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¿QUE SE ENTIENDE POR CALIDAD EDUCATIVA EN FUNCION DEL
TRABAJO DOCENTE Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA?
Ladocencia es la única profesión
que crea atodaslas otras profesiones…
anónimo
En este ensayo se plantea la importancia de la evaluación en las aulas
académicas de nuestro país, la precisión de los parámetros de evaluación para
lograr los objetivos dentro del aula y aspirar a una calidad en la educación, los
diversos enfoques modélicos de uso más frecuente entre los evaluadores de centros
educativos. La educación nacional afronta tres grandes desafíos: cobertura
con equidad calidad de los procesos educativos y niveles de aprendizaje;
e integración y funcionamiento del sistema educativo. Estos son asimismo, los retos
que señala el Plan Nacional de Desarrollo y que encuentran su expresión en
tres principios fundamentales: educación para todos, educación de calidad y
educación de vanguardia.
La calidad educativa implica jerarquizar el rol docente y mejorar las
condiciones laborales y ambientales de trabajo. También se define como una
variable del proceso escolar que comprende una multiplicidad de factores
pedagógicos; administrativos; económicos y jurídicos.
Dado este particular, nos focalizaremos en temas de que se entiende
por calidad educativa en función del trabajo docente y el proceso de enseñanza
como sabemos la evaluación educativa en México, es una de las áreas más
complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito
fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos
previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es
posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática
de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativa.
En este aspecto, la discusión por la futura e inminente formación curricular de
docentes está transitando por sus últimas etapas, ya que desde el INFOD ( Instituto
Nacional de Formación Docente) organismo público creado por disposición de la
nueva normativa educativa se elevó la carga horaria de la carrera docente a cuatro
años con unas 2600 hs reloj y con una estructura educativa que contempla aspectos
de formación docente general y especifico, inclusive con tareas de campo y
prácticas profesionales desde el primer año.
Es importante destacar que toda esta temática es producto del
complejo proceso que se inició con la sanción de la actual ley de educación
nacional.
Hay que tomar muy en cuenta que en el Proceso de aprendizaje
Existen diversos factores que intervienen entre sí para poder formar un
conocimiento significativo en el alumno para que este se pueda formar una
competencia lo que lo hace a un más complejo. En la actualidad se propone una
educación basada en competencias que cumpla con las exigencias y satisfaga las
necesidades de la práctica laboral contemporánea, pero para entender que es una
formación y educación basada en competencias lo primero que tenemos que hacer
es comprender el concepto de competencia y diferenciarlo del de habilidad para
después ver a que se refiere este enfoque
En la actualidad lo que se requiere y que la sociedad demanda son alumnos que
desarrollen estrategias y habilidades de aprendizaje que les permitan actuar ante
cualquier circunstancia y situación que se les presente. Es por ello que se ha
modificado la curricular de los programas de estudio, estos cambios han tenido
transformaciones con la única intención de mejorar el nivel educativo del país y es
por esta razón que se adopta la educación por competencias esta pretende ser un
enfoque integral involucrando tanto al sector educativo como productivo y elevar
con ello el potencial de los individuos con el fin de hacer frente a las
transformaciones que sufre el mundo actual y mejorar nuestra calidad de vida.
Sin embargo para acceder a una educación de estas características es
imprescindible que, los centros educativos con sus programas y proyectos sean
evaluados y la evaluación por competencias nos brinda sus servicios de manera
que sean integrales de calidad y pertinentes con los requerimientos de
la población que solicitan los servicios. Hay que recordar que el impulso y uso de
tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje y ofrecer una educación
integral donde se promueva la formación de valores, el desarrollo de competencias
y la adquisición de conocimientos y elevar la calidad educativa tomando en cuenta
la capacitación de los docentes en cuanto a la actualización
de metodología, estrategias y recursos didácticos, la reforma curricular de los
niveles básicos de la educación, así como la visión de una evaluación que permita
garantizar la calidad, en conjunto la educación básica debe contribuir a la formación
de ciudadanos autónomos que sean críticos, reflexivos, analíticos, que saben
comunicarse y compartir el conocimiento para lograr la formación de personas en
el papel del maestro juega un papel importante pues es en el aula donde
los niños tendrán acceso por medio de actividades al desarrollo de competencias
La evaluación por competencias en nuestro sistema educativo es un reflejo vivo y
casi tangible de esa explosión de entusiasmo causada por el cambio en un principio
y que al tiempo causa desprecios y rechazo por sus mismos protagonistas, cuando
estos se sienten amenazado sus sistemas tradicionales de evaluación, creándose
un debate entre los que defienden la necesidad de poner en práctica esta nueva
teoría como los que amparan la tesis de estrategias de evaluaciones tradicionales
sin duda alguna una discusión que no culminará pronto.

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Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el proceso de enseñanza

  • 1. ¿QUE SE ENTIENDE POR CALIDAD EDUCATIVA EN FUNCION DEL TRABAJO DOCENTE Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA? Ladocencia es la única profesión que crea atodaslas otras profesiones… anónimo En este ensayo se plantea la importancia de la evaluación en las aulas académicas de nuestro país, la precisión de los parámetros de evaluación para lograr los objetivos dentro del aula y aspirar a una calidad en la educación, los diversos enfoques modélicos de uso más frecuente entre los evaluadores de centros educativos. La educación nacional afronta tres grandes desafíos: cobertura con equidad calidad de los procesos educativos y niveles de aprendizaje; e integración y funcionamiento del sistema educativo. Estos son asimismo, los retos que señala el Plan Nacional de Desarrollo y que encuentran su expresión en tres principios fundamentales: educación para todos, educación de calidad y educación de vanguardia. La calidad educativa implica jerarquizar el rol docente y mejorar las condiciones laborales y ambientales de trabajo. También se define como una variable del proceso escolar que comprende una multiplicidad de factores pedagógicos; administrativos; económicos y jurídicos. Dado este particular, nos focalizaremos en temas de que se entiende por calidad educativa en función del trabajo docente y el proceso de enseñanza como sabemos la evaluación educativa en México, es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativa.
  • 2. En este aspecto, la discusión por la futura e inminente formación curricular de docentes está transitando por sus últimas etapas, ya que desde el INFOD ( Instituto Nacional de Formación Docente) organismo público creado por disposición de la nueva normativa educativa se elevó la carga horaria de la carrera docente a cuatro años con unas 2600 hs reloj y con una estructura educativa que contempla aspectos de formación docente general y especifico, inclusive con tareas de campo y prácticas profesionales desde el primer año. Es importante destacar que toda esta temática es producto del complejo proceso que se inició con la sanción de la actual ley de educación nacional. Hay que tomar muy en cuenta que en el Proceso de aprendizaje Existen diversos factores que intervienen entre sí para poder formar un conocimiento significativo en el alumno para que este se pueda formar una competencia lo que lo hace a un más complejo. En la actualidad se propone una educación basada en competencias que cumpla con las exigencias y satisfaga las necesidades de la práctica laboral contemporánea, pero para entender que es una formación y educación basada en competencias lo primero que tenemos que hacer es comprender el concepto de competencia y diferenciarlo del de habilidad para después ver a que se refiere este enfoque En la actualidad lo que se requiere y que la sociedad demanda son alumnos que desarrollen estrategias y habilidades de aprendizaje que les permitan actuar ante cualquier circunstancia y situación que se les presente. Es por ello que se ha modificado la curricular de los programas de estudio, estos cambios han tenido transformaciones con la única intención de mejorar el nivel educativo del país y es por esta razón que se adopta la educación por competencias esta pretende ser un enfoque integral involucrando tanto al sector educativo como productivo y elevar con ello el potencial de los individuos con el fin de hacer frente a las transformaciones que sufre el mundo actual y mejorar nuestra calidad de vida.
  • 3. Sin embargo para acceder a una educación de estas características es imprescindible que, los centros educativos con sus programas y proyectos sean evaluados y la evaluación por competencias nos brinda sus servicios de manera que sean integrales de calidad y pertinentes con los requerimientos de la población que solicitan los servicios. Hay que recordar que el impulso y uso de tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje y ofrecer una educación integral donde se promueva la formación de valores, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos y elevar la calidad educativa tomando en cuenta la capacitación de los docentes en cuanto a la actualización de metodología, estrategias y recursos didácticos, la reforma curricular de los niveles básicos de la educación, así como la visión de una evaluación que permita garantizar la calidad, en conjunto la educación básica debe contribuir a la formación de ciudadanos autónomos que sean críticos, reflexivos, analíticos, que saben comunicarse y compartir el conocimiento para lograr la formación de personas en el papel del maestro juega un papel importante pues es en el aula donde los niños tendrán acceso por medio de actividades al desarrollo de competencias La evaluación por competencias en nuestro sistema educativo es un reflejo vivo y casi tangible de esa explosión de entusiasmo causada por el cambio en un principio y que al tiempo causa desprecios y rechazo por sus mismos protagonistas, cuando estos se sienten amenazado sus sistemas tradicionales de evaluación, creándose un debate entre los que defienden la necesidad de poner en práctica esta nueva teoría como los que amparan la tesis de estrategias de evaluaciones tradicionales sin duda alguna una discusión que no culminará pronto.