1. 6 Μαρτίου 2012- 6 Μαρτίου 2022
10 χρόνια Πανελλήνια Ημέρα κατά του
σχολικού εκφοβισμού

2.  Ο σχολικός εκφοβισμός(Bullying ) είναι μία
Επιθετική συμπεριφορά-Σωματική, Λεκτική,
Ψυχολογική, Κοινωνική-που εκδηλώνεται
σκόπιμα, απρόκλητα και επαναλαμβανόμενα,
από μαθητές σε μαθητές εντός και εκτός
σχολείου(Olweus, 1995).

3. Το φαινόμενο αυτό μάλιστα τα
τελευταία χρόνια έχει βρει έναν
μεγάλο «σύμμαχο», το Διαδίκτυο
,ο οποίος το βοηθά να
γιγαντώνεται(CyberBulling).

4.  Ο σχολικός εκφοβισμός μελετήθηκε για πρώτη
φορά το 1978 στη Νορβηγία, ενώ το
1987εμφανίζεται για πρώτη φορά σε πολλά
επιστημονικά περιοδικά ο σχετικός όρος bullying.
 Μπορεί σαν φαινόμενο να καταγράφεται τη
δεκαετία του 1970, δεν θα πρέπει να θεωρηθεί
όμως ότι εμφανίζεται τότε για πρώτη φορά αφού
αποτελεί μία ακόμη έκφραση της βίαιης
συμπεριφοράς η οποία υπάρχει με τη γέννηση του
ανθρώπου.

5.  Στo Bullying υπάρχει διαφορά ισχύος ανάμεσα σ’ αυτούς που το
ασκούν και σ’ αυτούς που το υφίστανται, με την « εξουσία » να
ανήκει στο άτομο ή/& στην ομάδα που το ασκεί.
 Τα άτομα που εκφοβίζουν τους άλλους, δείχνουν απέχθεια και
περιφρόνηση σ’ αυτούς που προσπαθούν να βλάψουν.
 Αυτό το κάνουν για να νιώθουν τα ίδια «πιο σημαντικά» για λόγους
δικής τους εσωτερικής αβεβαιότητας, ανασφάλειας και έλλειψης
αυτογνωσίας & αυτοπεποίθησης (Θανοπούλου,2016).

6. Δεν είναι μυστικό, ότι στην
Ελλάδα το φαινόμενο του
σχολικού εκφοβισμού
λαμβάνει ανησυχητικές
διαστάσεις, αφού
καταγράφονται όλο και
περισσότερα περιστατικά
bullying, τα οποία μάλιστα
μερικές φορές
φλερτάρουν ανοιχτά με
την εγκληματικότητα.

7. Μάλιστα σύμφωνα με έρευνες
(«Χαμόγελο του Παιδιού»,2012, Υπουργείο Παιδείας, 2016)
1 στους 3 μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα έχει
πέσει θύμα κάποιας μορφής σχολικού εκφοβισμού.
Τραγική είναι η υπόθεση εξαφάνισης
του φοιτητή της Γαλακτοκομικής Σχολής Ιωαννίνων,
Βαγγέλη Γιακουμάκη,
το Φεβρουάριο του 2015
ο οποίος βρέθηκε νεκρός περίπου ένα μήνα αργότερα,
έχοντας πέσει θύμα bullying και λεκτικού εκφοβισμού.

8. Μαθήτριες του Α5 συνεργάστηκαν στην εκπόνηση εργασίας που
αφορά τον διαδικτυακό εκφοβισμό και μέρος της δουλειάς τους
παρουσιάζεται στις διαφάνειες που ακολουθούν.
 Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι ο εκφοβισμός που λαμβάνει
χώρα μέσω ψηφιακών συσκευών όπως κινητά τηλέφωνα,
υπολογιστές και tablet.
 Αφορά την αποστολή, δημοσίευση ή κοινή χρήση αρνητικού,
επιβλαβούς, ψευδούς ή κακόβουλου περιεχομένου για κάποιον
άλλο, την κοινή χρήση προσωπικών ή ιδιωτικών πληροφοριών,
κάτι που προκαλεί αμηχανία και ταπείνωση.

9.  Όταν ο εκφοβισμός συμβαίνει στο διαδίκτυο, μπορεί να νιώθετε σαν
να δέχεστε επίθεση από παντού, ακόμα και μέσα στο σπίτι σας.
 Μπορεί να φαίνεται ότι δεν υπάρχει διαφυγή, τα αποτελέσματά του
να διαρκέσουν πολύ και να επηρεάσουν ένα άτομο με πολλούς
τρόπους.

10. Διανοητικά: Νιώθετε αναστατωμένοι,
ντροπιασμένοι, ανόητοι, ακόμη και
φοβισμένοι ή θυμωμένοι.
Συναισθηματικά: Χάνετε το ενδιαφέρον
σας για πράγματα που αγαπάτε.
Σωματικά: Νιώθετε κούραση(απώλεια
ύπνου) ή αντιμετωπίζετε συμπτώματα όπως
πόνους στο στομάχι και πονοκεφάλους.

11.  Η αδιαφορία για το σχολείο είναι μια άλλη κοινή επίπτωση του
διαδικτυακού εκφοβισμού και μπορεί να επηρεάσει την ψυχική υγεία
των νέων στρέφοντάς τους σε ουσίες όπως το αλκοόλ και τα
ναρκωτικά ή τη βίαιη συμπεριφορά για να αντιμετωπίσουν τον
ψυχολογικό και σωματικό τους πόνο.
 Η συζήτηση με έναν φίλο, μέλος της οικογένειας ή σχολικό
σύμβουλο που εμπιστεύεστε μπορεί να είναι το πρώτο βήμα για να
λάβετε βοήθεια.

12. Η συζήτηση με τους γονείς δεν είναι πάντα εύκολη για όλους!!!!!!!!
Υπάρχουν όμως πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε τη συζήτηση:
Επιλέξτε μια ώρα για να μιλήσετε όταν ξέρετε ότι έχετε την πλήρη προσοχή
τους.
Εξηγήστε πόσο σοβαρό είναι το πρόβλημα για εσάς.
Θυμηθείτε, μπορεί να μην είναι τόσο εξοικειωμένοι με την τεχνολογία όσο εσείς.
 Ίσως χρειαστεί να τους βοηθήσετε να καταλάβουν τι συμβαίνει.
Μπορεί να μην έχουν άμεσες απαντήσεις για εσάς.
Είναι όμως σίγουρο ότι θέλουν να βοηθήσουν και μαζί μπορείτε να βρείτε μια
λύση.

13. Οποιοσδήποτε μπορεί να γίνει θύμα διαδικτυακού
εκφοβισμού.
Θυμηθείτε, ο φίλος σας μπορεί να αισθάνεται εύθραυστος.
Να είστε ευγενικοί μαζί του.
Βοηθήστε τον να σκεφτεί τι θα μπορούσε να πει και σε ποιον.
Προσφερθείτε να πάτε μαζί του εάν αποφασίσει να το αναφέρει.
Το πιο σημαντικό: Υπενθυμίστε του ότι είστε εκεί για αυτόν και θέλετε να
τον βοηθήσετε.
Εάν ο φίλος σας εξακολουθεί να μην θέλει να αναφέρει το περιστατικό,
τότε υποστηρίξτε τον να βρει έναν έμπιστο ενήλικα
που μπορεί να τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει την κατάσταση.
Να θυμόσαστε ότι σε ορισμένες περιπτώσεις οι συνέπειες του διαδικτυακού
εκφοβισμού μπορεί να είναι απειλητικές για τη ζωή.

14. Όλοι θέλουμε να σταματήσει ο διαδικτυακός εκφοβισμός.
Γι¨ αυτό πρέπει να είμαστε προσεκτικοί σχετικά με αυτά που
μοιραζόμαστε ή λέμε.
Πρέπει να είμαστε ευγενικοί μεταξύ μας στο διαδίκτυο και στην
πραγματική μας ζωή.
Είναι στο χέρι όλων μας!
•ΑΝΔΡΙΑΝΝΑ ΓΚΑΤΖΙΟΥ
•ΜΑΡΙΑ-ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΓΙΤΣΟΥΔΗ
•ΒΑΛΑΣΗ ΚΩΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ
•ΕΛΕΝΑ ΠΕΡΕΝΤΙΔΗ
•ΣΟΦΙΑ ΣΤΑΦΥΛΑ

15. Οι μαθητές του Α3 στο πλαίσιο των μαθημάτων της Οικιακής
Οικονομίας και της Πληροφορικής, με την κ. Κιτσικούδη
παρακολούθησαν on line την ημερίδα που οργάνωσε το τμήμα
Δίωξης Ηλεκτρονικού εγκλήματος της ελληνικής αστυνομίας
στο διαδίκτυο. Ακολουθούν εργασίες δύο μαθητριών του
τμήματος.

18. .

29. Διαδικτυακές Αγορές
Εργασία της Αλίκης- Σταματίνας Μούτλια- τμήμα Α3

30.  Στις μέρες μας, με την εξέλιξη της
τεχνολογίας, το καταναλωτικό κοινό μπορεί
να μεταβεί με ένα απλό κλικ σε χιλιάδες
εικονικά καταστήματα και να
πραγματοποιήσει οποιαδήποτε αγορά
επιθυμεί.

31.  Πραγματοποιήστε αγορές από αξιόπιστες ιστοσελίδες .
 Μην κάνετε τις συναλλαγές σας χρησιμοποιώντας
δημόσιους υπολογιστές.
 Όταν κάνετε συναλλαγές από τον υπολογιστή σας, να
είστε σίγουροι ότι έχετε όλα τα απαραίτητα μέτρα
ασφαλείας πρόσφατα ενημερωμένα (firewall, antivirus,
antispyware).
 Πάντα να κάνετε τις συναλλαγές σας πηγαίνοντας οι ίδιοι
στο site πληκτρολογώντας τη διεύθυνσή του εσείς.
 Μην χρησιμοποιείτε links από email, γιατί μπορεί να
πέσετε θύματα απάτης.
 Να πραγματοποιείτε τις πληρωμές-συναλλαγές σας μόνο
σε sites που έχουν το εικονίδιο ασφαλείας (φαίνεται μία
κλειδαριά κάτω δεξιά στον browser μας).

32.  Ο ασφαλέστερος τρόπος για να ψωνίσετε στο διαδίκτυο είναι
με πιστωτική- χρεωστική κάρτα γιατί οι περισσότερες κάρτες
διαθέτουν ισχυρή πολιτική προστασίας πελάτη .
 Ορίστε όρια ανάληψης και αγορών στην κάρτα σας .
 Ποτέ μην αποκαλύπτετε τον κωδικό σας σε κανέναν.

33.  προσωπικά δεδομένα,
ψηφιακά πορτοφόλια, στοιχεία τραπεζικών λογαριασμών βρίσκονται στο
στόχαστρο επιτηδείων , με διάφορους τρόπους όπως :
 Pop-up διαφημίσεις
 Παραπλανητικά κουμπιά download
 Μηνύματα τύπου «Κατεβάστε την εφαρμογή δωρεάν!» , «Συγχαρητήρια,
έχετε κερδίσει!»

34.  Κάθε διαδικτυακή πηγή αγοράς φαρμάκων είναι παράνομη και μη εγκεκριμένη από
τους αρμόδιους φορείς ενώ ενέχει και σοβαρούς κινδύνους για την υγεία των
καταναλωτών .
 Πάνω από το 50% αυτών των φαρμάκων είναι πλαστά , νοθευμένα , αμφιβόλου
ποιότητας , αποτελεσματικότητας και επικίνδυνα .
 Όλα τα φάρμακα που κυκλοφορούν νόμιμα στην Ελλάδα πρέπει να έχουν ταινία
γνησιότητας την οποία χορηγεί ο Εθνικός Οργανισμός Φαρμάκων ( Ε.Ο.Φ ).

36.  Οι μαθητές της Α γυμνασίου στο πλαίσιο του μαθήματος της Οικιακής
Οικονομίας ενημερώθηκαν επίσης για ζητήματα εκφοβισμού στο
διαδίκτυο από ενήλικα.
 Η δραστηριότητα αυτή ονομάζεται grooming και στα ελληνικά
ερμηνεύεται με τον όρο αποπλάνηση ανηλίκων στο διαδίκτυο!
Ακολουθείται μάλιστα ένα μοντέλο προσέγγισης πέντε σταδίων:
 Το στάδιο της δημιουργίας φιλίας
 Το στάδιο της δημιουργίας σχέσης
 Το στάδιο της εκτίμησης του κινδύνου
 Το στάδιο της αποκλειστικότητας
 Το σεξουαλικό στάδιο

37. Ο φιλανθρωπικός οργανισμός Childnet International
συστήνει στους γονείς να διδάξουν στα παιδιά τους
πέντε βασικούς κανόνες, χρησιμοποιώντας την ακροστιχίδα
SMART, για να είναι SMART (έξυπνα) στο διαδίκτυο.
 S – SAFE Μείνετε ασφαλείς, προσέχοντας να μην δίνετε
προσωπικές πληροφορίες στο διαδίκτυο σε άτομα που δεν
γνωρίζετε, όπως το όνομα, το email, τον αριθμό τηλεφώνου, τη
διεύθυνση κατοικίας ή το όνομα του σχολείου σας.
 M – MEETING Το να συναντήσετε κάποιον με τον οποίο
επικοινωνήσατε μόνο μέσω διαδικτύου μπορεί να είναι
επικίνδυνο. Κάντε το μόνο με την άδεια των γονέων/φροντιστών
σας και όταν μπορούν να είναι παρόντες.
 A – ACCEPTING Η αποδοχή e-mail, προσωπικών μηνυμάτων ή
το άνοιγμα αρχείων που προέρχονται από άτομα που δεν
γνωρίζετε ή δεν εμπιστεύεστε μπορεί να είναι επικίνδυνη,
μπορεί να περιέχουν ιούς ή κακοήθη μηνύματα.
 R – RELIABLE Στο διαδίκτυο μπορεί κανείς να λέει ψέματα για
το ποιος είναι και οι πληροφορίες που βρίσκετε στο διαδίκτυο
μπορεί να μην είναι αξιόπιστες.
 T – TELL Ενημερώστε τον γονέα, τον φροντιστή σας ή έναν
έμπιστο ενήλικα, εάν κάποιος ή κάτι σας κάνει να αισθάνεστε
άβολα ή να ανησυχήσετε.

38.  Η ενδοσχολική βία και οι ακατάλληλες συμπεριφορές μέσα σε ένα
σχολείο μπορούν να αποφευχθούν όταν τα μέλη του δείχνουν ενδιαφέρον
το ένα για το άλλο, αναγνωρίζουν και αποδέχονται την διαφορετικότητά
του, λειτουργούν με ενσυναίσθηση και σεβασμό!
 Ευχαριστώ πολύ τον δντή μας, κ. Μπίκο Χρήστο και το σύλλογο
διδασκόντων για την υποστήριξη κάθε προγράμματος και δράσης κατά του
σχολικού εκφοβισμού όλα αυτά τα χρόνια.
 Η σύμβουλος Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής
κ. Μπιτζιμινούδη Ευαγγελία
(εκπαιδευτικός ΠΕ80)