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Trabajo tic

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Trabajo tic

  1. 1. 1. Propuesta de utilización.Esta unidad didáctica de conocimiento del medio es realizada para una clase de 4º dePrimaria (9-10 años). Es una unidad didáctica en la que los medios TIC están presentesdurante el aprendizaje; es decir, se emplea como herramienta de aprendizaje, losniños aprenden utilizando diversos programas y recursos tecnológicos para larealización de trabajos, búsqueda de información, contacto con el profesor y otrosalumnos… En definitiva, en esta unidad didáctica de conocimiento del medio los niñostambién aprenden a utilizar distintos programas informáticos.Hay que decir que es en este curso en el que los niños comienzan a trabajar conordenadores, lo que significa que no tienen muchas nociones previas.Cuando se utilizaranLos recursos informáticos los utilizaremos para: Llevar a cabo presentaciones durante la hora que se impartirá en el aula. También se empleará para la realización de actividades en el hogar, como porejemplo contestar preguntas tipo test sobre el tema tratado, en el ordenadory que se manden por correo o que se corrijan directamente así los alumnospodrán ver sus fallos. La informática también servirá como medio de resolución de dudas, ya queproporcionará un contacto directo entre profesores y alumnos. Se realizará un contacto semanal o más esporádico (según las necesidades delalumno) con los padres. Los alumnos también utilizarán el internet para buscar la informaciónnecesaria.Lo único, decir que durante la clase tan sólo en algunas ocasiones se utilizará elordenador, únicamente para explicar como se utiliza el programa que deben manipular pararealizar un trabajo, es decir que el ordenador en el aula será de uso aclaratorio o para exponerlos temas y las presentaciones.Objetivos y contenidosLos objetivos que se buscan con la integración de las TIC en esta unidad didáctica es: Mejorar los conocimientos de informática. Obtener responsabilidad al tener contacto directo con el profesor. Incentivar a los alumnos a trabajar (buscando una forma divertida). Dar a conocer nuevas formas de presentación de trabajo y búsqueda de información. Captar la mejor información. Proporcionar conocimientos de informática (uno de los medios de comunicación másmodernos). Aprender a utilizar diferentes programas y a buscar información en internet.
  2. 2. En cuanto a los contenidos hay que mencionar que además de trabajar la materia deconocimiento del medio con los temas fijados hay que decir que se introducentambién contenidos informáticos como el uso del “Word”, que se le enseñarán arealizar tablas, resaltar partes del texto mediante el subrayado, la negrita y la cursiva.El tamaño o tipo de letra para títulos y encabezados. Otro programa que aprenderán amanejar, es el “prezi” y el “power point” como medio para realizar presentaciones ytrabajos, de forma que puedan introducir videos, imágenes… Además aprenderán atomar una rutina de realización de actividades, ya que se realizarán actividadesinstantáneas y por otra parte comenzarán poco a poco a navegar en internet, que esuna de las fuentes de información más empleadas en los tiempos que corren.Como lo utilizaremos.Las TIC se implantan en esta unidad didáctica con el objetivo de introducir a los niñosen el mundo de la informática, ya que cada vez el mundo está más informatizado. Hayque decir también que las TIC se pueden tomar como una forma de motivación,porque es una técnica distinta de llevar a cabo una clase, no es como de costumbreprofesor lee y alumnos oyen las explicaciones o los alumnos escriben sobre el papelsino que la integración de las TIC en la unidad didáctica provoca un mayor interés enlos alumnos a la hora de realizar las actividades o buscar información, ya que estánsaliendo de la forma tradicional de escribir en un papel o buscar en un libro.Debido a que es en el primer curso en el que se comienza a trabajar con el ordenadorse comienza desde cero, pero hay que decir que se realiza una pequeña evaluacióninicial pidiéndole a los alumnos que escriban una historia sobre el tema que ellosquieran teniendo que ponerle un título y resaltando como ellos quieran todos losverbos. De esta manera podemos ver si han utilizado en alguna ocasión el Word, quees el programa con el que más trabajaremos en este curso.Para comprobar las nociones que tienen sobre la búsqueda de información con elordenador (internet) se les pedirá que busquen las partes de una flor en internet ycomo mínimo tienen que encontrar 6; tras esto podremos realizar una evaluacióninicial para ver cómo andan los alumnos con el tema de la informática.Una vez comprobado los conocimientos y la soltura de los alumnos con el ordenadorse buscará el punto de partida para que estos comiencen a manejar el ordenador deforma adecuada con rapidez y eficiencia; para ellos se le irán mandando actividades enlas que se le exigirán unos requisitos cada vez de mayor dificultad; por ejemplo se lescomienzan mandando resúmenes realizados mediante el programa Word y se le vanponiendo pautas (resaltar ciertas cosas en negrita, cambiar el tipo de letra, el tamaño,hacer letreros, cuadros esquemáticos, márgenes…) de esta forma, introduciendonuevas pautas, los alumnos cada vez aprenderán más cosas acerca de este programahasta que lo terminen controlando por completo. Para ver el progreso de los alumnosse pedirán que las actividades sean enviadas por correo al profesor de forma que estepueda llevar una evaluación continua teniendo un control de los conceptos delprograma que están claros y los que no. En la búsqueda de información por internet sehará lo mismo, para mejorarla se pedirá que las informaciones sean contrastadas conmás páginas teniendo que mostrar una bibliografía. Un tipo de actividad que se
  3. 3. plantearía por ejemplo sería que el profesor da una información y los alumnos tienenque ir a internet y comprobar si la información dada por el profesor es correcta oerrónea; además para complementarlo pueden tener que hacer una presentación por“Power Point” o “Prezi”, o un trabajo con “Word” en la que argumenten su respuestacon enlaces la información detallada que ha encontrado… Es una forma de trabajar unconjunto de los programas que se quieren enseñar a manipular a los alumnos en estecurso.Todas las actividades serán entregadas al profesor, así que puede comprobar losconceptos que están menos claros en los alumnos a la hora de realizar los trabajos porordenador y muchos de estos errores (los que el profesor considere oportunos) sepueden comentar en clase así que todos pueden aprender de ellos.Para terminar los n2. Selección del medio.Pues el primer programa con el que trabajaremos será el Word, que será el que losalumnos más utilicen a la hora de presentar los trabajos deben de aprender todas lasfunciones interesantes para el desempeño de sus trabajos (negrita, subrayado, cursivatipos de letras, cambio de color de letra, centralizar, puntuar, hacer cuadros…) paraello se mandarán actividades que requieran los distintos usos del Word, primeramentemás específicas y poco a poco se irán pidiendo mayor cantidad de cosas para un únicotrabajo y los alumnos deben de controlarlas todas hasta que finalmente les salgaautomático.Otro medio que se trabajará es el uso adecuado del internet, buscar informaciones, iraprendiendo que páginas web son más fiables y cuales menos…En el segundo y tercer trimestre, también se les enseñarán a utilizar programas parapreparar presentaciones como pueden ser el Prezi o el Power Point; para ello se irán alprincipio mandando trabajos más sencillos en los que no sean necesarios muchasdiapositivas simplemente que sepan decorarlos y añadir diapositivas… y en función delavance se irán pidiendo más cosas como introducir videos o imágenes en algunasdiapositivas e incluso enlaces a internet.Al final de curso los alumnos deben de tener conocimientos sobre power point y prezia la vez que deben tener totalmente dominado el Word y la búsqueda de informaciónen internet.De esta manera los alumnos aprenderán la asignatura con un mayor interés ymotivación, ya que a la vez que aprenden algo más pesado para ello están utilizando elordenador que siempre les despierta más entusiasmo y les sirve para ir aprendiendo amanejarse con las nuevas tecnologías.3. ActividadesEn primer lugar, antes de mandar las actividades para realizar en casa, el profesorrealizará una muestra en clase con el proyector como se realizan las pautas exigidas enel trabajo por ejemplo el primer trabajo puede ser un resumen del tema de losplanetas a ordenador mediante el Word y te puede pedir como pauta que haya un
  4. 4. margen de 1,5 con sangrado en las primeras líneas de cada párrafo, el tipo de letra yque cada vez que aparezca el nombre de un planeta lo quiere resaltado y en color rojo.Además quiere que incluyas una tabla en la que aparezca una foto de cada planeta consu nombre al lado tal que así:Nombre del planeta fotoNombre del planeta fotoA medida que se vayan realizando más actividades el profesor ira incluyendo mayornúmero de pautas dando por hecho las que ya se han ido trabajando de modo que elalumno va aprendiendo cosas nuevas mientras que recuerda las ya trabajadas.Otra actividad que se plantea es que mediante el programa Word los alumnos tienenque realizar actividades sobre otro tema como por ejemplo las plantas y mandarlas alprofesor por correo, este tomara las más interesantes y pedirá a los alumnos querealicen las actividades de los compañeros.Por ejemplo a un alumno le puede pedir que busque una foto de una planta y coloqueflechas para que el resto tenga que poner las partes de la planta. A otro que realice untipo test… y así puede ir pidiendo distintos tipos de actividades que impliquen utilizardiferentes funciones del programa.En cuanto al uso de internet hay que decir que se plantearan muchas actividades debúsqueda de información; previamente el profesor habrá enseñado con la ayuda delproyector como navegar de forma eficiente por internet como ir hacia atrás, comoabrir más de una pestaña a la vez…Se mandarán actividades del tipo:El profesor da una información por ejemplo del aparato digestivo y los alumnos tienenque buscar en internet si la información es verdadera o falsa; después deben de haceruna presentación con power point o prezi a elección de cada uno en el queargumenten su respuesta, haciendo ver mediante la información obtenida por qué esverdadera o por qué es falsa, es decir los alumnos tienen que poner bibliografía yrealizar una presentación detallada.Previamente se realizara un ejemplo sobre como quiere el profesor que se haga ya quees una actividad algo más compleja.Hay que decir que además de la previa clase sobre el uso de power point y prezi elprofesor ha estado dando los temas durante el curso con presentaciones realizadasmediante estos programas, que aunque no muestra como realiza las presentacioneslos alumnos ya van viendo modelos de presentaciones que les pueden servir deejemplo e incluso les pueden hacer preguntarse cómo se hacen ciertas cosas que lehayan llamado la atención de las presentaciones realizadas por el profesor.El objetivo con estas actividades es que los alumnos vayan poco a poco aprendiendonuevas utilidades de los programas puestos en práctica y adquieran cierta autonomía,eficacia y velocidad con el ordenador.

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