SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
PRÉ-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
GEOGRAFIA
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
© 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
Produção
Projeto e
Desenvolvimento Pedagógico
Disciplinas			 Autores	
Língua Portuguesa			 Francis Madeira da S. Sales
				 Márcio F. Santiago Calixto
				 Rita de Fátima Bezerra
Literatura			 Fábio D’Ávila	
				 Danton Pedro dos Santos
Matemática			 Feres Fares
				 Haroldo Costa Silva Filho
				 Jayme Andrade Neto
				 Renato Caldas Madeira
				 Rodrigo Piracicaba Costa
Física				 Cleber Ribeiro
				 Marco Antonio Noronha
				 Vitor M. Saquette
Química				 Edson Costa P. da Cruz
				 Fernanda Barbosa
Biologia				 Fernando Pimentel
				 Hélio Apostolo
				 Rogério Fernandes
História				 Jefferson dos Santos da Silva	
				 Marcelo Piccinini			
				 Rafael F. de Menezes
				 Rogério de Sousa Gonçalves
				 Vanessa Silva
Geografia	 	 	 Duarte A. R. Vieira
				 Enilson F. Venâncio
				 Felipe Silveira de Souza
				 Fernando Mousquer
I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. —
Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor]
692 p.
ISBN: 978-85-387-0575-8
1. Pré-vestibular. 2. Educação. 3. Estudo e Ensino. I. Título.
CDD 370.71
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
1
EM_V_GEO_026
Cartografia
A localização sempre foi uma necessidade do
homem ao longo da história da humanidade. A neces-
sidade de localização em busca do alimento, assim
como o estabelecimento de rotas para a navegação
faziam uso da cartografia como uma atividade es-
sencial. Ao longo da história, as necessidades foram
crescendo e com elas foram surgindo ferramentas que
facilitavam a vida do homem, como, por exemplo, o
astrolábio. Na atualidade, observamos que o uso da
cartografia, para nos orientarmos, é fundamental,
vejam o exemplo das aeronaves, que, sem o estabe-
lecimento prévio de rotas, correm o risco de sofrerem
ou causarem acidentes. Ao mesmo tempo, os grandes
grupos econômicos, que utilizam a globalização para
expandirem seus negócios, necessitam cada vez
mais dos conhecimentos cartográficos para a busca
de novas oportunidades.
Mas o uso da cartografia e a necessidade de
nos orientarmos fazem com que diariamente, quando
estamos “perdidos”, recorramos a alguém com per-
guntas do tipo: onde fica a rua tal? Ou então: como
chegar em tal bairro?
Logo, saber orientar-se é fundamental para a
nossa vida.
Coordenadas geográficas
O homem, ao longo dos tempos, criou sistemas
para facilitar a localização e os seus deslocamentos
no globo, daí a criação de um sistema de coordenadas
geográficas, assim como a latitude e a longitude.
A definição desse sistema de localização é
bastante simples, sendo que a linha do Equador,
que corresponde ao círculo máximo, e que fica per-
pendicular ao eixo da terra, determina a divisão do
globo em dois hemisférios, o norte e o sul. Com isso,
estabelece-se a seguinte relação: a partir do Equador
podemos traçar linhas paralelas, que, à medida que
se distanciam dessa linha, têm seu valor em graus
aumentado, variando de 0 a 90°N ou de 0 a 90°S.
Entretanto, somente a latitude não é suficiente
para a definição e localização de um ponto qualquer
na superfície terrestre. É necessário um cruzamento
de informações entre a latitude e a longitude. Nes-
se sentido, foi estabelecido o meridiano central, na
cidade de Greenwich, na Inglaterra. Esse meridiano
divide a Terra nos hemisférios ocidental, ou oeste, e
oriental ou leste. Os meridianos têm como ponto de
encontro os polos e possuem o mesmo comprimento.
Logo, a longitude representa uma distância em graus,
variando entre 0 a 180° para leste ou para oeste, de
qualquer ponto da terra em relação ao meridiano de
Greenwich.
A partir desse conhecimento, podemos nos
deslocar para qualquer cidade do mundo. Mas esse
conhecimento sobre as coordenadas esteve e ainda
está atrelado ao uso militar, dentro daquela célebre
frase do Geógrafo Yves Lacoste de que: “A Geogra-
fia serve antes de mais nada para fazer a guerra”.
A partir do uso de imagens de satélites, que foram
cruzadas com as coordenadas geográficas, o exército
dos Estados Unidos conseguiu localizar e destruir
facilmente alvos como postos de gasolina na Guerra
do Iraque.
IESDEBrasilS.A.
Paralelos.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
2
EM_V_GEO_026
IESDEBrasilS.A.
Meridianos.
Mapas
A partir da necessidade de orientação e de loca-
lização, foram elaborados mapas dos mais diversos
tipos. Os mapas sofreram uma grande evolução ao
longo da história. Nos primórdios alguns povos, como
os babilônios, confeccionaram mapas em argila e, na
atualidade, convivemos com mapas modernos, elabo-
rados a partir de imagens de satélite. A partir do uso
de signos convencionais, amparados em legendas,
próprias da cartografia, ocorreu uma diversificação
dos mapas, com diversos usos: mapas aeronáuticos,
de vegetação, de solo etc.
Mas qual o objetivo dos mapas?
Os mapas têm como objetivo facilitar o manuseio
de informações necessárias para um deslocamento.
É mais fácil perceber o deslocamento em um plano,
do que em um globo, com forma esférica.
No entanto, torna-se praticamente impossível a
representação de todos os fenômenos em um único
mapa, daí a existência dos mapas temáticos, que
podem representar os mais diversos fenômenos es-
paciais, tais como aspectos econômicos, políticos,
geológicos etc.
Trópico de Câncer
Trópico de Capricórnio
MeridianodeGreenwich
Oceano
Atlântico
Oceano
Pacífico
Oceano
Pacífico
Oceano
Glacial Ártico
Oceano
Glacial Antártico
Oceano
Índico
Equador
S
W E
N
América
Ásia
Europa
Oceania
África
Mapa-múndi político
Por meio das projeções cartográficas, é possível
colocar em um plano fenômenos inscritos em uma
esfera, no caso da Terra, em um geoide.
O grande problema, na confecção dos mapas,
diz respeito às distorções nas formas, nas áreas ou
nas distâncias da superfície terrestre.
A partir dessa relação entre o globo e o mapa,
existem projeções cartográficas que buscam demons-
trar os fenômenos geográficos.
Os principais tipos de projeções são: cônica,
cilíndrica e plana (azimutal).
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
3
EM_V_GEO_026
Projeção cilíndrica
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
os paralelos e meridianos são projetados a••
partir do centro da esfera;
a linha do Equador com dimensão original;••
os paralelos e meridianos com ângulos retos,••
a partir de um cruzamento;
países localizados próximos à linha do Equa-••
dor apresentam pequenas distorções em
comparação com áreas situadas nas latitudes
mais elevadas;
nessa projeção, os polos não podem ser pro-••
jetados e ela é utilizada na navegação e na
confecção de mapas-múndi.
IESDEBrasilS.A.
Exemplo de projeção cilíndrica.
Projeção cônica
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
as coordenadas traçadas na esfera e projeta-••
das do Equador ao polo, ou seja, apenas um
hemisfério é representado;
um cruzamento nos polos dos meridianos••
projetados no cone;
o paralelo como a única coordenada que••
mantém suas dimensões originais;
as áreas localizadas nas regiões polares com••
maiores distorções.
Exemplo de projeção cônica.
IESDEBrasilS.A.
Projeção plana (azimutal)
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
o polo como centro do plano;••
áreas com pequenas distorções, localizadas••
nas regiões polares e próximas a ela;
os meridianos representados por linhas re-••
tas, enquanto os paralelos formam círculos
concêntricos. A projeção plana é bastante
utilizada na navegação aérea, principalmente
no Hemisfério Norte, devido ao seu grande
tráfego aéreo.
IESDEBrasilS.A.
Exemplo de projeção azimutal.
As projeções também são classificadas segun-
do os fundamentos básicos da cartografia: ângulos,
distância e formas, conformes, equivalentes ou
equidistantes.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
4
EM_V_GEO_026
Projeção conforme
Nessa projeção não ocorre deformação das
coordenadas, ou seja, uma área não muito extensa
possui a mesma configuração tanto na esfera, quanto
no plano. A projeção conforme mais conhecida é a
de Mercator.
Equivalentes
Nessa projeção, tanto a área real quanto a área
no mapa possuem idêntico valor. Para que isso ocorra,
é necessária uma deformação das distâncias e dos
ângulos das coordenadas.
Equidistantes
Essa projeção não apresenta distorções lineares,
quer dizer, qualquer distância a partir de uma cidade,
por exemplo, é a mesma.
Escalas
Para que possamos representar um fenômeno
no mapa, precisamos estabelecer uma correlação
entre as dimensões do papel e do terreno que é re-
presentado. Nesse sentido, com o uso da escala no
papel, podemos reduzir uma distância real para uma
distância no mapa. A relação da escala é a seguinte:
FernandaPodzwato.
Mapa-múndi com escala 1/500 000 000.
uma escala é pequena quando reduzimos muito
as informações. Por exemplo: na construção de um
mapa-múndi precisamos representar todos os países
em um único mapa, daí a necessidade de reduzirmos
essas informações. A escala desse tipo de mapa,
geralmente fica acima da relação 1/250 000, ou seja,
1cm no mapa equivale a 250 000cm no terreno.
Por outro lado, nós teremos uma escala grande
quando a informação é pouco reduzida. Como exem-
plo, temos os mapas de cidades, nos quais aparecem
bairros e ruas.
Em mapas como esses, prevalecem as escalas
entre 1/50 até 1/20 000.
Tipos de escala
Escala numérica – trata-se de uma fração ou
proporção que estabelece a relação entre distância ou
comprimento no mapa e a distância correspondente
no terreno. A escala numérica pode ser representada
de três formas diferentes:
200 000
1 ou 1/200 000 ou 1:200 000
A partir dessa relação, surge a seguinte fór-
mula:
E =
d
D
Onde:
E – escala
D – distância na realidade
d – distância no mapa
Escala gráfica – apresenta-se sob a forma de um
segmento de reta graduado. Por exemplo:
35 70 105 140
Quilômetros
0
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
5
EM_V_GEO_026
(PUCRS – adap.) INSTRUÇÃO: Responder à questão1.	
com base nos mapas abaixo.
Sobre os mapas abaixo, é correto afirmar que:
Mapa 1.
Mapa 2.
os dois são de mesma escala e representam o mes-a)	
mo espaço real, pertencendo à categoria confor-
me.
o mapa 1 é equivalente e cônico, o mapa 2 é cilín-b)	
drico equidistante, porém a escala do 1 é maior do
que a do 2.
os dois são de Mercator, pois caracterizam o euro-c)	
centrismo, que põe em destaque a Europa.
a escala do mapa 1 é maior do que a do mapa 2,d)	
pois o detalhamento é menor.
o mapa 1 é afilático, projeção conhecida de Mollwei-e)	
de, e o mapa 2 é de Peters, cilíndrico equivalente.
Solução:`` E
A projeção de Peters trata-se de uma projeção com base
num cilindro de área desigual, preservando as áreas dos
continentes, mas deformando as suas formas, sendo
uma projeção equivalente. A projeção de Mollweide
está inserida na categoria das Alifáticas ou Arbitrárias,
as quais não seguem nenhum padrão preestabelecido,
como acontece com as equivalentes, que conservam as
áreas, as conformes, que procuram manter a forma dos
ângulos das coordenadas, além das equidistantes, que
não apresentam distorções lineares.
(UFC-CE) Considere as afirmações abaixo, que tratam2.	
sobre questões de localização e representação carto-
gráfica da superfície terrestre.
A latitude constitui uma coordenada geográfica,I.	
cujas medidas variam de 0° a 180° e têm como re-
ferência o meridiano de Greenwich.
O Globo Terrestre encontra-se dividido em 24 fusosII.	
horários, cada um deles equivalente a uma hora ou
15° de longitude.
O nível de detalhamento que um mapa pode repre-III.	
sentar é definido pelo valor da sua escala.
Da leitura das afirmativas acima, é correto afirmar que:
apenas I é verdadeira.a)	
apenas II e III são verdadeiras.b)	
apenas I e III são verdadeiras.c)	
apenas II é verdadeira.d)	
I, II e III são verdadeiras.e)	
Solução:`` B
Resolução: Primeiramente, a latitude varia de 0° a 90°,
norte ou sul, tendo como referência a linha do Equador,
e os meridianos vão de 0°, no meridiano de Greenwich,
para 180° leste e 180° oeste. Quanto aos fusos horários, a
oeste de Greenwich, diminui-se 1h a cada 15°, enquanto
que para oeste aumenta-se 1h a cada 15°, devido ao
movimento aparente da Terra ser oeste para leste. Quanto
ao nível de detalhamento, quanto maior o denominador
da fração, menor o detalhamento, ou seja, maior escala
num mapa. Com isso, o mapa-múndi possui maior área
real que o mapa de uma cidade, porém este possui um
nível de detalhamento maior.
(UECE-CE) Com referência a assuntos de natureza3.	
cartográfica, assinale a alternativa verdadeira.
Todo mapa apresenta algum tipo de distorção por-a)	
que é impossível representar, com precisão abso-
luta, a forma esférica da Terra em uma superfície
plana.
As escalas gráficas somente são utilizadas emb)	
mapas que apresentam muitos detalhes, como as
plantas urbanas.
Na representação cartográfica da Terra existemc)	
tantos paralelos e meridianos quantos se possam
traçar. Mas as linhas que representam os trópicos
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
6
EM_V_GEO_026
Levando em consideração o contexto da época em
que a charge foi publicada, dentre as frases abaixo, a
que melhor completa o texto da fala, propondo outra
correção no mapa, é:
“A Albânia já não faz parte da Europa”.a)	
“O número de países só está diminuindo”.b)	
“Cuba já não faz parte do Terceiro Mundo”.c)	
“O Kasaquistão acabou de declarar independên-d)	
cia”.
“Vamos ter de dividir a Alemanha novamente”.e)	
(UFES) “Olhar os mapas pode ser esclarecedor. Olhar2.	
para eles de ângulos novos pode ser ainda mais escla-
recedor.”
(THE ECONOMIST, 14 jan. 1995, apud Magnoli, 1993.)
Considerando a afirmação anterior, analise o emblema
oficial da ONU, que utiliza um mapa com projeção
azimutal equidistante, e indique a alternativa que explica
a representação do mundo expressa no emblema.
A centralização do Polo Sul reunindo os continentesa)	
em torno dele.
A Eurásia no centro, com os outros continentes emb)	
torno dela.
O Pólo Norte ao centro e as terras do Hemisférioc)	
Sul ao longe, distorcidas.
e os círculos polares são os meridianos mais im-
portantes.
Curvas de nível e convenções cartográficas repre-d)	
sentam, respectivamente, dados planimétricos e
altimétricos da área mapeada.
Solução:`` A
Resolução: A projeção da esfera do planeta Terra num
plano não consegue projetá-la sem alguma deformação,
sendo esta quanto a forma, como é o modelo de Peters,
que mantém a área dos continentes mas não a forma,
ou a projeção de Mercator, que mantém a forma, mas
distorce a área dos continentes. Exemplo disto é a apa-
rência da Groenlândia ser maior que a América do Sul
numa projeção de Mercator.
Ao longo da história da cartografia, surgiram diversos4.	
tipos de mapas, com diversas finalidades. Nesse
sentido, uma das projeções mais famosas é a do car-
tógrafo Gerhard Kremer. Qual o contexto histórico,
que de certa maneira, acabou popularizando o uso
dessa projeção, de codinome Mercator?
Solução:``
Por volta de 1569, quando foi criada a projeção de
Mercator, as principais nações europeias da época
comandavam a expansão marítima, por meio da
dominação de outros povos e da anexação de novos
territórios. Nesse sentido, surge uma espécie de eu-
rocentrismo, ou seja, a Europa é o centro do mundo.
Na projeção de Mercator, a Europa aparece no centro
do planisfério, em uma posição superior em relação
aos demais continentes.
Essa projeção não é falsa nem verdadeira, pois re-
presenta apenas uma visão de mundo, logo podendo
ser facilmente manipulada.
(Enem) O quadrinho publicado na revista “Newsweek”1.	
(23/9/1991) ilustra o desespero dos cartógrafos para
desenhar o novo mapa-múndi diante das constantes
mudanças de fronteiras.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
7
EM_V_GEO_026
Os continentes reunidos, simbolizando a Pangeia.d)	
Um aglomerado aleatório dos continentes, a partire)	
da centralização da América.
(Fatec) Com relação ao mapa a seguir:3.	
o erro está no fato dele ser apresentado de modoa)	
invertido, pois a Antártida está colocada ao norte, e
a Europa e Ásia, ao sul da Terra, fato que invalida a
Projeção de Peters.
nenhum dado está correto, pois, com a Projeção deb)	
Peters, a Europa aparece proporcionalmente menor do
que realmente é em relação aos demais continentes.
a forma do traçado dos continentes está mantida,c)	
mas o erro está no fato do mapa ser apresentado de
modo invertido, resultado da Projeção de Peters.
a proporção entre as áreas dos continentes corres-d)	
ponde à da realidade, apesar de comprometer as
suas formas, resultado da Projeção de Peters.
todos os dados são fiéis à realidade: a proporção en-e)	
tre as áreas, as formas dos continentes e as distân-
cias entre todos os pontos da superfície terrestre.
(UFMG) Observe os planisférios, construídos a partir4.	
de projeções diferentes.
A partir da análise e da interpretação dos planisférios,
todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
0 250 500 1 300
escala: 1:25 000 000
0 250 500 1 300
escala: 1:25 000 000
Km Km
a representação correspondente ao Planisfério 1a)	
expressa as reais proporções entre os diferentes
continentes que compõem a superfície terrestre.
a representação correspondente ao Planisfério 2b)	
mostra deformações de áreas que são tanto maio-
res quanto mais elevadas as latitudes.
a representação correspondente ao Planisfério 1c)	
possibilita a percepção correta da configuração das
massas continentais, principalmente nas regiões
intertropicais.
a representação correspondente ao Planisfério 2 éd)	
utilizada intensamente, na navegação aérea e marí-
tima, pela viabilidade de se traçarem nela, com pre-
cisão, os rumos de uma rota.
a cartografia das áreas situadas nas latitudes supe-e)	
riores a 80°N e S é inviável, nas duas representa-
ções, devido ao excesso de deformação decorrente
do processo de projeção.
(UEL) Para responder a esta questão, considere os5.	
mapas a seguir:
1 2
3
Os mapas 1,2 e 3 representam, respectivamente,
mapa 1 = longitudea)	
mapa 2 = latitude
mapa 3 = zonas climáticas
mapa1 = meridianosb)	
mapa 2 = paralelos
mapa 3 = zonas climáticas
mapa1 = latitudec)	
mapa 2 = paralelos
mapa 3 = fusos horários
mapa1 = paralelosd)	
mapa 2 = meridianos
mapa 3 = zonas climáticas
mapa1 = meridianose)	
mapa 2 = longitude
mapa 3 = fusos horários
(FGV) A distância real entre São Francisco e Nova York6.	
é de 4 200km. A distância sobre a carta é de 105mm.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
8
EM_V_GEO_026
Com base nestes dados, assinale a alternativa que indica
corretamente a escala deste mapa.
1:400 000a)	
1:4 200 000b)	
1:10 500 000c)	
1:40 000 000d)	
1:105 000 000e)	
(Unesp) Sobre um mapa, na escala de 1:500 000,7.	
tenciona-se demarcar uma reserva florestal de forma
quadrada apresentando 7cm de lado. A área da reserva
medirá no terreno:
12,25 kma)	 2
1 225 kmb)	 2
12 250 kmc)	 2
122,5 kmd)	 2
12 255 kme)	 2
(Enem) Existem diferentes formas de representação8.	
plana da superfície da Terra (planisfério).
Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente
os mais utilizados.
Apesar de usarem projeções, respectivamente,
conforme e equivalente, ambas utilizam como base da
projeção o modelo:
(Fuvest) A partir de seus conhecimentos sobre projeções9.	
cartográficas e analisando a que foi utilizada no mapa a
seguir, você pode inferir que se trata da projeção:
de Mercator, adequada para estabelecer a direçãoa)	
das rotas comerciais marítimas.
polar, adequada para representações geoestratégi-b)	
cas e geopolíticas.
de Peters, adequada para representar a área dosc)	
continentes, sem deformações.
cilíndrica, adequada para a representação centradad)	
nas regiões polares.
cônica, adequada para representar as regiões dee)	
latitudes médias.
(UECE) Considerando-se a organização de um mapa,10.	
três condições fundamentais devem ser consideradas.
Indique a opção correta:
cores, representação gráfica e estética.a)	
sistema de projeções, legenda representativa e es-b)	
cala.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
9
EM_V_GEO_026
topografia, relevo e rede hidrográfica.c)	
sistema de coordenadas, rios e lagos.d)	
(UFRGS) Para cada tipo de representação existe uma1.	
escala numérica apropriada. Assim, os mapas podem
ser divididos em três categorias básicas: escala grande,
média e pequena.
Associe as escalas numéricas mais apropriadas para as
finalidades dos mapas.
1 - Mapas topográficos
2 - Plantas urbanas
3 - Planisférios
4 - Plantas arquitetônicas
1:50 a 1:100(  )(
1:25 000 a 1:250 000(  )(
1:500 a 1:20 000(  )(
A sequência numérica correta, das preenchidas com os
números referentes às mesmas é:
4 - 3 - 1a)	
4 - 1 - 2b)	
2 - 3 - 4c)	
4 - 2 - 1d)	
3 - 1 - 4e)	
(Unirio) Em 1569, o cartógrafo Gerhard Mercator propôs2.	
a projeção do globo que se tornou a mais difundida até
hoje – a projeção de Mercator.
Dopontodevistaideológico,aconcepçãodesseplanisfério
traduz uma visão particular da realidade que se caracteriza
pela:
centralização do mapa no continente europeu.a)	
inexatidão no contorno das formas dos continentes.b)	
falta de proporção na representação do continentec)	
africano.
deformidade das áreas mais próximas aos polos.d)	
inversão na posição dos hemisférios.e)	
(Fuvest) Toda representação da superfície terrestre sobre3.	
o plano – mapa – contém distorções. É, pois, necessário
escolher adequadamente a projeção cartográfica em
função do tema a ser representado.
Assim, indique a relação correta entre os temas e as
projeções que se seguem:
Navegação marítima.I.	
Áreas de ocorrência da floresta tropical e da taiga.II.	
Regiões agricultáveis e desérticas.III.	
Projeção de Peters: Ia)	
Projeção de Mercator: II e III
Projeção de Peters: IIb)	
Projeção de Mercator: I e III
Projeção de Peters: I e IIc)	
Projeção de Mercator: III
Projeção de Peters: I e IIId)	
Projeção de Mercator: II
Projeção de Peters: II e IIIe)	
Projeção de Mercator: I
(UFPB) Considerando a ideia de que os mapas são con-4.	
cebidos como instrumentos utilizados para representar
o planeta Terra, é correto afirmar que:
os mapas do século XII, feitos pelos europeus, jáa)	
representavam a Cordilheira dos Andes.
o primeiro mapa a considerar a Terra redonda foib)	
feito por Ptolomeu.
o mapa-múndi feito por Mercator privilegia a re-c)	
presentação do continente europeu por aumentar
a sua extensão territorial e centralizar a sua loca-
lização.
a última porção do território africano a ser repre-d)	
sentada pelos cartógrafos europeus foi a da África
Setentrional.
os mapas temáticos trabalham com diversos temase)	
ao mesmo tempo.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
10
EM_V_GEO_026
(UFRGS) Sabendo que a Terra tem um raio médio de5.	
6 371km e que um globo que a representa tem 25,4cm
de diâmetro, é correto afirmar que a escala desse globo
corresponde, aproximadamente, a:
1:81 000a)	
1:5 000 000b)	
1:6 300 000c)	
1:50 000 000d)	
1:100 000 000e)	
(UFRGS)6.	
Restos de um navio foram localizados nas seguintes
coordenadas geográficas: 20° de latitude sul e 10° de
longitude leste.
Leia os itens a seguir, que contêm possíveis indicações
do local do naufrágio do navio.
Proximidades da costa oriental da África.I.	
Setor ocidental do Oceano Índico.II.	
Proximidades da costa ocidental da África.III.	
Setor oriental do Oceano Atlântico.IV.	
Quais estão corretos?
Apenas I e II.a)	
Apenas I e IV.b)	
Apenas II e III.c)	
Apenas II e IV.d)	
Apenas III e IV.e)	
(PUC Minas) Justificando que um mapa é um meio de7.	
informação.
Em uma luta armada, a interpretação de um mapaI.	
pode indicar o caminho a seguir ou o melhor lugar
para se esconder, no caso de uma batalha perdi-
da.
O mapa permite conhecer melhor o espaço, umII.	
terreno ou uma região, orientando na organização
de roteiros de viagens.
O mapa é importante para estruturar diferentes for-III.	
mas de planejamento, inclusive para as guerras.
Assinale:
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.a)	
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.b)	
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.c)	
se todas as afirmativas estiverem corretas.d)	
se todas as afirmativas estiverem incorretas.e)	
(UECE) Com base em questões de natureza cartográfica8.	
é verdadeiro afirmar que:
um mapa unitemático de recursos naturais repre-a)	
senta fatos como solos, vegetação, recursos hídri-
cos e minerais.
escalas de detalhe como 1:1 000 000 são propíciasb)	
para a elaboração de plantas urbanas.
a escolha da escala de um mapa é função do tipoc)	
de levantamento a ser executado e do grau de de-
talhamento requerido.
relevo, rochas e solos são representados, por or-d)	
dem, nos mapas geológico, pedológico e hidroló-
gico.
(UFMG) Observe o bloco-diagrama e o mapa.9.	
Considerando-se que a paisagem representada no
bloco-diagrama e no mapa é a mesma, é INCORRETO
afirmar que:
a interpretação do mapa permite constatar as va-a)	
riações topográficas da área retratada, em que se
distinguem um relevo plano próximo ao rio e mon-
tanhoso ao norte.
a legenda que acompanha o mapa expressa, porb)	
meio de uma simbologia específica, os principais
elementos da paisagem observados no bloco-dia-
grama.
a paisagem retratada no bloco-diagrama foi simpli-c)	
ficada no mapa, embora possam ser observadas,
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
11
EM_V_GEO_026
É um mapa básico que indica a localização e a con-I.	
figuração exata dos continentes com suas devidas
proporções geométricas.
Caracteriza-se como uma representação cartográfi-II.	
ca com fins geopolíticos, apresentando o Brasil numa
posição privilegiada em relação a outros países.
Considerando o formato da Terra, pode-se afirmarIII.	
que o mapa analisado é o mais preciso na repre-
sentação dos continentes existentes.
Da leitura das afirmações acima, é correto afirmar
que:
apenas I é verdadeira.a)	
apenas II é verdadeira.b)	
apenas III é verdadeira.c)	
apenas I e II são verdadeiras.d)	
apenas II e III são verdadeiras.e)	
em ambos, as principais formas de aproveitamento
do espaço.
a presença de uma rede de coordenadas geográ-d)	
ficas, formada por meridianos e paralelos, permi-
te a localização segura da paisagem retratada no
mapa.
INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos
mapas a seguir.
As coordenadas geográficas são representadas a10.	
partir de linhas imaginárias, que possibilitam a loca-
lização de qualquer ponto na superfície da Terra.
Mas as coordenadas geográficas podem ter uma
função geopolítica, principalmente durante conflitos
armados entre nações.
Cite e comente uma função das coordenadas
geográficas em relação à geopolítica.
(UFC) Apoiando-se em pressupostos da geopolítica11.	
associada à cartografia, analise itens relativos à repre­
sentação cartográfica constante na figura abaixo.
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
12
EM_V_GEO_026
D1.	
C2.	
D3.	
C4.	
D5.	
D6.	
B7.	
C8.	
B9.	
B10.	
B1.	
A2.	
E3.	
C4.	
D5.	
E6.	
D7.	
C8.	
A9.	
A Guerra do Golfo, em 1991, constituiu-se numa guerra10.	
de tecnologia, diferente dos antigos conflitos em que
era realizado o combate por via terrestre com grande
número de soldados. Os Estados Unidos, a partir do
desenvolvimento do GPS, conseguiu na guerra citada
acertar, com seus mísseis, alvos localizados a milhares
de quilômetros de distância.
B11.	
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Amostra apostila-ibge-2011
Amostra apostila-ibge-2011Amostra apostila-ibge-2011
Amostra apostila-ibge-2011jjfneto83
 
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauer
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauerCiências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauer
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauerFrancisco Javier Cervigon Ruckauer
 
Geofísica
GeofísicaGeofísica
GeofísicaUFES
 
Lista inicial - Exercícios Recentes
Lista inicial - Exercícios RecentesLista inicial - Exercícios Recentes
Lista inicial - Exercícios RecentesRogério Bartilotti
 
Cartografia primeiro ano
Cartografia primeiro anoCartografia primeiro ano
Cartografia primeiro anoTuh Caldas
 
Geologia resumotudo
Geologia resumotudoGeologia resumotudo
Geologia resumotudoAndré Couto
 
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficas
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficasAula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficas
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficasdouglaslima423581
 
Tema II - História Geológica de uma Região Cartografia
Tema II - História Geológica de uma Região  CartografiaTema II - História Geológica de uma Região  Cartografia
Tema II - História Geológica de uma Região CartografiaIsabel Henriques
 
Orientacao absoluta coordenadas geográficas
Orientacao absoluta coordenadas geográficasOrientacao absoluta coordenadas geográficas
Orientacao absoluta coordenadas geográficasEduardo Mendes
 
Projeto cartografia ceesub - alterado 2012
Projeto cartografia   ceesub - alterado 2012Projeto cartografia   ceesub - alterado 2012
Projeto cartografia ceesub - alterado 2012anilce
 
Aula 2 - perceber, localizar, representar
Aula 2 - perceber, localizar, representarAula 2 - perceber, localizar, representar
Aula 2 - perceber, localizar, representarGerson Coppes
 
Projeto cartografia ceesub
Projeto cartografia   ceesubProjeto cartografia   ceesub
Projeto cartografia ceesubricardoeval
 
Exercicios resolvidos geografia
Exercicios resolvidos geografiaExercicios resolvidos geografia
Exercicios resolvidos geografiarazonetecontabil
 

Mais procurados (20)

Amostra apostila-ibge-2011
Amostra apostila-ibge-2011Amostra apostila-ibge-2011
Amostra apostila-ibge-2011
 
Cartografia e astronomia
Cartografia e astronomiaCartografia e astronomia
Cartografia e astronomia
 
Apostila2 Topografia
Apostila2 TopografiaApostila2 Topografia
Apostila2 Topografia
 
Topografia para arquitetos
Topografia para arquitetosTopografia para arquitetos
Topografia para arquitetos
 
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauer
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauerCiências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauer
Ciências cartográficas guião de vídeo francisco javier cervigon ruckauer
 
Geofísica
GeofísicaGeofísica
Geofísica
 
Geografia suple
Geografia supleGeografia suple
Geografia suple
 
Topografia basica
Topografia basicaTopografia basica
Topografia basica
 
Lista inicial - Exercícios Recentes
Lista inicial - Exercícios RecentesLista inicial - Exercícios Recentes
Lista inicial - Exercícios Recentes
 
Cartografia primeiro ano
Cartografia primeiro anoCartografia primeiro ano
Cartografia primeiro ano
 
CARTOGRAFIA - 1º ANOS
CARTOGRAFIA - 1º ANOS CARTOGRAFIA - 1º ANOS
CARTOGRAFIA - 1º ANOS
 
Geologia resumotudo
Geologia resumotudoGeologia resumotudo
Geologia resumotudo
 
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficas
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficasAula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficas
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficas
 
Tema II - História Geológica de uma Região Cartografia
Tema II - História Geológica de uma Região  CartografiaTema II - História Geológica de uma Região  Cartografia
Tema II - História Geológica de uma Região Cartografia
 
Orientacao absoluta coordenadas geográficas
Orientacao absoluta coordenadas geográficasOrientacao absoluta coordenadas geográficas
Orientacao absoluta coordenadas geográficas
 
6º ano (caps. 4 e 5)
6º ano (caps. 4 e 5)6º ano (caps. 4 e 5)
6º ano (caps. 4 e 5)
 
Projeto cartografia ceesub - alterado 2012
Projeto cartografia   ceesub - alterado 2012Projeto cartografia   ceesub - alterado 2012
Projeto cartografia ceesub - alterado 2012
 
Aula 2 - perceber, localizar, representar
Aula 2 - perceber, localizar, representarAula 2 - perceber, localizar, representar
Aula 2 - perceber, localizar, representar
 
Projeto cartografia ceesub
Projeto cartografia   ceesubProjeto cartografia   ceesub
Projeto cartografia ceesub
 
Exercicios resolvidos geografia
Exercicios resolvidos geografiaExercicios resolvidos geografia
Exercicios resolvidos geografia
 

Destaque

Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_2ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteLinguagem Geográfica
 
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parteLinguagem Geográfica
 
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_5ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteLinguagem Geográfica
 
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parteLinguagem Geográfica
 
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_1ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteLinguagem Geográfica
 
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_3ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteLinguagem Geográfica
 

Destaque (6)

Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_2ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parte
 
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte
 
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_5ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parte
 
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte
 
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_1ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parte
 
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteOriginal as tiras_da_mafalda_-_3ª_parte
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parte
 

Semelhante a Guia de Geografia com mapas e projeções cartográficas

Cursinho somatorio 27 04
Cursinho somatorio 27 04Cursinho somatorio 27 04
Cursinho somatorio 27 04RodrigoAlves454
 
1º ano eja medio humanas
1º ano eja medio   humanas1º ano eja medio   humanas
1º ano eja medio humanasVantuirPereira2
 
orientação no espaço 6 ano ensino ppt.pptx
orientação no espaço 6 ano  ensino ppt.pptxorientação no espaço 6 ano  ensino ppt.pptx
orientação no espaço 6 ano ensino ppt.pptxCarladeOliveira25
 
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)Jose Fabio Melo Silva
 
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02sandra09121970
 
Orientação geográfica
Orientação geográficaOrientação geográfica
Orientação geográficaRosemildo Lima
 
Cartografia (Localização Cartográfica)
Cartografia (Localização Cartográfica)Cartografia (Localização Cartográfica)
Cartografia (Localização Cartográfica)Jennifer Helen
 
Elementos básicos de cartografia aula
Elementos básicos de cartografia   aulaElementos básicos de cartografia   aula
Elementos básicos de cartografia aulaSilmara Vedoveli
 
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptx
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptxAula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptx
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptxMrcioHenrique50
 

Semelhante a Guia de Geografia com mapas e projeções cartográficas (13)

Cursinho somatorio 27 04
Cursinho somatorio 27 04Cursinho somatorio 27 04
Cursinho somatorio 27 04
 
1º ano eja medio humanas
1º ano eja medio   humanas1º ano eja medio   humanas
1º ano eja medio humanas
 
orientação no espaço 6 ano ensino ppt.pptx
orientação no espaço 6 ano  ensino ppt.pptxorientação no espaço 6 ano  ensino ppt.pptx
orientação no espaço 6 ano ensino ppt.pptx
 
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)
1o em-cartografia-1a-rodada-exercicios (1)
 
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02
Orientaogeogrfica 130508100435-phpapp02
 
Orientação geográfica
Orientação geográficaOrientação geográfica
Orientação geográfica
 
Aval parc geo 3
Aval parc geo 3Aval parc geo 3
Aval parc geo 3
 
Cartografia (Localização Cartográfica)
Cartografia (Localização Cartográfica)Cartografia (Localização Cartográfica)
Cartografia (Localização Cartográfica)
 
Aval parc 1º
Aval parc 1ºAval parc 1º
Aval parc 1º
 
Elementos básicos de cartografia aula
Elementos básicos de cartografia   aulaElementos básicos de cartografia   aula
Elementos básicos de cartografia aula
 
Defesa de estágio
Defesa de  estágioDefesa de  estágio
Defesa de estágio
 
Cartografia 1
Cartografia 1Cartografia 1
Cartografia 1
 
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptx
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptxAula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptx
Aula 6 - Projeto Conexões (UFAL) - Pré - Enem. Cartografia.pptx
 

Guia de Geografia com mapas e projeções cartográficas

  • 1. PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR GEOGRAFIA Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 2. © 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. Produção Projeto e Desenvolvimento Pedagógico Disciplinas Autores Língua Portuguesa Francis Madeira da S. Sales Márcio F. Santiago Calixto Rita de Fátima Bezerra Literatura Fábio D’Ávila Danton Pedro dos Santos Matemática Feres Fares Haroldo Costa Silva Filho Jayme Andrade Neto Renato Caldas Madeira Rodrigo Piracicaba Costa Física Cleber Ribeiro Marco Antonio Noronha Vitor M. Saquette Química Edson Costa P. da Cruz Fernanda Barbosa Biologia Fernando Pimentel Hélio Apostolo Rogério Fernandes História Jefferson dos Santos da Silva Marcelo Piccinini Rafael F. de Menezes Rogério de Sousa Gonçalves Vanessa Silva Geografia Duarte A. R. Vieira Enilson F. Venâncio Felipe Silveira de Souza Fernando Mousquer I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 692 p. ISBN: 978-85-387-0575-8 1. Pré-vestibular. 2. Educação. 3. Estudo e Ensino. I. Título. CDD 370.71 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 3. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 4. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 5. 1 EM_V_GEO_026 Cartografia A localização sempre foi uma necessidade do homem ao longo da história da humanidade. A neces- sidade de localização em busca do alimento, assim como o estabelecimento de rotas para a navegação faziam uso da cartografia como uma atividade es- sencial. Ao longo da história, as necessidades foram crescendo e com elas foram surgindo ferramentas que facilitavam a vida do homem, como, por exemplo, o astrolábio. Na atualidade, observamos que o uso da cartografia, para nos orientarmos, é fundamental, vejam o exemplo das aeronaves, que, sem o estabe- lecimento prévio de rotas, correm o risco de sofrerem ou causarem acidentes. Ao mesmo tempo, os grandes grupos econômicos, que utilizam a globalização para expandirem seus negócios, necessitam cada vez mais dos conhecimentos cartográficos para a busca de novas oportunidades. Mas o uso da cartografia e a necessidade de nos orientarmos fazem com que diariamente, quando estamos “perdidos”, recorramos a alguém com per- guntas do tipo: onde fica a rua tal? Ou então: como chegar em tal bairro? Logo, saber orientar-se é fundamental para a nossa vida. Coordenadas geográficas O homem, ao longo dos tempos, criou sistemas para facilitar a localização e os seus deslocamentos no globo, daí a criação de um sistema de coordenadas geográficas, assim como a latitude e a longitude. A definição desse sistema de localização é bastante simples, sendo que a linha do Equador, que corresponde ao círculo máximo, e que fica per- pendicular ao eixo da terra, determina a divisão do globo em dois hemisférios, o norte e o sul. Com isso, estabelece-se a seguinte relação: a partir do Equador podemos traçar linhas paralelas, que, à medida que se distanciam dessa linha, têm seu valor em graus aumentado, variando de 0 a 90°N ou de 0 a 90°S. Entretanto, somente a latitude não é suficiente para a definição e localização de um ponto qualquer na superfície terrestre. É necessário um cruzamento de informações entre a latitude e a longitude. Nes- se sentido, foi estabelecido o meridiano central, na cidade de Greenwich, na Inglaterra. Esse meridiano divide a Terra nos hemisférios ocidental, ou oeste, e oriental ou leste. Os meridianos têm como ponto de encontro os polos e possuem o mesmo comprimento. Logo, a longitude representa uma distância em graus, variando entre 0 a 180° para leste ou para oeste, de qualquer ponto da terra em relação ao meridiano de Greenwich. A partir desse conhecimento, podemos nos deslocar para qualquer cidade do mundo. Mas esse conhecimento sobre as coordenadas esteve e ainda está atrelado ao uso militar, dentro daquela célebre frase do Geógrafo Yves Lacoste de que: “A Geogra- fia serve antes de mais nada para fazer a guerra”. A partir do uso de imagens de satélites, que foram cruzadas com as coordenadas geográficas, o exército dos Estados Unidos conseguiu localizar e destruir facilmente alvos como postos de gasolina na Guerra do Iraque. IESDEBrasilS.A. Paralelos. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 6. 2 EM_V_GEO_026 IESDEBrasilS.A. Meridianos. Mapas A partir da necessidade de orientação e de loca- lização, foram elaborados mapas dos mais diversos tipos. Os mapas sofreram uma grande evolução ao longo da história. Nos primórdios alguns povos, como os babilônios, confeccionaram mapas em argila e, na atualidade, convivemos com mapas modernos, elabo- rados a partir de imagens de satélite. A partir do uso de signos convencionais, amparados em legendas, próprias da cartografia, ocorreu uma diversificação dos mapas, com diversos usos: mapas aeronáuticos, de vegetação, de solo etc. Mas qual o objetivo dos mapas? Os mapas têm como objetivo facilitar o manuseio de informações necessárias para um deslocamento. É mais fácil perceber o deslocamento em um plano, do que em um globo, com forma esférica. No entanto, torna-se praticamente impossível a representação de todos os fenômenos em um único mapa, daí a existência dos mapas temáticos, que podem representar os mais diversos fenômenos es- paciais, tais como aspectos econômicos, políticos, geológicos etc. Trópico de Câncer Trópico de Capricórnio MeridianodeGreenwich Oceano Atlântico Oceano Pacífico Oceano Pacífico Oceano Glacial Ártico Oceano Glacial Antártico Oceano Índico Equador S W E N América Ásia Europa Oceania África Mapa-múndi político Por meio das projeções cartográficas, é possível colocar em um plano fenômenos inscritos em uma esfera, no caso da Terra, em um geoide. O grande problema, na confecção dos mapas, diz respeito às distorções nas formas, nas áreas ou nas distâncias da superfície terrestre. A partir dessa relação entre o globo e o mapa, existem projeções cartográficas que buscam demons- trar os fenômenos geográficos. Os principais tipos de projeções são: cônica, cilíndrica e plana (azimutal). Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 7. 3 EM_V_GEO_026 Projeção cilíndrica Mapas com esse tipo de projeção têm como características principais: os paralelos e meridianos são projetados a•• partir do centro da esfera; a linha do Equador com dimensão original;•• os paralelos e meridianos com ângulos retos,•• a partir de um cruzamento; países localizados próximos à linha do Equa-•• dor apresentam pequenas distorções em comparação com áreas situadas nas latitudes mais elevadas; nessa projeção, os polos não podem ser pro-•• jetados e ela é utilizada na navegação e na confecção de mapas-múndi. IESDEBrasilS.A. Exemplo de projeção cilíndrica. Projeção cônica Mapas com esse tipo de projeção têm como características principais: as coordenadas traçadas na esfera e projeta-•• das do Equador ao polo, ou seja, apenas um hemisfério é representado; um cruzamento nos polos dos meridianos•• projetados no cone; o paralelo como a única coordenada que•• mantém suas dimensões originais; as áreas localizadas nas regiões polares com•• maiores distorções. Exemplo de projeção cônica. IESDEBrasilS.A. Projeção plana (azimutal) Mapas com esse tipo de projeção têm como características principais: o polo como centro do plano;•• áreas com pequenas distorções, localizadas•• nas regiões polares e próximas a ela; os meridianos representados por linhas re-•• tas, enquanto os paralelos formam círculos concêntricos. A projeção plana é bastante utilizada na navegação aérea, principalmente no Hemisfério Norte, devido ao seu grande tráfego aéreo. IESDEBrasilS.A. Exemplo de projeção azimutal. As projeções também são classificadas segun- do os fundamentos básicos da cartografia: ângulos, distância e formas, conformes, equivalentes ou equidistantes. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 8. 4 EM_V_GEO_026 Projeção conforme Nessa projeção não ocorre deformação das coordenadas, ou seja, uma área não muito extensa possui a mesma configuração tanto na esfera, quanto no plano. A projeção conforme mais conhecida é a de Mercator. Equivalentes Nessa projeção, tanto a área real quanto a área no mapa possuem idêntico valor. Para que isso ocorra, é necessária uma deformação das distâncias e dos ângulos das coordenadas. Equidistantes Essa projeção não apresenta distorções lineares, quer dizer, qualquer distância a partir de uma cidade, por exemplo, é a mesma. Escalas Para que possamos representar um fenômeno no mapa, precisamos estabelecer uma correlação entre as dimensões do papel e do terreno que é re- presentado. Nesse sentido, com o uso da escala no papel, podemos reduzir uma distância real para uma distância no mapa. A relação da escala é a seguinte: FernandaPodzwato. Mapa-múndi com escala 1/500 000 000. uma escala é pequena quando reduzimos muito as informações. Por exemplo: na construção de um mapa-múndi precisamos representar todos os países em um único mapa, daí a necessidade de reduzirmos essas informações. A escala desse tipo de mapa, geralmente fica acima da relação 1/250 000, ou seja, 1cm no mapa equivale a 250 000cm no terreno. Por outro lado, nós teremos uma escala grande quando a informação é pouco reduzida. Como exem- plo, temos os mapas de cidades, nos quais aparecem bairros e ruas. Em mapas como esses, prevalecem as escalas entre 1/50 até 1/20 000. Tipos de escala Escala numérica – trata-se de uma fração ou proporção que estabelece a relação entre distância ou comprimento no mapa e a distância correspondente no terreno. A escala numérica pode ser representada de três formas diferentes: 200 000 1 ou 1/200 000 ou 1:200 000 A partir dessa relação, surge a seguinte fór- mula: E = d D Onde: E – escala D – distância na realidade d – distância no mapa Escala gráfica – apresenta-se sob a forma de um segmento de reta graduado. Por exemplo: 35 70 105 140 Quilômetros 0 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 9. 5 EM_V_GEO_026 (PUCRS – adap.) INSTRUÇÃO: Responder à questão1. com base nos mapas abaixo. Sobre os mapas abaixo, é correto afirmar que: Mapa 1. Mapa 2. os dois são de mesma escala e representam o mes-a) mo espaço real, pertencendo à categoria confor- me. o mapa 1 é equivalente e cônico, o mapa 2 é cilín-b) drico equidistante, porém a escala do 1 é maior do que a do 2. os dois são de Mercator, pois caracterizam o euro-c) centrismo, que põe em destaque a Europa. a escala do mapa 1 é maior do que a do mapa 2,d) pois o detalhamento é menor. o mapa 1 é afilático, projeção conhecida de Mollwei-e) de, e o mapa 2 é de Peters, cilíndrico equivalente. Solução:`` E A projeção de Peters trata-se de uma projeção com base num cilindro de área desigual, preservando as áreas dos continentes, mas deformando as suas formas, sendo uma projeção equivalente. A projeção de Mollweide está inserida na categoria das Alifáticas ou Arbitrárias, as quais não seguem nenhum padrão preestabelecido, como acontece com as equivalentes, que conservam as áreas, as conformes, que procuram manter a forma dos ângulos das coordenadas, além das equidistantes, que não apresentam distorções lineares. (UFC-CE) Considere as afirmações abaixo, que tratam2. sobre questões de localização e representação carto- gráfica da superfície terrestre. A latitude constitui uma coordenada geográfica,I. cujas medidas variam de 0° a 180° e têm como re- ferência o meridiano de Greenwich. O Globo Terrestre encontra-se dividido em 24 fusosII. horários, cada um deles equivalente a uma hora ou 15° de longitude. O nível de detalhamento que um mapa pode repre-III. sentar é definido pelo valor da sua escala. Da leitura das afirmativas acima, é correto afirmar que: apenas I é verdadeira.a) apenas II e III são verdadeiras.b) apenas I e III são verdadeiras.c) apenas II é verdadeira.d) I, II e III são verdadeiras.e) Solução:`` B Resolução: Primeiramente, a latitude varia de 0° a 90°, norte ou sul, tendo como referência a linha do Equador, e os meridianos vão de 0°, no meridiano de Greenwich, para 180° leste e 180° oeste. Quanto aos fusos horários, a oeste de Greenwich, diminui-se 1h a cada 15°, enquanto que para oeste aumenta-se 1h a cada 15°, devido ao movimento aparente da Terra ser oeste para leste. Quanto ao nível de detalhamento, quanto maior o denominador da fração, menor o detalhamento, ou seja, maior escala num mapa. Com isso, o mapa-múndi possui maior área real que o mapa de uma cidade, porém este possui um nível de detalhamento maior. (UECE-CE) Com referência a assuntos de natureza3. cartográfica, assinale a alternativa verdadeira. Todo mapa apresenta algum tipo de distorção por-a) que é impossível representar, com precisão abso- luta, a forma esférica da Terra em uma superfície plana. As escalas gráficas somente são utilizadas emb) mapas que apresentam muitos detalhes, como as plantas urbanas. Na representação cartográfica da Terra existemc) tantos paralelos e meridianos quantos se possam traçar. Mas as linhas que representam os trópicos Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 10. 6 EM_V_GEO_026 Levando em consideração o contexto da época em que a charge foi publicada, dentre as frases abaixo, a que melhor completa o texto da fala, propondo outra correção no mapa, é: “A Albânia já não faz parte da Europa”.a) “O número de países só está diminuindo”.b) “Cuba já não faz parte do Terceiro Mundo”.c) “O Kasaquistão acabou de declarar independên-d) cia”. “Vamos ter de dividir a Alemanha novamente”.e) (UFES) “Olhar os mapas pode ser esclarecedor. Olhar2. para eles de ângulos novos pode ser ainda mais escla- recedor.” (THE ECONOMIST, 14 jan. 1995, apud Magnoli, 1993.) Considerando a afirmação anterior, analise o emblema oficial da ONU, que utiliza um mapa com projeção azimutal equidistante, e indique a alternativa que explica a representação do mundo expressa no emblema. A centralização do Polo Sul reunindo os continentesa) em torno dele. A Eurásia no centro, com os outros continentes emb) torno dela. O Pólo Norte ao centro e as terras do Hemisférioc) Sul ao longe, distorcidas. e os círculos polares são os meridianos mais im- portantes. Curvas de nível e convenções cartográficas repre-d) sentam, respectivamente, dados planimétricos e altimétricos da área mapeada. Solução:`` A Resolução: A projeção da esfera do planeta Terra num plano não consegue projetá-la sem alguma deformação, sendo esta quanto a forma, como é o modelo de Peters, que mantém a área dos continentes mas não a forma, ou a projeção de Mercator, que mantém a forma, mas distorce a área dos continentes. Exemplo disto é a apa- rência da Groenlândia ser maior que a América do Sul numa projeção de Mercator. Ao longo da história da cartografia, surgiram diversos4. tipos de mapas, com diversas finalidades. Nesse sentido, uma das projeções mais famosas é a do car- tógrafo Gerhard Kremer. Qual o contexto histórico, que de certa maneira, acabou popularizando o uso dessa projeção, de codinome Mercator? Solução:`` Por volta de 1569, quando foi criada a projeção de Mercator, as principais nações europeias da época comandavam a expansão marítima, por meio da dominação de outros povos e da anexação de novos territórios. Nesse sentido, surge uma espécie de eu- rocentrismo, ou seja, a Europa é o centro do mundo. Na projeção de Mercator, a Europa aparece no centro do planisfério, em uma posição superior em relação aos demais continentes. Essa projeção não é falsa nem verdadeira, pois re- presenta apenas uma visão de mundo, logo podendo ser facilmente manipulada. (Enem) O quadrinho publicado na revista “Newsweek”1. (23/9/1991) ilustra o desespero dos cartógrafos para desenhar o novo mapa-múndi diante das constantes mudanças de fronteiras. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 11. 7 EM_V_GEO_026 Os continentes reunidos, simbolizando a Pangeia.d) Um aglomerado aleatório dos continentes, a partire) da centralização da América. (Fatec) Com relação ao mapa a seguir:3. o erro está no fato dele ser apresentado de modoa) invertido, pois a Antártida está colocada ao norte, e a Europa e Ásia, ao sul da Terra, fato que invalida a Projeção de Peters. nenhum dado está correto, pois, com a Projeção deb) Peters, a Europa aparece proporcionalmente menor do que realmente é em relação aos demais continentes. a forma do traçado dos continentes está mantida,c) mas o erro está no fato do mapa ser apresentado de modo invertido, resultado da Projeção de Peters. a proporção entre as áreas dos continentes corres-d) ponde à da realidade, apesar de comprometer as suas formas, resultado da Projeção de Peters. todos os dados são fiéis à realidade: a proporção en-e) tre as áreas, as formas dos continentes e as distân- cias entre todos os pontos da superfície terrestre. (UFMG) Observe os planisférios, construídos a partir4. de projeções diferentes. A partir da análise e da interpretação dos planisférios, todas as alternativas estão corretas, EXCETO: 0 250 500 1 300 escala: 1:25 000 000 0 250 500 1 300 escala: 1:25 000 000 Km Km a representação correspondente ao Planisfério 1a) expressa as reais proporções entre os diferentes continentes que compõem a superfície terrestre. a representação correspondente ao Planisfério 2b) mostra deformações de áreas que são tanto maio- res quanto mais elevadas as latitudes. a representação correspondente ao Planisfério 1c) possibilita a percepção correta da configuração das massas continentais, principalmente nas regiões intertropicais. a representação correspondente ao Planisfério 2 éd) utilizada intensamente, na navegação aérea e marí- tima, pela viabilidade de se traçarem nela, com pre- cisão, os rumos de uma rota. a cartografia das áreas situadas nas latitudes supe-e) riores a 80°N e S é inviável, nas duas representa- ções, devido ao excesso de deformação decorrente do processo de projeção. (UEL) Para responder a esta questão, considere os5. mapas a seguir: 1 2 3 Os mapas 1,2 e 3 representam, respectivamente, mapa 1 = longitudea) mapa 2 = latitude mapa 3 = zonas climáticas mapa1 = meridianosb) mapa 2 = paralelos mapa 3 = zonas climáticas mapa1 = latitudec) mapa 2 = paralelos mapa 3 = fusos horários mapa1 = paralelosd) mapa 2 = meridianos mapa 3 = zonas climáticas mapa1 = meridianose) mapa 2 = longitude mapa 3 = fusos horários (FGV) A distância real entre São Francisco e Nova York6. é de 4 200km. A distância sobre a carta é de 105mm. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 12. 8 EM_V_GEO_026 Com base nestes dados, assinale a alternativa que indica corretamente a escala deste mapa. 1:400 000a) 1:4 200 000b) 1:10 500 000c) 1:40 000 000d) 1:105 000 000e) (Unesp) Sobre um mapa, na escala de 1:500 000,7. tenciona-se demarcar uma reserva florestal de forma quadrada apresentando 7cm de lado. A área da reserva medirá no terreno: 12,25 kma) 2 1 225 kmb) 2 12 250 kmc) 2 122,5 kmd) 2 12 255 kme) 2 (Enem) Existem diferentes formas de representação8. plana da superfície da Terra (planisfério). Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados. Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme e equivalente, ambas utilizam como base da projeção o modelo: (Fuvest) A partir de seus conhecimentos sobre projeções9. cartográficas e analisando a que foi utilizada no mapa a seguir, você pode inferir que se trata da projeção: de Mercator, adequada para estabelecer a direçãoa) das rotas comerciais marítimas. polar, adequada para representações geoestratégi-b) cas e geopolíticas. de Peters, adequada para representar a área dosc) continentes, sem deformações. cilíndrica, adequada para a representação centradad) nas regiões polares. cônica, adequada para representar as regiões dee) latitudes médias. (UECE) Considerando-se a organização de um mapa,10. três condições fundamentais devem ser consideradas. Indique a opção correta: cores, representação gráfica e estética.a) sistema de projeções, legenda representativa e es-b) cala. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 13. 9 EM_V_GEO_026 topografia, relevo e rede hidrográfica.c) sistema de coordenadas, rios e lagos.d) (UFRGS) Para cada tipo de representação existe uma1. escala numérica apropriada. Assim, os mapas podem ser divididos em três categorias básicas: escala grande, média e pequena. Associe as escalas numéricas mais apropriadas para as finalidades dos mapas. 1 - Mapas topográficos 2 - Plantas urbanas 3 - Planisférios 4 - Plantas arquitetônicas 1:50 a 1:100( )( 1:25 000 a 1:250 000( )( 1:500 a 1:20 000( )( A sequência numérica correta, das preenchidas com os números referentes às mesmas é: 4 - 3 - 1a) 4 - 1 - 2b) 2 - 3 - 4c) 4 - 2 - 1d) 3 - 1 - 4e) (Unirio) Em 1569, o cartógrafo Gerhard Mercator propôs2. a projeção do globo que se tornou a mais difundida até hoje – a projeção de Mercator. Dopontodevistaideológico,aconcepçãodesseplanisfério traduz uma visão particular da realidade que se caracteriza pela: centralização do mapa no continente europeu.a) inexatidão no contorno das formas dos continentes.b) falta de proporção na representação do continentec) africano. deformidade das áreas mais próximas aos polos.d) inversão na posição dos hemisférios.e) (Fuvest) Toda representação da superfície terrestre sobre3. o plano – mapa – contém distorções. É, pois, necessário escolher adequadamente a projeção cartográfica em função do tema a ser representado. Assim, indique a relação correta entre os temas e as projeções que se seguem: Navegação marítima.I. Áreas de ocorrência da floresta tropical e da taiga.II. Regiões agricultáveis e desérticas.III. Projeção de Peters: Ia) Projeção de Mercator: II e III Projeção de Peters: IIb) Projeção de Mercator: I e III Projeção de Peters: I e IIc) Projeção de Mercator: III Projeção de Peters: I e IIId) Projeção de Mercator: II Projeção de Peters: II e IIIe) Projeção de Mercator: I (UFPB) Considerando a ideia de que os mapas são con-4. cebidos como instrumentos utilizados para representar o planeta Terra, é correto afirmar que: os mapas do século XII, feitos pelos europeus, jáa) representavam a Cordilheira dos Andes. o primeiro mapa a considerar a Terra redonda foib) feito por Ptolomeu. o mapa-múndi feito por Mercator privilegia a re-c) presentação do continente europeu por aumentar a sua extensão territorial e centralizar a sua loca- lização. a última porção do território africano a ser repre-d) sentada pelos cartógrafos europeus foi a da África Setentrional. os mapas temáticos trabalham com diversos temase) ao mesmo tempo. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 14. 10 EM_V_GEO_026 (UFRGS) Sabendo que a Terra tem um raio médio de5. 6 371km e que um globo que a representa tem 25,4cm de diâmetro, é correto afirmar que a escala desse globo corresponde, aproximadamente, a: 1:81 000a) 1:5 000 000b) 1:6 300 000c) 1:50 000 000d) 1:100 000 000e) (UFRGS)6. Restos de um navio foram localizados nas seguintes coordenadas geográficas: 20° de latitude sul e 10° de longitude leste. Leia os itens a seguir, que contêm possíveis indicações do local do naufrágio do navio. Proximidades da costa oriental da África.I. Setor ocidental do Oceano Índico.II. Proximidades da costa ocidental da África.III. Setor oriental do Oceano Atlântico.IV. Quais estão corretos? Apenas I e II.a) Apenas I e IV.b) Apenas II e III.c) Apenas II e IV.d) Apenas III e IV.e) (PUC Minas) Justificando que um mapa é um meio de7. informação. Em uma luta armada, a interpretação de um mapaI. pode indicar o caminho a seguir ou o melhor lugar para se esconder, no caso de uma batalha perdi- da. O mapa permite conhecer melhor o espaço, umII. terreno ou uma região, orientando na organização de roteiros de viagens. O mapa é importante para estruturar diferentes for-III. mas de planejamento, inclusive para as guerras. Assinale: se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.c) se todas as afirmativas estiverem corretas.d) se todas as afirmativas estiverem incorretas.e) (UECE) Com base em questões de natureza cartográfica8. é verdadeiro afirmar que: um mapa unitemático de recursos naturais repre-a) senta fatos como solos, vegetação, recursos hídri- cos e minerais. escalas de detalhe como 1:1 000 000 são propíciasb) para a elaboração de plantas urbanas. a escolha da escala de um mapa é função do tipoc) de levantamento a ser executado e do grau de de- talhamento requerido. relevo, rochas e solos são representados, por or-d) dem, nos mapas geológico, pedológico e hidroló- gico. (UFMG) Observe o bloco-diagrama e o mapa.9. Considerando-se que a paisagem representada no bloco-diagrama e no mapa é a mesma, é INCORRETO afirmar que: a interpretação do mapa permite constatar as va-a) riações topográficas da área retratada, em que se distinguem um relevo plano próximo ao rio e mon- tanhoso ao norte. a legenda que acompanha o mapa expressa, porb) meio de uma simbologia específica, os principais elementos da paisagem observados no bloco-dia- grama. a paisagem retratada no bloco-diagrama foi simpli-c) ficada no mapa, embora possam ser observadas, Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 15. 11 EM_V_GEO_026 É um mapa básico que indica a localização e a con-I. figuração exata dos continentes com suas devidas proporções geométricas. Caracteriza-se como uma representação cartográfi-II. ca com fins geopolíticos, apresentando o Brasil numa posição privilegiada em relação a outros países. Considerando o formato da Terra, pode-se afirmarIII. que o mapa analisado é o mais preciso na repre- sentação dos continentes existentes. Da leitura das afirmações acima, é correto afirmar que: apenas I é verdadeira.a) apenas II é verdadeira.b) apenas III é verdadeira.c) apenas I e II são verdadeiras.d) apenas II e III são verdadeiras.e) em ambos, as principais formas de aproveitamento do espaço. a presença de uma rede de coordenadas geográ-d) ficas, formada por meridianos e paralelos, permi- te a localização segura da paisagem retratada no mapa. INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos mapas a seguir. As coordenadas geográficas são representadas a10. partir de linhas imaginárias, que possibilitam a loca- lização de qualquer ponto na superfície da Terra. Mas as coordenadas geográficas podem ter uma função geopolítica, principalmente durante conflitos armados entre nações. Cite e comente uma função das coordenadas geográficas em relação à geopolítica. (UFC) Apoiando-se em pressupostos da geopolítica11. associada à cartografia, analise itens relativos à repre­ sentação cartográfica constante na figura abaixo. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
  • 16. 12 EM_V_GEO_026 D1. C2. D3. C4. D5. D6. B7. C8. B9. B10. B1. A2. E3. C4. D5. E6. D7. C8. A9. A Guerra do Golfo, em 1991, constituiu-se numa guerra10. de tecnologia, diferente dos antigos conflitos em que era realizado o combate por via terrestre com grande número de soldados. Os Estados Unidos, a partir do desenvolvimento do GPS, conseguiu na guerra citada acertar, com seus mísseis, alvos localizados a milhares de quilômetros de distância. B11. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br