1. Lundi 4 juin 2012 – Cité des Métiers – Marseille
Présentation de projets innovants dans le
champ de l’emploi
1. Cornwall Works 50+
2. Qapa.fr
3. Mission impossible – MSE
4. Ambassadeurs métiers et formations – Basse—Normandie
5. Jardin des savoirs
6. Model 74
7. Les héros de l’emploi

2. Cornwall council, Cornwall Works, Think Public
Cornwall Works 50+
Le retour à l’emploi des plus de 50 ans

3. Dans les Cornouailles, 40% des chômeurs ont plus de 50 ans
et la plupart ne retrouveront pas de travail. En 2017, environ
34,4% de la population active aura plus de 50 ans.
> Comment réduire les barrières à l’emploi après 50 ans ?

4. 1. Diagnostic
2. Co-découverte
Engager tous les protagonistes dans un
3. Co-digestion exercice de co-conception de solutions aux
problèmes de l’emploi des +50 ans
> 14 défis priorisés

5. 4. Co-design
4. Co-design
6 idées co-élaborées dont une faisant l’objet
d’un prototypage rapide : « High St Huer »
http://www.dottcornwall.com/projects/working/cornwall-works-50

6. Des acteurs privés,
ex groupe TF1 …
Qapa : dernier né des sites emploi
= "matching" des compétences

7. 1988 : 1ère offre d'emploi sur minitel
2007 : suppression des offres d'emploi papier chez Pôle Emploi
2011 : explosion des réseaux sociaux et des "profil-thèques" qui ne sont en fait
que des CV-thèques …
Depuis les premières offres d'emploi numériques, rien n'a changé : le CV reste
au cœur de la mise en relation. Un système aussi aléatoire que le Loto

8. Qapa tente le "matching" des compétences. Un système
entièrement guidé et codifié : candidats et recruteurs choisissent
dans des listes de compétences. Finie la "poésie" du CV !

9. En théorie, la mise en relation doit fonctionner… Le service est nouveau et les
listes de compétences ont été définies par l'équipe Qapa. Dommage ?
Quel est le "bon" référentiel de compétences ?
Quel intérêt d'un tel système s'il reste privé (payant à terme pour les recruteurs)

10. Moderniser
Sans
Exclure Sud
Stagiaires, apprenti(e)s, étudiant(e)s, délégué(e)s,
formateurs/trices, fonctionnaires et élu(e)s régionaux, …
Démarche participative avec les « usagers »
du SPRFPA 2006 – 2012
« Mission (im)possible ? »

11. Intervenir sur la Développer des
qualité du service compétences
Organisationnel Pédagogique
4 enjeux
Démocratique Social
Favoriser une Conditions de vie
citoyenneté active des apprenants

12. Susciter le Les films
désir de
participer
Site Extranet
Capitaliser
et Mobiliser et
transmettre partager
Outils / Journées du
Méthodes délégués
Organiser
Chercher des
l’expression
solutions
en interne
Réunions territoriales
Les guides
Initier, accompagner, outiller et valoriser des espaces d’expression
et de prise en compte de la parole des apprenants et acteurs locaux
du service public régional de formation

13. Evolution de la politique régionale, démarche
qualité , CPRDF, …
Meilleure adhésion au projet pédagogique, Régional
moins d’absentéisme et d’abandons, respect
du matériel, vie de groupe, …
Territoires
Organismes Outil d’animation du territoire,
mutualisation de moyens,
Personnes connaissance réciproque entre
acteurs, fluidité des parcours…
Faire une synthèse, parler en public,
prendre des responsabilités, mieux
connaître les institutions ,…
Des résultats à différents niveaux
http://mi.msesud.fr

14. Région Basse-Normandie
Professionnels et organisations professionnelles
Jeunes
Les Ambassadeurs
Echanges sur les métiers et formations

15. Orientation et information métiers :
Comment renouveler les formats, et permettre un contact entre les
professionnels et les personnes en recherche d’emploi ou de
formation ?

16. Cliquez sur l’icone ci-dessous pour
ajouter une ou plusieurs images
montrant le projet
Les ambassadeurs métiers (professionnels) et les ambassadeurs formation
(apprentis) accueillent sur leur lieu de travail pour parler de leur métier et de leur
parcours professionnel.
Un site internet permet de rechercher et contacter directement les professionnels
par secteur.

17. + de 400 ambassadeurs métiers inscrits
+ de 100 ambassadeurs formation
Des dizaines de témoignages..
http://ambassadeurs.region-basse-normandie.fr/

18. Association BUG
Rennes Métropole
Jardin des savoirs
« Des parcours, des savoirs, un territoire »

19. Valoriser les compétences des utilisateurs, favoriser les échanges
de savoirs, centraliser et faire émerger les besoins de formation/
stage sur le territoire rennais

20. Construire et dessiner son parcours, Trouver une formation/stage,
Créer son réseau

21. 570 utilisateurs à ce jour
Organisation d'une journée d'échange « Formation, emploi et Internet »
Lancement d'une expérimentation auprès des apprentis Faculté des métiers
http://www.jardin-des-savoirs.fr/

22. Région Rhône-Alpes
Direction de la Formation Continue
Forma Via
Réseau social autour de la formation
continue

23. Aider les acteurs du secteur de la formation et de l’emploi à
intégrer l’usage des TIC dans leurs pratiques

24. Un réseau social animé par une
AMO avec la direction de la
formation continue

25. - 31 communautés de pratique ou de projets
- Une expérimentation portant sur le C2i initiée en 2011 en
partenariat avec l’Université de Lyon.
http://id.formavia.fr/

26. 5 entreprises + DIRECCTE Haute-Savoie
(74) + CR Rhône-Alpes + SIRAC (ETTP)
Model 74
Mobilité Détachement local
Haute-Savoie

27. Pour les salariés
Pour les employeurs
Faire face à des baisses de charge temporaires sans perdre les
compétences des salariés
Ou alléger la masse salariale sans rompre le contrat de travail

28. Organiser une bourse pour les détachements temporaires de salariés
au sein du bassin d’emploi
Réunion régulière des « référents Model » pour permettre la rencontre « offre et demande »
Sécuriser juridiquement le prêt de main d’oeuvre

29. 20 entreprises accueillantes ou détachantes; 10 salariés détachés
Nouvelles opportunités d’emploi et développement des compétences
D’un outil de gestion de crise en un outil de GRH territorial
www.model74.com

30. François Alliot et Nils Veaux - Plein Sens
Les héros de l’emploi
Atelier pour concevoir un réseau social emploi

31. Faire travailler des demandeurs d’emploi et des
employeurs sur leurs besoins en matière
d’information et d’échanges en leur faisant
endosser des « caractères types » construis à
l’issue d’un travail préalable.

32. Entretiens et analyses
Entretiens et amont pour déterminer les
analyses caractères types
Choix d’un Choix d’un caractère type par les
personnes conviées à l’atelier
caractère (DE, employeurs). Ateliers de 8
personnes, 4 ateliers menés.
Chomage, stagnation,
Confrontation du maladie, nouveau job,
caractère à un création activité…
« accident »
d’emploi aléatoire
Détermination des besoins en information et
Usage des utilité du réseau par la confrontation avec la
réseaux et situation imaginée et la situation réelle des
personnes. Débat.
Atelier héros informations pour
chaque caractère
de l’emploi
Expression de Mise en cohérence des
besoin et story- besoins et production
d’un storyboard
board
Un dispositif en 3 étapes principales, au centre duquel on trouve
l’atelier des héros de l’emploi

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