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MAPA DE EMPATÍA

Mapa de empatía para un TGDAH

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MAPA DE EMPATÍA

  1. 1. ¿Qué oye? MAPA DE EMPATÍA ¿Qué ve? ¿Qué siente y piensa?
  2. 2. MAPA DE EMPATÍA Se trata de un niño de 5º de Primaria (repetidor) que no controla su impulsividad, que habla en e interrumpe en clase constantemente y por regla general, dando respuestas incorrectas .No admite críticas ni consideraciones por parte del profesor No se concentra para realizar las actividades Está acostumbrado a conseguir las cosas por por la fuerza y recibe pocos halagos y muestras de cariño No guarda los turnos le encanta ser el centro de atención Le gusta la clase de Educación Física porque es donde él tiene cualidades y destaca. En el centro se intenta cambiar estas conductas y crear estrategias para lograr los objetivos estipulados para el alumno.
  3. 3. ¿Qué oye el niño-a? -En la familia  Reproches .  Gritos.  Acusaciones.  No sabes nada.  Que te estés quieto.  Eres inaguantable. -En el centro  Buenos consejos  Mucha paciencia  Muchas reuniones con profesionales  Reuniones con la familia.
  4. 4. ¿Qué ve el niño-a?  Malas caras.  Rechazo por parte de los compañeros.  Exigencias por su parte  Gran preocupación por parte de los profesores
  5. 5. ¿Qué dice y qué hace el niño.a?  Es impulsivo : ¡yo sé,yo sé…!  No le da miedo nada  Busca siempre la aprobación del adulto:¿Asi…? ¿Está bien…?
  6. 6. ¿Qué siente y piensa el alumno-a?  Es consciente que no es capaz de realizar ciertas actividades y muestra agresividad.  Consigue las cosas por la fuerza.  No piensa para realizar las actividades.  Es inseguro y pide la aprobación.  Se siente “el mejor” en Educación Física.

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