SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Δρ. Μαρύα Φραγκϊκη
Τι ιςχύει ςόμερα:


 Τα Προγρϊμματα Σπουδών που εφαρμόζονται ςόμερα, παρϊ το γεγονόσ
  ότι περιγρϊφουν την υιοθϋτηςη ςύγχρονων αρχών δεν ϋχουν ςτην πρϊξη
  επιφϋρει αλλαγϋσ ςτο ςχολεύο.
 Δεν προκαλούν τον μαθητό να ερευνόςει και να ανακαλύψει τη γνώςη
  αλλϊ προςφϋρουν ϋτοιμεσ απαντόςεισ προσ απομνημόνευςη.
 Δεν αφόνουν περιθώρια ανϊπτυξησ πρωτοβουλιών από τον
  εκπαιδευτικό.
   Ανοικτό και ευέλικτο ωσ προσ τον εκπαιδευτικό ο οπούοσ θα ϋχει
    δυνατότητα παρϋμβαςησ και αυτενϋργειασ ςτο περιεχόμενο και
    μϋθοδο διδαςκαλύασ


    Στοχοκεντρικό, ώςτε να περιγρϊφεται με ςαφόνεια η ανϊπτυξη των
    βαςικών γνώςεων και δεξιοτότων και από τισ οπούεσ απορρϋει η
    επιλογό περιεχομϋνων και διϊρθρωςησ τησ ύλησ και οι μϋθοδοι
    διδαςκαλύασ και αξιολόγηςησ


   Ενιαίο και ςυνεκτικό από το νηπιαγωγεύο μϋχρι το λύκειο ώςτε με
    βϊςη τουσ εκπαιδευτικούσ ςτόχουσ να εξαςφαλύζεται η ςυνϋχεια και
    η ςύνδεςη τησ γνώςησ μεταξύ των μαθημϊτων τησ τϊξησ αλλϊ και
    από τϊξη ςε τϊξη και βαθμύδα ςε βαθμύδα
 Περιοριςμένη ύλη, ςτη βάςη τησ οποίασ θα εξαςφαλύζεται η
  ιςορροπύα ανϊμεςα ςτα εύδη μϊθηςησ.


 Η διαδικαςύα μϊθηςησ ειδικϊ ςτισ μικρϋσ τϊξεισ ολοκληρώνεται μέςα
  ςτο ςχολείο και απαλλϊςςεται οι οικογϋνεια από το ϊγχοσ τησ
  διδαςκαλύασ ςτο ςπύτι.


 Συνοπτικό ώςτε να αποτελεύ εργαλεύο επικοινωνύασ και καθοδόγηςησ
  τησ εκπαιδευτικόσ πρϊξησ, που να εύναι προςιτό ςτουσ εκπαιδευτικούσ
  αλλϊ και κατανοητό από τουσ γονεύσ.
 Διαθεματικό με την ϋννοια ότι προωθούνται και καλλιεργούνται με
  τρόπο εγκϊρςιο οι βαςικϋσ δεξιότητεσ-ικανότητεσ καθώσ και η ανϊπτυξη
  θεμϊτων και αξιών ςε όλο το εύροσ των επιμϋρουσ μαθημϊτων


 Παιδαγωγικά διαφοροποιούμενο για να λαμβϊνει υπόψη τουσ
  διαφορετικούσ ρυθμούσ μϊθηςησ των μαθητών, τισ ιδιαιτερότητεσ ςτην
  τϊξη, τισ διαφορετικϋσ κοινωνικό-πολιτιςμικϋσ αναπαραςτϊςεισ και όλα
  τα ϊλλα ςτοιχεύα που καταςτούν τη διδαςκαλύα μια μοναδικό, μη-
  τυποποιημϋνη διαδικαςύα.
Κάντε «κλικ» επάνω ςτην
εικόνα και πλοηγηθείτε ςτα
πιλοτικά Προγράμματα
Σπουδών

Το υλικό εύναι
οργανωμϋνο ςε
επιςτημονικϊ πεδύα για
Νηπιαγωγεύο,
Δημοτικό, Γυμνϊςιο.
Υπϊρχουν και οι οδηγού
για τον εκπαιδευτικό.

Στο τϋλοσ υπϊρχουν
αναρτημϋνεσ και οι
υποςτηρικτικϋσ
ενϋργειεσ.

Θα υπάρχουν κι
ενδεικτικέσ αςκήςεισ.

Más contenido relacionado

Similar a αναλυτικά προγράμματα

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...
Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...
Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...filippos_chatziandreas
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023filippos_chatziandreas
 
ΙΕΠ οδηγός επιμορφωσης ΔΕ
ΙΕΠ  οδηγός επιμορφωσης ΔΕΙΕΠ  οδηγός επιμορφωσης ΔΕ
ΙΕΠ οδηγός επιμορφωσης ΔΕcharalampatou
 
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣ
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣNέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣ
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣgkantidou
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Μαρία Φωτιάδου
 
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕ
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕAποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕ
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕMary Pap
 
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptxΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptxHIOTELIS IOANNIS
 
άξονες νέου σχολείου1
άξονες νέου σχολείου1άξονες νέου σχολείου1
άξονες νέου σχολείου12dimpaian
 
New technologies in education
New technologies in educationNew technologies in education
New technologies in educationSofia Rallatou
 
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...Μεταξούλα Μανικάρου
 
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣapostolia9
 
Μελέτη περ'ίπ
Μελέτη περ'ίπΜελέτη περ'ίπ
Μελέτη περ'ίπapostolia9
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςEva Krokidi
 
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"Met Kous
 
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΛεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
 
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΠρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΓιώργος Παπανικολάου
 

Similar a αναλυτικά προγράμματα (20)

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...
Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...
Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μον...
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-2023
 
ΙΕΠ οδηγός επιμορφωσης ΔΕ
ΙΕΠ  οδηγός επιμορφωσης ΔΕΙΕΠ  οδηγός επιμορφωσης ΔΕ
ΙΕΠ οδηγός επιμορφωσης ΔΕ
 
171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1
 
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣ
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣNέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣ
Nέο Σχολείο και Πλαίσιο ΠΣ
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ
 
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕ
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕAποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕ
Aποτελέσματα Πιλοτικής Εφαρμογής ΑΕΕ
 
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptxΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΑ ΝΕΑ Π.Σ.pptx
 
άξονες νέου σχολείου1
άξονες νέου σχολείου1άξονες νέου σχολείου1
άξονες νέου σχολείου1
 
New technologies in education
New technologies in educationNew technologies in education
New technologies in education
 
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...
Οδηγίες για την ερευνητική εργασία (project) της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑΛ, 201...
 
File0
File0File0
File0
 
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
 
Μελέτη περ'ίπ
Μελέτη περ'ίπΜελέτη περ'ίπ
Μελέτη περ'ίπ
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
 
Prac07gr
Prac07grPrac07gr
Prac07gr
 
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"
ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ "Στέλλας Βοσνιάδου"
 
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηΛεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
Λεξικό οικονομικών Όρων - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαίδευση
 
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΠρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
 

αναλυτικά προγράμματα

  • 2. Τι ιςχύει ςόμερα:  Τα Προγρϊμματα Σπουδών που εφαρμόζονται ςόμερα, παρϊ το γεγονόσ ότι περιγρϊφουν την υιοθϋτηςη ςύγχρονων αρχών δεν ϋχουν ςτην πρϊξη επιφϋρει αλλαγϋσ ςτο ςχολεύο.  Δεν προκαλούν τον μαθητό να ερευνόςει και να ανακαλύψει τη γνώςη αλλϊ προςφϋρουν ϋτοιμεσ απαντόςεισ προσ απομνημόνευςη.  Δεν αφόνουν περιθώρια ανϊπτυξησ πρωτοβουλιών από τον εκπαιδευτικό.
  • 3. Ανοικτό και ευέλικτο ωσ προσ τον εκπαιδευτικό ο οπούοσ θα ϋχει δυνατότητα παρϋμβαςησ και αυτενϋργειασ ςτο περιεχόμενο και μϋθοδο διδαςκαλύασ  Στοχοκεντρικό, ώςτε να περιγρϊφεται με ςαφόνεια η ανϊπτυξη των βαςικών γνώςεων και δεξιοτότων και από τισ οπούεσ απορρϋει η επιλογό περιεχομϋνων και διϊρθρωςησ τησ ύλησ και οι μϋθοδοι διδαςκαλύασ και αξιολόγηςησ  Ενιαίο και ςυνεκτικό από το νηπιαγωγεύο μϋχρι το λύκειο ώςτε με βϊςη τουσ εκπαιδευτικούσ ςτόχουσ να εξαςφαλύζεται η ςυνϋχεια και η ςύνδεςη τησ γνώςησ μεταξύ των μαθημϊτων τησ τϊξησ αλλϊ και από τϊξη ςε τϊξη και βαθμύδα ςε βαθμύδα
  • 4.  Περιοριςμένη ύλη, ςτη βάςη τησ οποίασ θα εξαςφαλύζεται η ιςορροπύα ανϊμεςα ςτα εύδη μϊθηςησ.  Η διαδικαςύα μϊθηςησ ειδικϊ ςτισ μικρϋσ τϊξεισ ολοκληρώνεται μέςα ςτο ςχολείο και απαλλϊςςεται οι οικογϋνεια από το ϊγχοσ τησ διδαςκαλύασ ςτο ςπύτι.  Συνοπτικό ώςτε να αποτελεύ εργαλεύο επικοινωνύασ και καθοδόγηςησ τησ εκπαιδευτικόσ πρϊξησ, που να εύναι προςιτό ςτουσ εκπαιδευτικούσ αλλϊ και κατανοητό από τουσ γονεύσ.
  • 5.  Διαθεματικό με την ϋννοια ότι προωθούνται και καλλιεργούνται με τρόπο εγκϊρςιο οι βαςικϋσ δεξιότητεσ-ικανότητεσ καθώσ και η ανϊπτυξη θεμϊτων και αξιών ςε όλο το εύροσ των επιμϋρουσ μαθημϊτων  Παιδαγωγικά διαφοροποιούμενο για να λαμβϊνει υπόψη τουσ διαφορετικούσ ρυθμούσ μϊθηςησ των μαθητών, τισ ιδιαιτερότητεσ ςτην τϊξη, τισ διαφορετικϋσ κοινωνικό-πολιτιςμικϋσ αναπαραςτϊςεισ και όλα τα ϊλλα ςτοιχεύα που καταςτούν τη διδαςκαλύα μια μοναδικό, μη- τυποποιημϋνη διαδικαςύα.
  • 6. Κάντε «κλικ» επάνω ςτην εικόνα και πλοηγηθείτε ςτα πιλοτικά Προγράμματα Σπουδών Το υλικό εύναι οργανωμϋνο ςε επιςτημονικϊ πεδύα για Νηπιαγωγεύο, Δημοτικό, Γυμνϊςιο. Υπϊρχουν και οι οδηγού για τον εκπαιδευτικό. Στο τϋλοσ υπϊρχουν αναρτημϋνεσ και οι υποςτηρικτικϋσ ενϋργειεσ. Θα υπάρχουν κι ενδεικτικέσ αςκήςεισ.