SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
2.4 Guía Didáctica del 2º Medio (Voluntario)

1-Propuesta de utilización, ¿Para qué?
   a) ¿A quién va dirigido?:
      a alumnos de 2º ciclo, entre 8 y 10 años.

   b) ¿Cuando se utilizará?:
      1ª actividad de introducción-motivación

   c)¿Qué se pretende?

-Objetivos: estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y
descanso.

-Contenidos: Hábitos de higiene, alimentación y descanso.



d)¿Cómo lo utilizaremos? :

Introducción-motivación y evaluación inicial.

2-Selección del medio-TIC: ¿Qué?

a)Identificación:

 Se les proyectará a los alumnos un vídeo, sobre el que
posteriormente se le realizarán determinadas preguntas, las cuales
tendrán que responder en un folio, y supondrán un aumento en de 0.5
puntos en su calificación final.

b)Características:

Las principales características del Medio TIC son:

-Inmaterialidad, ya que combina múltiples códigos y formas, tanto
imágenes como textuales de datos.

-Elevados parámetros de imagen y sonido, ya que los parámetros de
colores por ejemplo en la imagen son elevados debido a que se
presentan mediante un cañón o proyector.
-Diferenciación y segmentación de las audiencias, debido a que al
diseñar el medio hemos tenido en cuenta características principales de
los alumnos, como su nivel cognitivo o su edad.

-Interactividad, ya que el alumno empeñará un papel importante en la
construcción de su mensaje.

3-Actividades a realizar, ¿Cómo?
  a) Antes : Se sitúa a los niños de tal forma que todos puedan ver
     el vídeo.
  b) Durante : Verán el vídeo.
  c) Después : Posteriormente harán una reflexión sobre el video
     con las siguientes preguntas:

     -¿ Qué os ha parecido el video?

     -¿Sobre qué trata el video?

     -¿Qué conclusión podemos obtener?

Más contenido relacionado

Destacado (14)

Practica 7
Practica 7Practica 7
Practica 7
 
Relleno diagonal cinthia
Relleno diagonal cinthiaRelleno diagonal cinthia
Relleno diagonal cinthia
 
Psicología organizacional
Psicología organizacionalPsicología organizacional
Psicología organizacional
 
Tabla modelo osi
Tabla modelo osiTabla modelo osi
Tabla modelo osi
 
Cuadro
CuadroCuadro
Cuadro
 
Pre
PrePre
Pre
 
Ronda
RondaRonda
Ronda
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Test1
Test1Test1
Test1
 
Alamat sektor penilaian dan peperiksaan
Alamat sektor penilaian dan peperiksaanAlamat sektor penilaian dan peperiksaan
Alamat sektor penilaian dan peperiksaan
 
Pagina web educativa en power
Pagina web educativa en powerPagina web educativa en power
Pagina web educativa en power
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Guião
GuiãoGuião
Guião
 
8051
80518051
8051
 

Similar a 2.4 guía didáctica del 2º medio (voluntario)

1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario
1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario
1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario8martes3
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica8martes6
 
Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 38martes5
 
Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 38martes5
 
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectable
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectableGuía didáctica del medio de imagen fija proyectable
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectable8martes6
 
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio1.3. guía para la integración didáctica del primer medio
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio8martes3
 
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdf
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdfGuía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdf
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdfLuciaMartnez7
 
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan EscobarGuia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan EscobarJohnatan Escobar Aguirre
 
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf8jueves4
 
Guía didáctica (1)
Guía didáctica (1)Guía didáctica (1)
Guía didáctica (1)amie2013
 
Guion de utilizacion mtic1
Guion de utilizacion mtic1Guion de utilizacion mtic1
Guion de utilizacion mtic1FuturasMaestras2
 
Guía didáctica de utilización
Guía didáctica de utilizaciónGuía didáctica de utilización
Guía didáctica de utilizaciónFuturasMaestras2
 
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxDiseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxSaryZamoraVidal
 
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxDiseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxSaryZamoraVidal
 
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdf
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdfActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdf
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdfMarcela Gutierrez Fique
 

Similar a 2.4 guía didáctica del 2º medio (voluntario) (20)

Guia didactica
Guia didacticaGuia didactica
Guia didactica
 
1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario
1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario
1.4. guía para la integración didáctica del medio voluntario
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3
 
Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3Medio de imagen fija no proyectable 3
Medio de imagen fija no proyectable 3
 
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectable
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectableGuía didáctica del medio de imagen fija proyectable
Guía didáctica del medio de imagen fija proyectable
 
Guía didáctica vídeo
Guía didáctica vídeoGuía didáctica vídeo
Guía didáctica vídeo
 
Guia didactica mtic3
Guia didactica mtic3Guia didactica mtic3
Guia didactica mtic3
 
Guia didactica mtic3
Guia didactica mtic3Guia didactica mtic3
Guia didactica mtic3
 
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio1.3. guía para la integración didáctica del primer medio
1.3. guía para la integración didáctica del primer medio
 
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdf
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdfGuía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdf
Guía para Elaboración de Videos de responsabilidad social.pdf
 
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan EscobarGuia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
Guia 1 - Secuencia Didáctica - Johnatan Escobar
 
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf
2.2 guía didáctica del primer medio (obligatorio) pdf
 
Guía didáctica (1)
Guía didáctica (1)Guía didáctica (1)
Guía didáctica (1)
 
Guion de utilizacion mtic1
Guion de utilizacion mtic1Guion de utilizacion mtic1
Guion de utilizacion mtic1
 
Guía didáctica de utilización
Guía didáctica de utilizaciónGuía didáctica de utilización
Guía didáctica de utilización
 
Guia didactica
Guia didactica Guia didactica
Guia didactica
 
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxDiseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
 
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docxDiseño de una experiencia de aprendizaje.docx
Diseño de una experiencia de aprendizaje.docx
 
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdf
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdfActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdf
ActividadAprendizaje_Ciudadania Digital.pdf
 

Más de 8jueves4

1.1 ficha tecnica
1.1 ficha tecnica1.1 ficha tecnica
1.1 ficha tecnica8jueves4
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica8jueves4
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica8jueves4
 
2.3 posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza
2.3   posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza2.3   posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza
2.3 posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza8jueves4
 
Mitos8jueves4
Mitos8jueves4Mitos8jueves4
Mitos8jueves48jueves4
 
Miitospdffinal
MiitospdffinalMiitospdffinal
Miitospdffinal8jueves4
 
8jueves4 Los Mitos
8jueves4 Los Mitos8jueves4 Los Mitos
8jueves4 Los Mitos8jueves4
 

Más de 8jueves4 (8)

1.1 ficha tecnica
1.1 ficha tecnica1.1 ficha tecnica
1.1 ficha tecnica
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica
 
2.3 posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza
2.3   posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza2.3   posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza
2.3 posibilidades y limitaciones de las TIC para la enseñanza
 
Mitos8jueves4
Mitos8jueves4Mitos8jueves4
Mitos8jueves4
 
8jueves5
8jueves58jueves5
8jueves5
 
Miitospdffinal
MiitospdffinalMiitospdffinal
Miitospdffinal
 
8jueves4 Los Mitos
8jueves4 Los Mitos8jueves4 Los Mitos
8jueves4 Los Mitos
 

2.4 guía didáctica del 2º medio (voluntario)

  • 1. 2.4 Guía Didáctica del 2º Medio (Voluntario) 1-Propuesta de utilización, ¿Para qué? a) ¿A quién va dirigido?: a alumnos de 2º ciclo, entre 8 y 10 años. b) ¿Cuando se utilizará?: 1ª actividad de introducción-motivación c)¿Qué se pretende? -Objetivos: estudiar los buenos hábitos de higiene, alimentación y descanso. -Contenidos: Hábitos de higiene, alimentación y descanso. d)¿Cómo lo utilizaremos? : Introducción-motivación y evaluación inicial. 2-Selección del medio-TIC: ¿Qué? a)Identificación: Se les proyectará a los alumnos un vídeo, sobre el que posteriormente se le realizarán determinadas preguntas, las cuales tendrán que responder en un folio, y supondrán un aumento en de 0.5 puntos en su calificación final. b)Características: Las principales características del Medio TIC son: -Inmaterialidad, ya que combina múltiples códigos y formas, tanto imágenes como textuales de datos. -Elevados parámetros de imagen y sonido, ya que los parámetros de colores por ejemplo en la imagen son elevados debido a que se presentan mediante un cañón o proyector.
  • 2. -Diferenciación y segmentación de las audiencias, debido a que al diseñar el medio hemos tenido en cuenta características principales de los alumnos, como su nivel cognitivo o su edad. -Interactividad, ya que el alumno empeñará un papel importante en la construcción de su mensaje. 3-Actividades a realizar, ¿Cómo? a) Antes : Se sitúa a los niños de tal forma que todos puedan ver el vídeo. b) Durante : Verán el vídeo. c) Después : Posteriormente harán una reflexión sobre el video con las siguientes preguntas: -¿ Qué os ha parecido el video? -¿Sobre qué trata el video? -¿Qué conclusión podemos obtener?