TEMA 1  Organització i Gestió EducativesTema 1: Organització escolar i ciències de leducació.             Vers la cultura ...
TEMA 1Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació.             Vers la cultura de centreApartats que integren aqu...
T. 1.1Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.1. Organització escolar i ciències ...
Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre   T 1.1       1.1. Organització escolar i ...
T. 1.1              Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre         1.1. Organitza...
Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre      T. 1.1                1.1. Organitzac...
Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre   T. 1.1        1.1. Organització escolar ...
Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre                                           ...
Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre                                T. 1.1     ...
T. 1.2Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.2. Teories generals sobre les organ...
T. 1.2Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre d) Teoria general de sistemes (Berta...
T. 1.3Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.3. Paradigmes i models a lorganitza...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Oge tema1.1

354 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
354
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Oge tema1.1

  1. 1. TEMA 1 Organització i Gestió EducativesTema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre Facultat dEducació Universitat de les Illes Balears Professor: Josep L. Bonnín Roca
  2. 2. TEMA 1Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centreApartats que integren aquest tema:1.1. Organització escolar i ciències de leducació1.2. Teories generals sobre les organitzacions: aplicacions a làmbit educatiu1.3. Paradigmes i models a lorganització escolar1.4. Lescola com a organització, com a sistema, com a empresa, com acomunitat i com a cultura1.5. Professió docent i formació en organització i gestió escolar1.6. De la cultura daula a la cultura de centre: característiques i estratègies
  3. 3. T. 1.1Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.1. Organització escolar i ciències de leducacióa) Diverses aproximacions a lorganització escolarb) Organització escolar i ciències de leducacióc) Els continguts de lorganització escolard) Macro, meso i microorganització
  4. 4. Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre T 1.1 1.1. Organització escolar i ciències de leducació a) Diverses aproximacions a lorganització escolar● Què significa per a tu “organitzar”?● Podries posar alguns exemples dorganitzacions?● Quin o quins objectius creus que ha de tenir lorganització dun centre escolar?● Quin o quins han de ser els principals beneficiats duna bona organització escolar?
  5. 5. T. 1.1 Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre 1.1. Organització escolar i ciències de leducació a) Diverses aproximacions a lorganització escolar● “Una organització... – És integrada per individus i grups interrelacionats. – És orientada vers uns objectius. – Presenta diferenciació de funcions. – És coordinada racionalment i intencionalment. – Actua amb continuïtat a través del temps.” Porter, Lawler, Hackman (1975) Behaviour in organization. McGraw-Hill New York
  6. 6. Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre T. 1.1 1.1. Organització escolar i ciències de leducació a) Diverses aproximacions a lorganització escolar● Organització escolar és la disciplina pedagògica que té com a objectiu lestudi de la realitat complexa de lescola per establir-hi un ordre al servei de leducació integral dels escolars (Moreno, 1978) ● Organització escolar és lestudi del clima escolar percebut com a procés de conflicte. (Ferrández, 1990) ● Organització escolar és la disciplina que estudia la interrelació dels elements que intervenen en una realitat amb la finalitat daconseguir la millor realització dun projecte educatiu. (Gairín, 1996) ● Organització escolar és la ciència de leducació que estudia les teories de lescola des de la perspectiva de possibilitar processos educatius adequats mitjançant la disposició dels seus elements (Lorenzo, 1996) ● Lorganització escolar és lestudi científic de lescola com a organització educativa.
  7. 7. Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre T. 1.1 1.1. Organització escolar i ciències de leducació b) Organització escolar i ciències de leducació● Lorganització escolar possibilita una major qualitat en els processos i en els resultats escolars per mitjà de lanàlisi teòrica i la intervenció pràctica.● En làmbit escolar i educatiu, lOE es relaciona amb: – La política educativa, la legislació i lAdministració. – La didàctica (orienta i dirigeix el procés densenyament-aprenentatge) – La psicologia (relacions interpersonals i grupals) – Les ciències teorètiques i històriques
  8. 8. Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre T. 1.1 1.1. Organització escolar i ciències de leducació c) Els continguts de lOrganització Escolar De què tracta lOrganització Escolar?● De lescola com a institució i com a organització● Del sistema educatiu● De la planificació, la gestió i lavaluació de centres educatius● De la funció directiva● De la gestió dels recursos humans i materials
  9. 9. Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre T. 1.1 1.1. Organització escolar i ciències de leducació d) Macro, meso i microorganització ELEMENTS ELEMENTS HUMANS MATERIALS------------------------ --------------------------------------------------- SISTEMA ---------------------------- EDUCATIU ELEMENTS ELEMENTS HUMANS MATERIALS ---------------------- ---------------------------- ---------------------- --------------------------- CENTRE ELEMENTS ELEMENTS MATERIALS HUMANS ---------------------------------- ------------------------- --------------------------------- ------------------------- --------------------------------- AULES, ESPAIS DIRECTRIUS MOLT MARCADES? AUTONOMIA DE GESTIÓ I DORGANITZACIÓ?
  10. 10. T. 1.2Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.2. Teories generals sobre les organitzacions: aplicacions a làmbit educatiu.a) Lescola de gerència científica (Taylor, Weber) - Sorgeix a principis del segle XX aplicat al món del treball. - Conceptes com distribució de tasques, especialització, control, coordinació, jerarquització, etc.b) Lescola de les relacions humanes (Mayo) - Reacció a les teories de gerència científica. Cal posar més atenció a les relacions humanes. - Conceptes com dinàmica de grups, supervisió democràtica, motivació, etc.c) Teories de la conducta (Barnard, Simon, Maslow) - Síntesi de les anteriors. Les ciències de la conducta (psicologia, sociologia...) poden tenir les claus per a la comprensió i interpretació del funcionament de les organitzacions. - Conceptes com rol, grup de referència, lideratge, mediació. Prioritat a la motivació.
  11. 11. T. 1.2Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre d) Teoria general de sistemes (Bertalanffy) - Organitzacions enteses com a organismes vius, ecosistemes on tots els elements sinterrelacionen. - Conceptes com ambient, interrelació, cohesió, gestió i comunicació de la informació, autoregulació... e) El management contemporani (Drucker, Bennis) - Plantejaments interdisciplinaris de la ciència de lorganització. Organitzacions del futur: davant un món canviant, incert, calen estructures i estils de gestió flexibles i adaptables. - Conceptes com innovació, eficàcia, eficiència, capacitat dadaptació, planificació, estratègia, projecte dempresa... - Cal trobar lequilibri entre els plantejaments eficacistes-eficientistes i els humanisticoparticipatius. f) Aplicacions a làmbit educatiu - Cal elaborar un projecte integral definint els objectius, la tecnologia, els recursos i lestil de gestió. - Aquest projecte (o projectes) shan dadreçar a la macrogestió (administracions), mesogestió (centres) i a la microgestió (aules i espais educatius).
  12. 12. T. 1.3Tema 1: Organització escolar i ciències de leducació. Vers la cultura de centre1.3. Paradigmes i models a lorganització escolar.a) Paradigma tècnico-racional - Molta importància als processos de gestió, a les estructures i a les normes. Es pretén un alt grau deficiència.b) Paradigma interpretatiu - Lorganització arriba a ser el que els seus membres volen que sigui.c) Paradigma sociocrític– Les organitzacions són espais de lluita pel poder. Les tensions i els conflictes defineixen la seva dinàmica.Daquests paradigmes (o tendències) deriven diferents models escolars: productius, humanistes,burocràtics, polítics i culturals.Lescola és simultàniament, i amb més o menys graus segons els casos, una estructura objectiva(paradigma a), una construcció social (paradigma b) i un espai de lluita pel poder (paradigma c)

×