Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para la educación intercultural bilingüe, incluyendo sugerencias para evaluar la calidad de la educación, desarrollar competencias en los estudiantes, y fomentar la flexibilidad y transversalidad en la organización escolar. También aborda temas como el aprendizaje colaborativo, la participación de los padres, la resolución de conflictos, y la creación de un ambiente de confianza y aprecio.

1. Orientaciones pedagógicas
para la educación intercultural
bilingüe “coordinación General
de Educación Intercultural
Bilingüe ”
Algunos apuntes sobre
transversalidad y
flexibilidad curricular
Calidad de la educación
con enfoque intercultural
bilingüe
Organización del trabajo
en la escuela y en el
aula
Cultura y clima en la
escuela y en el aula.
Sugerencias para
evaluar
Recopilación
Estrategias
metodológicas
Articulación del
proceso
formativo
Desarrollo de
competencias
Dimensión
cognitiva
Dimensión
valorar
Diseño de
acuerdos
transversalidad
Interculturalidad
Conocer contextos,
alumnos, conocimientos
Eje
transversal
Flexibilidad
educativa, Implica, saber ser, conocer,
saber hacer y saber convivir
con la diversidad.
El bilingüismo
equilibrado
Educación
destinada a la
población indígena.
Características
Multideterminada
Dinámica
objetivos
Desarrollo de
habilidades básicas y
superiores.
criterios
Relevancia
o
pertenencia eficacia
equidad
efectividad
eficiencia
Flexibilidad zar las practicas
que rieguen el
funcionamiento escolar.
Aula.
Escuela
Formas de
organización
Contenidos
curriculares
Diferentes
formas de
aprender
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
autónomo
Participación
de los padres
de familia y
comunidad.
Flexibilizació
n de la
organización
escolar.
Formas de
relacionarse
Interculturalidad
Educación ética
y cívica
responsable
Desarrollo de
capacidades
socio morales.
Autocomcepto
Conocimiento
Razonamiento
Habilidades
comprensión
autonomía
Convivencia
resolución de
conflictos
Diversidad y conflictos
Actividades frente al
conflicto
Formas de intervención
en un conflicto.
Crea grupos en un
ambiente de aprecio y
confianza
Favorecer la
comunicación
Cooperación
Aprender a
analizar
conflictos
Comunidad y
padres de
familia
Docentes
Escuela
Educandos
Resultados
formativos
Rendimiento
escolar
Cultura y
clima escolar
Tres espacios de
mecanismo: conocer,
elegir y lingüístico
comunicación.
Yessica
Nopal
Salitre