Construyendo un nuevo Chile desde abajo

Programa
Construcción colectiva
Lista B
¡Desde abajo y entre tod@s!
Elecciones Federación de Estudiantes 2013
Universidad Arturo Prat
Iquique, otoño del 2013

Programa FEUNAP 2013 – 2014
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Universidad Arturo Prat 2 Iquique
1.-Presentación.
El presente documento, plasma una serie de reflexiones y aprendizajes recogidos de la
experiencia concreta de nuestra lucha, de la lucha de muchos y muchas como nosotros
que han levantado lo que hoy se ha transformado en uno de los movimientos más
importantes del Chile post dictadura, se ha dejado en evidencia que el sentir de Chile está
junto a las demandas que emergen del movimiento estudiantil. Junto a los estudiantes,
han marchado también, sindicatos, pobladores, profesores, entre una infinidad de actores
que van demostrando que hemos avanzado en la necesidad de articular un movimiento
que dé cabida no sólo a la necesidad de transformar la educación, si no que el País,
unidos bajo la fuerte convicción de que otro mundo y otro Chile no solo es posible,
si no que necesario y urgente.
Como movimiento estudiantil, hemos sido claros y contundentes en torno a plantear
nuestras demandas, los hechos nos han dado la razón en demostrar como el lucro ha
sido un verdadero cáncer y a empujado a desnaturalizar el objetivo de la educación
en Chile, orientándola a generar y resguardar las ganancias e intereses de todos quienes
participan de la “industria”, mas que ha responder a la creación de conocimiento para
Chile, resolver las necesidades de su pueblo y formar - sin estafar ni endeudar - a los
trabajadores y profesionales del país.
Desde esa perspectiva el movimiento estudiantil ha sido quien ha puesto en evidencia una
profunda contradicción que esta subyacente a todo lo que son los ámbitos del chileno de
a pie, que es la cada vez más violenta mercantilización de la vida y de sus derechos, la
naturalización de la competencia y la meritocracia, precisamente es que contra esa
violencia ejercemos nuestro derecho a rebelarnos, puesto que no queremos más que la
lógica del mercado y su fuerza bruta, promueva la desigualdad, determine el acceso al
ejercicio de nuestros derechos, condicione nuestro futuro y nos empuje a mirar al de al
lado como competencia. Es por ello que el decir que no queremos depender de un
banco para ejercer nuestro derecho a educarnos, que no queremos depender de
una isapre para ejercer nuestro derecho a la salud, y así sucesivamente, es más que
una consigna, es en parte una proyección del Chile que queremos construir.
Queremos un país en donde los derechos no se compren, que no se tenga que postular
para acceder a ellos. Entendemos que detrás de la lógica argumentativa que existe en la
clase política, existe un sesgo ideológico que no transara tamaña definición, que no cree
en nuestras posiciones y que no cederá en su afán por vernos retroceder para resguardar
sus privilegios. Demostraron con el caso de la Universidad del Mar, que no les interesa
nada más que su fortuna y seguir lucrando a costa de los sueños de todos y todas los
chilenos. "Nos han dicho todos lucran", comparando sus inmorales fortunas con el sueldo
de los trabajadores, hemos visto como hace gárgara la corruptela en la acreditación,
como las Universidades del Estado se precarizan y como toda la institucionalidad esta en
tela de juicio, sacando y poniendo ministros, haciéndonos creer que las cosas cambian,
pero en realidad, ya entendemos que algo cambia para que todo sigua igual.

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El 2013 es un año electoral, ambos integrantes del duopolio de la política chilena, intentan
diferenciarse entre sí, pero de cara a lo expresado por los movimientos sociales,
responden a coro con lo mismo, negando lo demandando, reforzando las lógicas del
mercado, eso es porque en definitiva responden a los mismos intereses de clase, es por
ello, que no podemos ser ingenuos y dejarnos llevar por los cantos de sirenas de los
ofertones electorales, ya los conocemos bien, sabemos de dónde vienen, a quienes
representan y que pretenden, por ello este año el movimiento estudiantil no puede delegar
su representación, debe estar más vivo que nunca en las calles defendiendo su
autonomía, ni a ellos, ni a los que con ellos pactan y transan, porque las transformaciones
del Chile que aspiramos no vendrán enmarcadas en un programa de la vieja política de la
Concertación o de la Derecha, si no que es una aspiración concreta de quienes han
sentido en sí mismos la violencia cotidiana del modelo que ellos han impuesto sobre el
pueblo.
Adelante compañeros y compañeras, hay que ponerle un poco mas de empeño la
educación chilena no se vende se defiende, ¡no te conformes con mirar!
¡Nunca más solos, arriba los que luchan!
“…todos los días hay que luchar porque ese amor a la humanidad viviente se
transforme en hechos concretos, en actos que sirvan de ejemplo, de movilización”.
Che

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2.- Avanzar en la convergencia y la unidad en la construcción de un nuevo Chile.
Hoy enfrentamos un escenario complejo para el país, ante el renacer de nuestras
protestas, enfrentamos también un reacomodo de los instrumentos de dominación, es por
ello que nos encontramos con la necesidad de construir caminos y puentes de
convergencias en torno a toda nuestra clase, porque como estudiantes, entendemos que
nuestra lucha está anclada en los más profundo de las raíces de un modelo económico
que nos explota a todos por igual.
Tenemos la oportunidad de entender este periodo desde la construcción de una unidad
política entre los actores que han sido protagonistas del mayor conflicto con las élites de
las últimas décadas, unidad que está resuelta en nuestro ADN y que hoy volvemos a
reconocer y que retomamos con todas las fuerzas de la historia para empujar desde
nuestros espacios, lo absolutamente necesario para la transformación de Chile, las
demandas que han evidenciado una perspectiva política del movimiento estudiantil son en
sí mismas demanda que emergen de la clase trabajadora, porque la demandas por
educación pública, gratuita y de calidad, no es una demanda economicista como la
muestran las elites, sino que responde a disputar una educación para Chile y las
necesidades de su pueblo, una educación con perspectiva de clase, para los trabajadores
de Chile y no para la funcionalidad y la tecnocracia de los usureros de siempre.
Hemos logrado como movimiento estudiantil ganar batallas importantes, no los hemos
dejado gobernar, y no los dejaremos gobernar en pasividad, hemos avanzado en
cuestionar el modelo educativo en su totalidad, pero aun así entendemos que no es
suficiente, que el movimiento estudiantil debe también entenderse como parte de un
conflicto mayor, que no se resolverán nuestra demandas enmarcadas en un programa de
la concertación o la derecha, que tampoco resolveremos nada recogiendo las migajas del
Bacheletismo, ni mucho menos participando con ellos en primarias. El movimiento
estudiantil, debe proteger lo avanzado, no puede delegar su representatividad, debe
resguardar su autonomía, es por ello que ante todo está la necesidad de politizarse y
construir la politización de su espacio.
Ya no basta con conmemorar, marchar y delegar, si no que las luchas que hemos venido
sosteniendo, nos obligan a tomar ciertas iniciativas que parten por el hecho de
reconocernos necesarios, la unidad es una situación política indispensable para entender
la construcción de herramientas que nos permitan apuntar hacia un objetivo mayor, un
objetivo de clase que permitan cambiar la baraja de naipes y darle sentido a la
transformación del país desde abajo, desde una perspectiva que responda a los intereses
de las grandes mayorías.
Estos últimos años hemos sostenido importantes luchas que de a poco, bajo el calor de la
practica y el ejercicio de nuestra re dignificación como pueblo, han avanzado en
desarrollar la lucidez necesaria para entendernos todos dentro de un conflicto mayor, un
conflicto frontal con los intereses de las elites, que ha venido a develar el carácter de la
dominación en Chile. Nos cansamos de ser instrumentos de su plusvalía y ascendemos a
la calidad de hombres y mujeres dignos de luchar por conquistar nuestros derechos,

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mejorar nuestra calidad de vida y abrir espacios para el que hacer solidario y colectivo.
Puesto que al capitalismo no solo le disputamos demandas y espacios, sino que
también conciencias, no aceptaremos jamás, la violenta imposición de que el
capitalismo y su explotación es la única condición de realidad posible.
Pero este capitalismo no cayo del cielo, es hecho carne por quienes ostentan desde la
Dictadura el poder en Chile, y este año 2013, nos encontramos ad portas de un nuevo
proceso eleccionario, una oportunidad en la cual el bloque dominante, el empresariado, la
vieja política, reacomodara su aparato político, buscando el control de la ascendencia de
los movimientos sociales, si no es por la cooptación, será por la fuerza, es por ello que
ante todo lo planteado por el mundo social, en sus diferentes expresiones y movimientos,
nos encontramos con un cierre institucional promovido por estos dos grandes
conglomerados políticos que le hacen la pega al patrón, por el duopolio que hoy
administra el poder y el Estado para el empresariado, este cierre institucional de la clase
política en función de los intereses de este sector, nunca permitirá acceder a las
demandas de los movimientos sociales vía consenso dentro de sus huestes, el que
dispongamos de una transformación estructural del país, del modelo económico y social,
es una cuestión de disputa, de construcción de poder y de ejercicio político de todos y
todas, que logre determinar en base a la autonomía de la movimientos sociales un cambio
radical de la política y sus intereses, para de una vez por toda, terminar con la explotación
en el país, y resguardar los derechos fundamentales violentados por la necesidad de
acumulación de los mismos de siempre, porque todo el malestar expresado en las calles
es uno de los síntomas de algo más profundo, un malestar asentado en la naturaleza del
sistema capitalista actual. Toda lucha revolucionaria y reivindicativa de los derechos
sociales, ha de ir necesariamente en colaboración y solidaridad con el pueblo trabajador;
toda lucha reivindicativa del pueblo y sus trabajadores es, esencialmente, anticapitalista, y
debemos de organizarnos para luchar en el progreso hacia una sociedad más justa, en
donde ya no veamos más explotación del hombre por el hombre, no más patrones, ni
distinciones de clase. Es que ahora más que nunca se hace imperante que entendamos
que no podemos quedarnos ensimismados en las luchas particulares, gremializadas y
carentes de norte político, así como tampoco en disputas espurias entre nosotros mismos,
y debemos articular una lucha común, con convicción y consecuencia. Es por ello que el
llamado es este año a no ceder, a no dejarse convencer por los cantos de sirena, ya
hemos delegado lo suficiente para darnos cuentas que la oveja siempre ha sido un lobo, y
que si no es bajo el fortalecimiento de nuestros espacios, la fabrica, el sindicato, las
organizaciones de base y sociales, cualquier intento por cultivar cambios que apunten a
hacer de este país un lugar mejor para los trabajadores serán castillos en el aire. No basta
con la toma del poder, nosotros apostamos a construirlo. Porque no solo de la voluntad se
hace crisis y se lograran los cambios que el pueblo de Chile necesita, si no de la
intencionalidad y efectividad de nuestras acciones.
Porque una fuerza popular capaz de levantar una nueva sociedad no surge
espontáneamente por el cansancio ante el recrudecimiento de la explotación y la
exclusión que produce el neoliberalismo. Es una cuestión de constante construcción y
disputa de lo político, entendiendo esto como la capacidad de construir relaciones

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sociales y políticas que nos permitan alterar las correlaciones centrales de fuerza, sin
delegar más que en nosotros y nosotras la capacidad de acción, teniendo como eje
articulador un programa transformador sobre el cual las organizaciones orientemos
nuestros esfuerzos en torno al periodo, es por ello que hoy bajo el alero de nuevas
demandas, ante la emergencia de un nuevo ciclo de luchas, surge la necesidad de seguir
adelante, y no bajar los brazos, acentuar nuestras demandas y procesos de construcción
de base, politizar lo social y socializar lo político. Para que sea el pueblo mismo quien
simiente el camino de su propia emancipación.
3.- Mesa directiva:
Cargos Nombre Facultad Carreas
Presidencia NairaMartinez Salgado Salud Psicología
Vicepresidencia JavierSaez Ahumada Ciencias Humanas Ped. Basica.
SecretariaGeneral Sebastian VergaraAlfaro. Ciencias Humanas Ped. Lenguaje
Secretariade Finanzas Willybaldo SaavedraPortales IngenieriayArquitectura. IngenieriaCivil Industrial
SecretariaAcademica Diego Arevalo Delgado Salud Kinesiología
Secretariade Bienestar Pablo Muñoz Gonzalez Ciencias Humanas Sociología
Secretariade Extensión yCultura. PatriciaSepulveda Ciencias Juridicas ysociales.Trabajo Social
Apoderado de lista Cristian Romero Capetillo Ciencias Economicas IngenieriaComercial

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4.- Programa de trabajo.
4.1 Programa Presidencia.
4.1.1 De la conducción política de la Federación:
Creemos que la Federación debe estar al servicio de la construcción de un proyecto
popular que fortalezca la organización de una nueva plataforma política y social para Chile
que apunte a transformar las correlaciones centrales de fuerza, ¿Qué significa esto?, que
la Federación de Estudiantes es un instrumento del mundo social, que colabora en la
transformación política del País abriendo paso a las bases de los movimientos sociales a
la conducción de su destino, desarrollando espacios de convergencia en los cuales la
gente común delibere sobre su existencia.
Ante la inminencia de una refundación de la vieja política promovida por la clase politica, y
la apertura de un nuevo ciclo de luchas forjado por las nuevas contradicciones del Chile
post Pinochet, las organizaciones de base juegan un rol importante, en función de evitar el
cierre institucional que proponen las elites y devengar en un nuevo periodo de
administración política del país bajo los marcos de la transición, la clase política tratara de
hacernos creer que todo ha cambiado, sin embargo, es la consolidación del mismo
consenso espurio que construyo el mismo país que queremos cambiar. Desde esa
cancha, la apertura del Partido Comunista hacia la Concertación y la consolidación del
retorno de Bachellet amenazan con cerrar los conflictos sociales, particularmente el
conflicto estudiantil, en función de darle gobernabilidad a un nuevo gobierno
concertacioncita, por tanto un nuevo Gobierno de las elites y la clase política, postergando
una vez más las necesidades del pueblo.
En función de lo anterior y tratando de caracterizar los enormes desafíos que este año
deberemos enfrentar avanzando en la consolidación del movimiento estudiantil debemos
estar consientes de lo siguiente:
Defender lo avanzado;
El 2013 es un año electoral, un año en el cual, los lobos vestirán sus mejores
trajes de ovejas, seguramente lloverán promesas y un mar de de demagogia
bañara las costas de nuestras intenciones, nos ofrecerán todo y más. Ante esto
debemos tener cuidado, no tan solo porque nos pone en peligro ante la posibilidad
de cooptación de nuestras demandas, si no porque además se pone en juego la
viabilidad de la alternativa popular, situación que sin duda debemos enfrentar
defendiendo la autonomía del movimiento estudiantil en cuanto a no delegar ni su
representación, ni dejarse llevar por los cantos de sirenas de acuerdos
trasnochados y vilipendios engañosos.
Transformar la Federación en un instrumento de lucha del mundo social;
El movimiento estudiantil recoge una rica tradición de lucha. Sus instrumentos de
organización de base, históricamente han recogido y hechas suyas demandas que

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van más allá de lo estudiantil, siendo solidarios de la lucha política y reivindicativa
de trabajadores y de las organizaciones sociales, así como también, ha tomado
posición respecto a causas que tienen directa relación con mejorar las condiciones
de vida de la comunidad en diversos temas que como sociedad nacen de la
agónica relación con el cotidiano y la violenta explotación de las élites, a través de
la mercantilización de la vida y la privatización de los derechos, luchar contra ello,
no es solo una cuestión estudiantil, si no que convoca a la sociedad en su
conjunto, al pueblo en su totalidad, y los estudiantes son antes que todo parte de
ese pueblo.
Este año, los estudiantes han sido catalizadores para comenzar las
transformaciones que el País necesita, han sido actores protagónicos del
desarrollo de esta fisura en la comprensión de la realidad impuesta desde arriba,
han sido trascedentes en desestabilizar el cerrado escenario que se nos proponía
como cerco a nuestra sociedad de entender que el capitalismo es la única
condición de realidad posible, en definitiva le han hecho bien a Chile, pues en
parte han devuelto la esperanza de que otro mundo es posible.
Abrir a través de la Federación la Universidad a la comunidad, desde una
perspectiva comunitaria.
Queremos impulsar una nueva re significación del concepto de la Universidad,
creemos fundamental que esta se haga cargo de potenciar su relación con las
necesidades de la sociedad en la cual está inserta, y no que solo sea una máquina
de hacer dinero.
Vemos la Universidad como un instrumento del conocimiento popular, es por ello
que buscaremos abrir los espacios universitarios mas allá de los “saberes” de una
educación orientada a servir al mercado, si no que a las necesidades de la región,
creemos importante institucionalizar otros conocimientos en la esencia
universitaria, apuntar a la construcción de un conocimiento reflexivo y
transformador, puesto que entendemos que las lógicas mercantiles han
deteriorado el rol publico de la universidad y han hecho retroceder del imaginario
colectivo regional a la UNAP como la Universidad Alma Mater del conocimiento y
la formación regional. Creemos firmemente en la colaboración, más que en la
competencia, propender de un nuevo conocimiento para la Región, es también
entender una nueva lógica de producción de ese saber, en base a paradigmas
distintos y relaciones sociales distintas.
Creemos en la concepción de una Universidad popular, en la cual se incuben las
inquietudes de las organizaciones sociales y de nuestra clase, que empuje otro
tipo de conocimiento, entendemos que una nueva sociedad, nace y necesita una
nueva sabiduría, un nuevo horizonte intelectual en el cual se incuben las bondades
de la ciencia, las artes y las diferentes disciplinas que busquen entregar bienestar
a la gente. Es por ello, que consideramos importante disputar espacios a la
concepción mercantil que hoy impera en la Universidad.

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Transformar a la Federación y el movimiento estudiantil en un actor relevante
de la política local:
El movimiento estudiantil es parte de un movimiento social, no es una isla aislada
de la realidad, por lo tanto como actor relevante de la dinámica de la configuración
social debe estar dispuestos a enarbolar las banderas de las luchas sociales en su
conjunto, y no puede restarse, ni menos entenderse a sí mismo como una
organización de corte funcional al gremialismo, ante ello, la Federación de
Estudiantes (FEUNAP) debe estar dispuesta a asumir ese rol dentro de la
comunidad, por su tradición en cuanto a su configuración como organización, es
sin duda en la Región, una de las organizaciones con mas legitimidad que
cohabitan en el espacio social y político, es también la que ha visto configurar el
mayor conflicto con las elites de Chile en la región y catalizador de dicho conflicto
en la interpretación local de las luchas, por lo tanto, su intención no debe ser
puesta al azar y detrás de ella, surge la necesidad de responder a continuar con la
mirada puesta en objetivo mayor de la transformación del modelo, porque es la
realidad misma la que nos ha demostrado que las demandas enarboladas del
movimiento estudiantil serán imposibles sin un cambio radical en el modelo y por
ende, en la configuración política de la sociedad.
Queremos transformar a la Federación de Estudiantes en un importante eslabón
de la coordinación intersectorial de la Región, con lo cual, caminaremos en la
construcción de un amplio frente social de base, que permita dinamizar la
organización de los sectores subalternos y transformarnos en un actor de peso en
la configuración de las decisiones trascendentales para el futuro regional, esto es
fundamental a la hora de dar voz a un movimiento social postergado, el cual está
en procesos de reconstrucción.
Junto a ello, buscaremos caracterizar y ser constantes en la problematización de
los conflictos nacionales para darle un correlato local que nos permita nutrir con
identidad la caracterización de los conflictos.

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4.1.2 Sobre el CONFECH:
El CONFECH tiene como responsabilidad, desarrollar un rol activo como elemento
movilizador de cara al País en torno a no delegar ni dejar cooptar por parte de la clase
política las resoluciones de las demandas estudiantiles, y mantener por sobre los
planteamientos de las elites el conflicto de la educación abierto.
Debemos insistir unitariamente en frenar la agenda legislativa impuesta arbitrariamente
por el MINEDUC que busca legitimizar el lucro en vez de prohibirlo, que busca garantizar
el negocio en vez de cerrar el boliche a todos los mercenarios, debemos apuntar a instalar
nuestros criterios para la elaboración de las políticas públicas, movilizándonos para
enfrentar la agenda privatizadora del Gobierno y la Concertación.
Consideramos importante, involucrarnos desde el CONFECH en iniciativas que busquen
refundar Chile desde la lucha de los sectores postergados de las decisiones, es por ello
que buscaremos desarrollar esas preocupaciones en torno a levantar con fuerza las
demandas por la renacionalización de los recursos naturales, el fin al sistema de AFP´s, la
restructuración del sistema político heredado de la Dictadura, una reforma tributaria para
el financiamiento e la educación, en definitiva, creemos firmemente en que la CONFECH
debe involucrarse activamente y desarrollar convergencia con los actores sociales
involucrados en las demandas por un Chile más justo, buscando converger las iniciativas
sociales en torno a una perspectiva común.
Creemos importante avanzar en la representación de la UNAP en la mesa ejecutiva del
CONFECH, ante ello, es fundamental seguir impulsando y construyendo marcos de
alianza con los sectores que promuevan iniciativas de una educación pública, gratuita, no
sexista y de calidad, como marco general de apertura hacia una mayoría que permita
direccionar al CONFECH en torno a consolidar posturas en base a consensos y unidad
para potenciar la posición estudiantil en torno a la disputa por la educación que queremos.
Es por ello que pretendemos contribuir a caracterizar apuntalar a la CONFECH los
siguientes temas de manera prioritaria:
Democratización institucional; Avanzaremos en la elaboración de propuestas
que busquen garantizar la democratización interna de las Universidades, es decir
que se garantice la participación en la toma de decisiones de manera
triestamental, en base a una distribución ecuánime de los roles de los Estudiantes,
académicos y funcionarios.
Democratización del Acceso; Avanzaremos en un sistema de acceso a la
Educación superior que recoja y entienda la realidad desigual de la educación
chilena, para enfrentarla y terminar con el apartheid educativo propio de la
educación Chilena. Insistiremos en terminar con la PSU como método selectivo,
para ello es importante impulsar una profunda reflexión en torno a nuevas políticas
de acceso a la educación superior en Chile.

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Financiamiento Universitario; Debemos luchar e insistir en recomponer un
modelo de financiamiento de la Educación Superior y en particular de las
Universidades estatales, lo cual tiene que ver con un aumento sustantivo del
aporte del PIB a educación como política de estado, junto a un cambio del criterio
de financiamiento el cual debe estar orientado hacia las instituciones más que la
demanda educativa, para que la educación deje de estar cargada en un sistema
de deudas y en el bolsillo de las familias chilenas, para lo cual, debemos
concretar un aumento en los aportes basales a las Universidades, creando un
aporte fiscal con criterio de equidad principalmente en las universidades
precarizadas en donde se estimule un aporte que promueva la revitalización de la
educación pública y el saneamiento de las deudas de las Universidades del
Estado.
4.1.3 La UNAP:
La Universidad Arturo Prat, fundada en 1981, es una de las 25 Universidades del Consejo
de Rectores. Derivada de la Universidad de Chile, es a pesar de todo una Universidad
Estatal, es decir, que le pertenece al estado, por lo cual sus bienes son patrimonio
público, al igual que sus académicos y funcionarios, los cuales son empleados públicos.
La Universidad, si bien es en su naturaleza una Universidad del Estado, ha ido
incorporando en su esencia una perspectiva mercantil en todo su quehacer académico,
administrativo y social, lo que ha llevado a precarizar su sentido público, dando mayor
énfasis a su formato privado, transformándose en una institución que bajo el alero
Universidad Pública, desarrolla un negocio privado, cooptado por una pequeña oligarquía
académica.
Artifice de lo anterior la administración de Gustavo Soto, en función de perspectivar una
universidad simple y con el objetivo de controlar la institución ha ido paulatinamente
desvinculado a toda la oposición a su gestión, comenzando por los funcionarios, para
después desvincular a académicos que participaron en oposición a su candidatura, esto
ha generado un estancamiento en torno al dinamismo de la comunidad Universitaria su
potencial de debate diverso, eliminando el debate de ideas y suprimiendo fácticamente las
intenciones de desarrollar proyectos alternativos que busquen sustento en torno a ideas
progresistas, sumado a ello, la instauración de una reconfiguración administrativa
impuesta sin consenso alguno por parte del régimen de Soto Bringas, la cual termino por
suprimir el Departamento de Ciencias Sociales, ha reconfigurado una realidad precaria y
muy poco debatida en torno a condiciones intelectuales y académicas.
Es por ello que debemos caminar e impulsar una instancia de evaluación triestamental y
transparente de la reestructuración y de todas las políticas universitarias, en definitiva
construir un espacio de convergencia de los actores universitarios, que permita repensar y
diseñar en términos colectivos el proyecto de Universidad que queremos levantar y

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sostener, con lo cual daremos cuenta de la necesaria redistribución del poder y la toma de
decisiones Universitaria.
Debemos enfrenar la agenda privatizadora de la rectoría, marcando un correlato con las
demandas nacionales, no permitir ninguna desvinculación funcionaria más y socializar la
necesidad de reconstruir el debate interno sobre la Universidad y su necesaria pluralidad.
4.2 Programa Vicepresidencia.
Las funciones del vicepresidente descritas en el Estatuto de Federación atienden a un
carácter condicional, ya que de no mediar la ausencia o inhabilidad del Presidente, no
obstante su trabajo se orienta a conciliar el aspecto político de la Federación con sus
expresiones de trabajo concreto.
Por lo anterior, las funciones del Presidente y Vicepresidente irán estrechamente
relacionadas, con el objeto de asignarle y entregarle al primero la posibilidad de trabajar
en la sensible tarea de re posicionar el nombre de nuestra Universidad a nivel regional y
nacional, por ende, las tareas del presidente irán dirigidas en el trabajo hacia el exterior de
la Universidad, desde esta perspectiva entendemos que en muchas ocasiones será el
vicepresidente quien asuma la protagonismo en torno a la dinámica local e interna de la
mesa, así y utilizando al máximo sus prerrogativas será este quien aplique las
herramientas de dirección, administración y fiscalización guiando el trabajo de las distintas
unidades hacia la mayor eficiencia.
Es por ello que proponemos las siguientes áreas de trabajo para el ejercicio de la
vicepresidencia:
4.2.1 Área administrativa: Buscaremos potenciar la perspectiva de gestión de la
Federación, por lo cual desarrollaremos un mejoramiento integral del alcance de las
secretarias en términos cualitativos y cuantitativos.
Es por ello, que la Vicepresidencia se hará cargo a nivel de gestión institucional de lo
siguiente:
Gestionar y agilizar la ampliación del Bienestar de Federación para la atención de
estudiantes.
Recuperación de espacios públicos (mejorar sector "Las ratas", áreas verdes,
entre otras instalaciones de la Universidad).
Fiscalizar y agilizar el cumplimiento de rectoría respecto a la construcción del
techado de canchas y los acuerdos históricos de las movilizaciones.
Fiscalizar y agilizar el cumplimiento de rectoría respecto a la construcción de la
Facultad de Salud en Campus Huayquique.
Recuperar y restaurar las bicicletas abandonadas en la Unap para que estén a
disposición de los estudiantes.

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4.2.2 Área Social y Política: La Vicepresidencia, complementara el rol de la Presidencia
en torno a reformar la politización de las bases universitarias, asumiendo un rol activo en
la coordinación de las problemáticas nacionales y su correlato en lo local, es por ello que
proponemos lo siguiente:
Informar, concientizar y convocar durante todo el periodo a la comunidad
universitaria para ser parte de las demandas históricas del movimiento estudiantil
(Educación Pública, Gratuita, de calidad, democrática, laica y al servicio del
pueblo).
En conjunto con la Presidencia complementar y defender a nivel nacional
(zonal norte & confech) los intereses y las necesidades fundamentales de la
Universidades Públicas, regionales y precarizadas por falta de financiamiento
estatal.
Trabajar en vincular a la Universidad y al movimiento estudiantil de cara a la
problemáticas regionales, interactuando constantemente y en sintonía con los
actores sociales pertinentes.
Crear un PRE UNIVERSITARIO GRATUITO PARA LA COMUNIDAD el cual
contribuya en revertir la segregación producida por el instrumento PSU y permita
que estudiantes de escasos recursos y con pobre base académica pueda
continuar estudiando en la educación superior.
Fomentar (apoyando la gestión del secretario general) la creación de nuevas
secretarías dentro de la federación de estudiantes que nos permitan abordar con
mayor profundidad problemáticas relevantes (Sec. Obrero-Estudiantil, Jurídica,
Género, Comunicaciones).
Apoyar y/o asesorar a los centros de estudiantes en procesos eleccionarios
democráticos, organización de seminarios, congresos u otro (Financiamiento,
gestión, redes, logística, etc.).
Fortalecer y fomentar el trabajo de organizaciones estudiantiles y/o sociales
dentro y fuera de Universidad (Brigada animal, Revolución en las calles, pre
universitario "construyendo nuestra fuerza", entre otras.
Fomentar en conjunto con las bases estudiantiles la realización del
Congreso Re fundacional de la Federación de Estudiantes, entendiendo esto
como una herramienta necesaria para fortalecer la orgánica, participación y
democracia universitaria.
Esta es la esencia de nuestro trabajo, este es el equipo más amplio y rico en integrantes
en ideas que conformara una Federación, con el único objetivo de levantar el nombre de
la Universidad de la cual todos queremos el día de mañana.

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4.3 Programa Secretaria General:
Como candidatos desde la Plataforma de Construcción Colectiva, aspiramos a una
Federación orgánicamente operativa y políticamente activa que responda las necesidades
del mundo popular.
En función de lo anterior, es que desde la Secretaria General, creemos importante dar
énfasis y gestionar los espacios orgánicos para dar operatividad a su capacidad de
reacción política, además de articular y coordinar nuevas secretarias temáticas con
libertad de organización y teorización de su práctica.
Creemos importante desarrollar el protagonismo desde las bases, es decir, dar énfasis a
la construcción desde abajo, es por ello que fortaleceremos los mecanismos para llevar
cuenta de los temas a tratar en las reuniones de los representantes hacia lo local y
nacional, buscando además generar y potenciar los métodos de socialización de la
información generada y recibida.
4.3.1 Sobre las bases y sus espacios:
Plantearemos la articulación de diversos espacios para la organización de las bases que
permita agilizar la toma de decisiones, otorgándole una mejor dinámica a la asamblea
general para fomentar y potenciar el ejercicio de la toma de decisiones mediante esta vía.
A su vez plantearemos extender la orgánica estudiantil hacia la comunidad articulando
diversas secretarías que respondan consecuentemente con la consigna de “Universidad
al servicio del pueblo”, estas unidades de acción estarán orientadas a potenciar
diferentes coyunturas que permitan desarrollar y potenciar los procesos de lucha y trabajo
social, consideramos relevantes las siguientes perspectivas:
• Temas de género, para entregar un espacio propio a aquellos que luchan contra
el concepto de sociedad patriarcal.
• Temas sindicales para otorgar un vínculo real y directo con aquellos sindicatos
que luchan por la soberanía de la clase trabajadora y del control de nuestros
recursos naturales.
• Temas ambientales, para entregar un espacio de vínculo a aquellas
organizaciones que deseen luchar por una sociedad que pueda desarrollarse sin
perjudicar los derechos de la madre tierra.
• Temas de pueblos originarios, para establecer un vínculo entre la organización
propia de los estudiantes indígenas y así otorgar un espacio para resolución de
sus inquietudes.
• Temas penales para otorgar defensa jurídica solidaria a aquellos que se
encuentren luchando por causas sociales.”

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4.3.2 Deberes hacia las bases
• Coordinar en conjunto con estas la toma de decisiones importantes
• Coordinar en conjunto con estas la toma de decisiones leves
• Recabar y entregar información
• Potenciar y fomentar la organización de las bases
• Potenciar y fomentar la formación de las bases en conceptos de ideas y principios
del movimiento estudiantil.
4.3.3 Cargo adicional: El consejero de facultad (CC.FF)
Cargo de carácter revocable mediante su asamblea de facultad correspondiente. Su
misión consiste en ser un facilitador de información de los CC.AA hacia federación y
viceversa, su elección se hará a mano alzada mediante una asamblea de la facultad a
representar.
En casos que por motivos operativos, la federación deba tener una opinión sobre un tema,
puede consultar a los consejeros para poder resolver una postura (esto no significa
poder resolutivo sobre tácticas a la hora de resolver un conflicto).
Además podrá regular el correcto funcionar de los centros de estudiantes que integran la
facultad, teniendo la atribución de denunciar irregularidades que deberán ser tratadas en
consejos resolutivos, asambleas de carreras, y/o de facultad.
Su asistencia es obligatoria a todos los espacios de la orgánica estudiantil, de faltar a
estos reiteradamente la mesa directiva puede revocarlo del mandato.

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4.3.4 Caracterización de espacios
• Asamblea informativa: Espacio al cuál puede asistir cualquier tipo de estudiantes
con derecho a voz. Es de carácter no obligatorio (no requerirá un quorum) Esto
último se obvia para los CC.FF, quienes de no asistir reiteradamente serán
sancionados. Su objetivo es entregar públicamente la información atingente a la
coyuntura nacional y local además de coordinar actividades que conciernan a la
formación del movimiento estudiantil. A su vez este es el espacio donde toda
organización no perteneciente a la orgánica tradicional de los estudiantes (centros
de estudiantes) podrá expresar su opinión y compartir sus análisis. Cada mes
deberá tener al menos 1 asamblea informativa en la cual cada secretaria hará un
recuento.
• Consejo informativo: Espacio propio de los centros de estudiantes y consejeros
de facultad. Su asistencia es de carácter no obligatorio para los CC.AA y de
carácter obligatorio para los CC.FF. Su objetivo es recabar el estado y ánimo de
las bases sobre un tema en específico, lo que permita a la federación la toma de
decisiones en casos urgentes con un mapeo real y mantener al tanto a las bases
de temas que deban ser tratados en asambleas de carrera y/o de facultad.
También se enfocará en identificar posibles conflictos a resolver, no obstante no
posee un carácter resolutivo en términos de los medios para enfrentarlo.
• Consejo resolutivo: Espacio operativo propio de los CC.AA y CC.FF. Es de
carácter obligatorio tanto para los CC.AA, como para los CC.FF, bajo sanción.
Trabajará para resolver los conflictos identificados jerarquizándolos en leves y
Conflictos
graves
Asamblea
General
Conflictos
Leves
Consejo
Resolutivo
Recabar y entregar
información de las
bases
Asambleas y
consejos
informativos

_______________________________________________________________________________
graves. De este modo los CC.AA, resolverán aquellas de carácter leve, a su
vez que es deber de los CC.AA, convocar, asistir y gestionar lo requerido
para desarrollar un pleno, en caso que se requiera la resolución de un
conflicto grave.
Se considerará de carácter leve los conflictos provocados a raíz de la mala
gestión administrativa de la UNAP. (Situaciones sobre bienestar, académicas y
socioeconómicas) que para su resolución requerirán solamente el dialogo
local.
Se considerará de carácter grave los conflictos provocados a raíz de la
implementación de un proyecto político local o nacional que atente tanto
contra el proyecto de los estudiantes (la articulación de una universidad pública
financiada totalmente por el estado, democrática y al servicio del pueblo) como
contra los estudiantes mismos, y por tanto requiera una solución vía mesa
de diálogo institucional (con alguna del entidad de gobierno) o mediante la
presión vía el derecho a protesta, presionando desde cualquier medio “acordado
por el pleno” con el fin de resolver el conflicto.
• Pleno (Asamblea General): Es el espacio máximo de resolución universitaria, se
llamará para definir las tácticas de luchas para conflictos graves, además de
cambios de orientaciones estratégicas. Su asistencia es obligatoria bajo
sanción tanto para los CC.FF, como para los CC.AA, quienes además
deberán atraer al menos 1 representante por curso. Resolverá los conflictos
mediante un intento de consenso de opiniones vertidas (cuándo ya no hay
oposiciones lógicas a algún planteamiento), y mediante votación cuando el
consenso no sea propicio. Votarán dentro de este espacio los CC.FF, los CC.AA,
los representantes de cada curso y cada integrante de la mesa directiva de
federación. Posee una pauta de discusión las cuáles se deberán respetar para el
correcto funcionamiento del espacio.

_______________________________________________________________________________
4.3.5 Sobre la orgánica.
Presidente
Vice Presidente
Sec. Académico
Sec. Finanzas
Sec. Bienestar
Sec. Ext y Cultura
Sec. General
Sec. Obrero-Estudiantil
Sec. Jurídica
Sec. Ambiental
Sec. Género
Sec. Pueblos originarios
Consejo informativo
Consejo resolutivo Asamblea
informativa
PlenoCC.AAConsejeros facultades
Asamblea de carreraAsamblea de facultad
CONFECH

_______________________________________________________________________________
4.4 Programa Secretaria de Finanzas:
Como plataforma “Construcción Colectiva”, consideramos que la génesis de los
problemas que aquejan a la educación en Chile nacen de un precario rol que cumple el
Estado en torno a la concepción de la educación como un derecho, posicionándose como
un Estado regulatorio más que como un Estado garante. Esto ha empujado a mirar la
educación como una industria más de provisión de bienes y servicios, lo que significa que
las universidades estén sometidas a prácticas de lógicas mercantiles, obligándolas a
competir entre ellas, lo que se traduce en que el mayor costo del financiamiento de la
educación superior la asuman los estudiantes y sus familias.
El rol del Estado, ha empujado la mercantilización de la educación en todos sus
aspectos, constituyéndose un verdadero mercado desregulado y poco eficiente, este
“mercado de la educación”, ha distorsionado el sentido de la educación en Chile, y con
esto ha transformado a los empresarios de la educación en verdaderos carroñeros,
obteniendo éstos lucrativas ganancias por fuera del marco de la ley.
Debido a que el lucro está tan impregnado en la educación y en prácticamente en
todos nuestros derechos sociales universales es imperativo que como Federación
impulsemos el otorgamiento de insumos para generar instancias donde se produzca
debate acerca de este tema, que sin duda marcará la agenda del movimiento estudiantil,
esto con el objetivo de definir una posición como comunidad estudiantil.
Junto a lo anterior creemos importante que el presupuesto de la Federación
estimule su rol como elemento potenciador del rol público, la perspectiva académica y su
compromiso social.
Nuestra secretaría de finanzas pretende orientar su trabajo en cuatro ejes:
- 1) Político: El perfil que queremos proponerle a la secretaría de finanzas de
Federación de estudiantes de la Universidad Arturo Prat, es un perfil articulador
con respecto a la problematización en torno al financiamiento de la educación
superior en Chile.
- 2) Gestión y administración interna: La secretaría de finanzas tendrá 3 valores
fundamentales para ejecutar sus funciones: Eficiencia, transparencia y
operatividad.
a) Formar un consejo de secretarios de finanzas
b) Fondos por sobre $100000 necesitará la aprobación del Consejo de
Presidentes para su entrega.
- 3) Pro-actividad y generación de iniciativas: Nuestra concepción de la
Federación no es solo una gestión administrativa, creemos que debe
transformarse en un elemento de articulación de los diferentes intereses
representados en la comunidad estudiantil. Es por ello que creemos que los

_______________________________________________________________________________
estudiantes tenemos el derecho de participar de forma protagónica en diversas
actividades que vinculen el quehacer académico, comunitario y social.
-
- a) Fondo de iniciativa académica: orientado a la estimulación de la participación
de los estudiantes en distintos eventos y actividades académicas, como
congresos.
Fondo de publicaciones: Financiar a los estudiantes que estén publicando, con el
fin de estimular la producción académica.
- b) Fondos concursables:
Gestión de proyectos participativos de organizaciones sociales.
Gestión de proyectos participativos científico/académico.
Gestión de proyectos participativos deportivos.
Vínculos institucionales en el criterio de evaluación
- c) Fondos de Bienestar
Luchar por que la universidad costee el pago de la renovación/obtención del pase
escolar a los primeros quintiles.
- 4) Análisis reglamentario y estatutario con respecto a las políticas de
reglamentación de finanzas: Para nadie es un misterio la orientación de la
universidad en cuanto a su administración. Bajo la mano de Héctor Varas se ha
impulsado una concepción mercantil orientada a precarizar el rol público de esta
universidad, en contraparte con el ascenso de políticas privatizadoras. Esto se ve
reflejado en la disminución del ingreso de estudiantes PSU a la universidad, por el
contrario un aumento en el número de estudiantes de los DFT, llegando a superar
los 10000 estudiantes.
4.5 Programa Secretaria de Bienestar.
Chile es uno de los países más desiguales del mundo, tenemos instalado un concepto de
sociedad que fomenta una lógica de competencia, así como una política pública de
focalización que instala la concepción meritocratica y de fozalización, inventando sujetos
tipos y criterios de vulnerabilidad, para hacernos creer que las migajas son el pan, y que
“siempre abra alguien en peor condición, por tanto confórmate con lo que hay, y
agradece”, esto con la intención hacernos creer que nuestros derechos son “beneficios”.
Esta brecha social, es sin duda, una determinante a la hora de ingresar a la Universidad,
puesto que incide directamente en el desenvolvimiento académico, es por ello que es
fundamental asumir desde la Universidad un compromiso con resguardar y hacerse parte
de la realidad de sus estudiantes, no desde la perspectiva caritativa, si no que
entendiéndola como parte de su identidad valorica, reconociendo la necesidad no solo de
abrir carreras, sino que también, construir igualdad.

_______________________________________________________________________________
La unidad de Bienestar estudiantil de nuestra Federación, la vemos como un garante de
los derechos y la dignidad que tenemos como estudiantes, para que podamos desarrollar
la estadía universitaria de la mejor manera, tranquilos de que ante cualquier situación que
dese la perspectiva socioeconómica nos sucedan no solo académica, si no que desde la
perspectiva humana, desde la perspectiva de la dignidad, no de la caridad, resguardando
los intereses de los estudiantes en condiciones de precariedad producto de su condición
socioeconómica, además de desarrollar instancias de en las cuales se atienda a las
necesidades estudiantiles desde una perspectiva solidaria, es por ello que entendemos el
concepto de Bienestar como una disputa constante al ejercicio de la explotación, por tanto
nos focalizaremos en desarrollar una plataforma que no solo responda a los criterios del
asistencialismo, sino que también asuma un rol activo en la construcción de derechos
para los estudiantes. Creemos que si la educación se entiende como un derecho, la salud,
la alimentación, la estabilidad física y emocional, la necesidad de recreación también.
Desde esta perspectiva, la unidad de Bienestar estudiantil nace de una profunda reflexión
acerca de la necesidad de complementar el acceso a la educación y hacerse cargo de las
variables socioeconómicas del estudiantado, para reforzar sus condiciones particulares y
“alivianar la carga” de tener que resolverse problemas que atenten a su desarrollo
académico, para garantizar seguridad y desarrollo humano, y evitar que por problemas
estructurales del modelo se les impida poder desenvolverse óptimamente en la
universidad.
Es decir, en términos prácticos, la unidad de Bienestar se preocupa de la plataforma de
beneficios de la federación, pero también de desarrollar la integridad del estudiante de la
UNAP.
El programa de la Secretaría de Bienestar se abordará abarcando dos puntos, los cuales
serán los siguientes:
1) Institucional: En este punto se revisará y se someterá a evaluación los actuales
criterios de asignación de beneficios estudiantiles. Es en función de esto, que
trabajaremos por garantizar la cobertura alimenticia a los estudiantes pertenecientes al
primer quintil, independiente del lugar de procedencia, por lo que el proceso de
postulación a dicho beneficio comenzará a partir de los estudiantes pertenecientes al
segundo quintil.
- Fortaleceremos la generación de estadísticas y material de apoyo en torno a la
configuración del estudiantado en la UNAP
- Lucharemos por exigir la TNE gratuita a los estudiantes de los 3 primeros quintiles.
- Se avanzará en la construcción de un programa común de bienestar para los
funcionarios y académicos (guarderías, alimentación, etc)
2) Operatividad: Este punto tiene que ver con los procedimientos para la entrega de
beneficios. Se pretende aumentar cuantitativamente la plataforma de beneficios de la
federación.

_______________________________________________________________________________
Actualmente, la plataforma de beneficios de la Federación consta de:
- Beca de almuerzo
- Cena
- Beca de residencia
- Beca de apoyo padres
El trabajo de la Secretaría de bienestar es gestionar estos beneficios, con el propósito de
aumentarlos y generar procedimientos que aseguren transparencia en el proceso de
asignación, para alcanzar el fin de reducir lo máximo posible la brecha entre postulantes y
beneficiados.
Para asegurar la transparencia del proceso, se someterá el proceso de asignación a
constantes auditorías, además, las listas de beneficiados continuarán siendo públicas.
Para máxima eficiencia y rapidez del proceso, una de las propuestas de la Secretaría de
Bienestar de la lista Construcción colectiva, es crear un sistema de postulaciones en
línea.
Con respecto al consultorio médico de la Universidad
- Lucharemos por fiscalizar y potenciar las atenciones del consultorio de la
universidad.
- Efectuar un catastro de estudiantes con enfermedades crónicas, para elaborar un
plan de protección.
- Haremos extensivo el uso del consultorio médico a los estudiantes y sus hijos,
exigiendo la contratación de un médico pediatra.
- Se luchará el derecho de cada estudiante a realizarse un examen médico
completo a comienzo de año.
Con el propósito de fomentar el desarrollo humano de los estudiantes de la universidad,
se efectuarán programas extra académicos, tales como talleres deportivos, talleres de
desarrollo humano, etc)
4.6 Programa Secretaria Académica.
La secretaría académica que proponemos no está orientada exclusivamente a la
resolución de conflictos académicos o situaciones de pérdidas de carrera, si no que a su
vez se orienta en perspectiva de una nueva relación académica entre los estudiantes
y la Universidad, así como también entre los estudiantes y su carrera.
Somos estudiantes – no clientes.
La tendencia a entender la Universidad como una empresa, tiende a precarizar cada
vez más la educación en Chile, nada escapa de la relación prioritaria del ejercicio de la
explotación de este “negocio”; Disminuir costo, para aumentar la rentabilidad o chantajear

_______________________________________________________________________________
al estudiante negándole sus asignaturas por tener deudas, son cosas que no podemos
seguir permitiendo. Es por ello que consideramos prioritario trabajar en resinificar la
relación académica, desarrollando políticas que se orienten en favorecer los intereses del
estudiantado, es por ello que esta Secretaria, cumple un rol relevante a la hora de
enfrentar problemas de los estudiantes de índole académica.
Entendiendo que existe una gran mayoría de compañeros que no solo se dedican a
estudiar, sino también que en los tiempos libres, ocupan esas horas a trabajo de medio
tiempo. Teniendo en cuenta la situación que vive en estos momentos la educación
chilena, con aranceles los aranceles más caros del mundo, el estudiante chileno se ve en
la necesidad de buscar formas de aumentar ingresos, ya sea para pagar una parte de
estos aranceles o bien, solventar gastos que tienen que ver con mantener la situación de
„‟estudiante‟‟, gastos tales como, transporte, fotocopias, alimentación, arriendo de
inmuebles en caso de estudiantes que sean de fuera de la región. En muchos casos, se
enfrentan a condiciones de trabajo bastante desfavorables, sin protección alguna contra
accidentes, ni contratos de trabajo (considerando que un trabajo remunerado y con
contrato significaría un aumento de ingresos y consecuencia de aquello, una pérdida de
beneficios) y que dadas las necesidades, tienen que aceptar sin mayores reparos. Es
importante tener en cuenta esta situación que afecta a la mayoría de los compañeros, ya
que influye directamente en el rendimiento académico del estudiante y que en la mayoría
de los casos, los docentes y directivos hacen omisión de esta realidad. Considerando
todos estos aspectos, la secretaría académica debe cumplir los siguientes roles.
Recibir y canalizar todas las denuncias que vayan en perjuicio de los compañeros
en el ámbito académico.
Asesorar y orientar a todos los compañeros que presenten problemas que afecten
en su situación académica (pérdida de carrera, levantamiento de pre-requisitos,)
considerando los diferentes problemas y situaciones que vayan más allá de lo
académico.
Representar en caso de ser necesario, a la federación y a los estudiantes en el
consejo académico y velar siempre en favor de los compañeros
Informar a toda la comunidad estudiantil sobre el reglamento académico
promoviendo también su estudio y restructuración en caso de ser necesario
También creemos que es fundamental, desarrollar las siguientes propuestas en torno a la
capacidad de generar pro actividad en torno Secretaria Académica:
Llevar a cabo catastros de deserción, perdidas de carrera y porcentajes de
reprobación en cada asignatura. Esta información permitirá plantearse hipótesis
sobre las causas y cuestionar los métodos pedagógicos que apunten no solo a la
responsabilidad del estudiante
Creación de un centro de estudios que ayude en la elaboración de estos catastros,
así como también generar espacios de discusión en la comunidad estudiantil

_______________________________________________________________________________
mediante la participación de intelectuales que aporten en la formación de un
pensamiento crítico y político.
o Conversatorios y foros de discusión sobre problemáticas locales y globales,
teniendo en cuenta la coyuntura nacional respecto al movimiento
estudiantil.
o Promover a la participación de todos los actores políticos dentro de la
universidad así como también, actores del mundo social (sindicatos,
pobladores, etc.) para llegar a una plataforma de convergencia que permita
enfrentar y sobrellevar los procesos de transformación social.
4.7 Programa Secretaria Extensión y Cultura.
Consideramos el cargo de extensión y cultura, como elemento agitador, organizador y
coordinador de actividades en base a los diversos interés estudiantiles, lo miramos como
un espacio de convergencia de toda la diversidad cultural, artística, deportiva y social,
que existe en la Universidad, así con un espacio de relevancia para la formación integral
de nuestro estamento.
Creemos oportuno que como Federación nos hagamos cargo de potenciar las habilidades
e intereses que se puedan tener como estamento más allá del ámbito académico, es por
ello que consideramos importante desarrollar más espacios y organización, para tener
más oportunidades de expresión, es por ello que nos hemos propuesto crear instancias
tanto Artístico-culturales como Socio – culturales, dirigida a la comunidad universitaria,
como también a todo aquel que desee participar, como tocatas, teatros, poesías, o bien
coffe-concert, entre muchas actividades más que se puedan dar. La idea de nuestra
Federación es vincularse al arte popular y a las expresiones artísticas culturales que de
manera alternativa se desarrollan en función de construir una reflexión emancipadora y
critica.
La idea de este proyecto federativo es lograr un trabajo en conjunto, compromisorio y en
constante crecimiento por lo que también está en mente contribuir logísticamente en las
actividades culturales, artístico o sociales con la organización de los estudiantes de base,
centros de alumno, organizaciones sociales y más, dando como ejemplo la propaganda o
de gestión, en torno a garantizar una buena organización de actividades y una variada
agenda.
Estimularemos el desarrollo de las armas deportivas de la Universidad, en torno a
potenciar eventos de carácter participativo y fraterno, entre facultades, carreras, cursos, y
también otras universidades, porque debemos aprovechar los espacios que tenemos y
ponerlos a disposición de los estudiantes y sus luchas, es por ello que desarrollaremos
actividades que nos permitan vincularnos a otras Universidades de la región, y también a
las otras “formas de la UNAP” como el DFT superando la perdida en la falta de
comunicación e intersección, desarrollando apertura a eventos, debates y foros en torno
al conflicto estudiantil.

_______________________________________________________________________________
Nuestras propuestas estarán orientadas de la siguiente manera:
Crear instancias Artístico y socioculturales, tanto para la comunidad Estudiantil
Universitaria, tanto en los campus, con organizaciones sociales y Centros de
Estudiantes.
Contribuir logísticamente en las actividades culturales, artísticas o sociales con las
organizaciones estudiantiles de base, centros de estudiantes y organizaciones
sociales presentes en la comunidad estudiantil.
Apoyaremos la gestión de recursos para la realización de eventos y actos
conmemorativos.
Desarrollaremos una agenda reivindicativa en torno a fechas relevantes de los
movimientos sociales, en función de rescatar la memoria histórica.
Colaboraremos en la asesoría legal para constituir bases organizadas en torno a
intereses culturales y artísticos.
Promover la participación deportiva a través de campeonatos internos y externos
Promover vínculos de participación con la comunidad estudiantil pertenecientes al
DFT
Contribuir a la participación informada a través de la implementación de canales
de información hacia la comunidad estudiantil.
Desarrollaremos más espacios comunes para la realización de actividades.

_______________________________________________________________________________
ANEXO - Logos oficiales:
Todos en función de los diseños y su variantes.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
y sus variantes de colores.

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