escuela Rural Trocha del Medio No. 1 tuvieran acceso a las tecnologías y al buen uso de las herramientas didácticas. Fomentar en los niños el interés para que en sus hogares y si tienen los instrumentos adecuados sigan desarrollando habilidades cognitivas.
  8. 8. ACTIVIDADES PROPUESTAS • Mapas conceptuales • Uso de la pagina web – software – • Practica en clase • Sopas de letras
  9. 9. El ejercicio práctico de la clase se ha visto muy bien reflejado en las calificaciones, pues aparte de que han sido excelentes, los estudiantes han mostrado el interés por seguir investigando y aprendiendo con referente al tema RESULTADOS OBTENIDOS
  10. 10. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAA TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
  11. 11. Recursos educativos digitales y cibergrafia • Software de Química • http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/EQUIMICA/ document/software/softw.htm
  12. 12. • Dispositivos básicos del aprendizaje  Atención: selección de estímulos.  Memoria: Almacenar y recuperar información.  Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la información del entorno.  Concentración: Fijar la atención sobre una idea por un tiempo determinado.  Habituación: Descenso de una respuesta a un estímulo repetitivo.  Motivación: Impulsos que llevan a una persona a realizar una acción.
  13. 13. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades La practica grupal que se realizo en clase, al resolverse dudas y poner en practica los ejercicios en la sala de informática, los niños mostraron excelentes resultados y mayor rendimiento académico.
  14. 14. CONTACTENOS AMINTA ARENAS ARENAS aminticarenas@hotmail.com

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