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Unidad 5

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Unidad 5

  1. 1. UNIDAD 5: ERASE UNA VEZ… TEMPORALIZACIÓN 3 SEMANAS
  2. 2. OBJETIVOS • Tipo de texto literario el CUENTO: estructura, frases comodín, identificación y creación de cuentos individuales y grupales. Ilustración de los mismos. • Creación y descripción de personajes y lugares. Secuencia del cuento. • Vocabulario: Concepto de onomatopeyas y conocimiento de las más comunes, así como su nombre. • Ortografía: repaso de las normas anteriores: r,rr, g, gu, gü, br,bl, hue, hie, mp,mb. • Terminación del pasado –aba. • Gramática: conocer e identificar los pronombres personales acompañados del Verbo. • Conocer e identificar el concepto de verbo en infinitivo. Hablar de los tiempos verbales: Presente, pasado y futuro.
  3. 3. CONTENIDOS • Tipo de texto literario: cuentos. • Secuencia de los cuentos. Nexos de unión para componer nuestros propios cuentos. • Descripción de personajes y lugares del cuento. • Ortografía: terminación –aba. • Gramática: pronombres personales y el verbo. Tiempos pasado, presente y futuro. • Vocabulario: onomatopeyas.
  4. 4. ACTIVIDADES 1. COMPRENSION LECTORA 2. VOCABULARIO 3. GRAMÁTICA 4. COMPOSICIÓN ESCRITA 5. EXPRESIÓN ORAL
  5. 5. COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTA UNIDAD VAMOS A INVESTIGAR MUCHO. DETECTIVES Y ACUÁTICOS, PONEOS LAS GAFAS PARA DESCUBRIR MUCHAS COSAS EN ESTOS MARAVILLOSOS CUENTOS:
  6. 6. LECTURA DEL CUENTO CADA EQUIPO TIENE UN EJEMPLAR DE ESTOS LIBROS. ANTES DE LEERLOS… – MIRAR BIEN LA TAPA DEL LIBRO – ¿Quién es el autor de ese cuento?, ¿Qué crees que habrá hecho? – ¿Quién es el ilustrador de este cuento? ¿Qué crees que habrá hecho? – ¿Qué creéis que nos vamos a encontrar dentro de este cuento?
  7. 7. DURANTE LA LECTURA: LEEMOS EL CUENTO EN EQUIPO, CADA NIÑO LEE UNA PÁGINA (FOLIO GIRATORIO) • SI HAY ALGUNA PALABRA QUE NO CONOCEMOS, EL COMPAÑERO QUE LO SEPA LA EXPLICA Y SI NINGUNO LA CONOCEMOS LA BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO. • EL QUE LEE EXPLICA AL RESTO LO QUE HA LEIDO. • ENTRE TODOS ANALIZAMOS LAS ILUSTRACIONES O DIBUJOS. LEEMOS UNA SEGUNDA VEZ EL CUENTO TODO SEGUIDO CON FOLIO GIRATORIO.
  8. 8. DESPUES DE LA LECTURA: CONTESTA CADA MIEMBRO DEL EQUIPO A UNA PREGUNTA Y EL RESTO DEL EQUIPO CORRIGE: • ¿DÓNDE OCURRE LA HISTORIA? • ¿CUÁNDO OCURRE LA HISTORIA? • ¿A QUIÉN OCURRE LA HISTORIA? • ¿QUÉ PROBLEMA O ACONTECIMIENTO IMPORTANTE OCURRE? • ¿CÓMO LO SOLUCIONAN? • ¿CÓMO ACABA LA HISTORIA? ENTRE TODO EL EQUIPO, ORALMENTE HACEMOS UN RESUMEN DE LA HISTORIA. EN EL TIENE QUE HABER CUATRO PARTES: 1º- ERASE UNA VEZ 2º UN DÍA … 3º- ENTONCES 4º- FINALMENTE HACEMOS UN RESUMEN DEL CUENTO EN EL CUADERNO, CADA MIEMBRO DEL EQUIPO DICTARÁ AL EQUIPO SU PARTE LA HISTORIA. LO ILUSTRAMOS CON UN DIBUJO.
  9. 9. GRAMÁTICA
  10. 10. • https://youtu.be/MdpXcRd81eE
  11. 11. LOS PRONOMBRE PERSONALES
  12. 12. EL VERBO: SON PALABRAS QUE NOS DICE LO QUE HACEN LAS PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS Y LUGARES. • https://you tu.be/F31X S-rjABA • PÁG. 144
  13. 13. INFINITIVO: ES EL NOMBRE DE LOS VERBOS, DE LAS ACCIONES. AR ER IR CANTAR SABER SUBIR
  14. 14. Unidad 9: pág. 172 https://youtu.be/bZrDnlIiCyY
  15. 15. • LOS VERBOS SON PALABRAS QUE NOS DICEN LAS ACCIONES QUE HACEN LAS PERSONAS, LOS ANIMALES, OBJETOS Y LUGARES. – SI LAS HICIERON. ES PASADO • AYER COMÍ UN BOCADILLO DE QUESO Y ME ATRAGANTÉ – SI LAS ESTÁN HACIENDO AHORA. ES PRESENTE • ESTOY TRABAJANDO LOS VERBOS Y ME GUSTAN. – SI LAS HARÁN. ES FUTURO • IRÉ DE VACACIONES A LA PLAYA Y ME BAÑARÉ
  16. 16. TIEMPOS VERBALES: PARA NO EQUIVOCARTE PON DELANTE LAS PALABRAS, AYER, HOY Y MAÑANA Y VERÁS QUE FÁCIL. PASADO PRESENTE FUTURO CANTÉ CANTO CANTARÉ SALTABA PERDÍ RIEGO JUGARÉ LEERÁ VIAJAMOS COMIERON CUMPLO VEMOS PEINAN FREGABAMOS
  17. 17. LAS FORMAS VERBALES: UNEN LOS PRONOMBRES PERSONALES CON LOS VERBOS YO COMO ( primera persona del singular) TU COMES (segunda persona del singular) EL, ELLA COME (tercera persona del singular) NOSOTROS COMEMOS ( primera persona del plural) VOSOTRAS COMEIS (segunda persona del plural) ELLOS COMEN ( tercera persona del plural) • PAG 145
  18. 18. ANALISIS MORFOLÓGICO DE FRASES • CINCO NIÑOS RÁPIDO CORRIERON LA CARRERA SOLIDARIA. • ESTE LIBRO GORDO ES ABURRIDO. • YO COMO UN BOCADILLO. • ELLOS CANTAN FATAL. • EL PERRO ESTÁ SANO • MI MADRE TIENE MUCHA PACIENCIA • LAS OVEJAS BALAN FUERTE.
  19. 19. HACEMOS HISTORIAS Y CUENTOS • 1º- PONEMOS UN TÍTULO • 2º- FORMULA PARA EMPEZAR: – Érase una vez, – Había una vez – En un país muy lejano – Hace muchísimo tiempo – Esta historia que vas a leer es cierta y ocurrió hace mucho tiempo. • 3º- INICIO DE LA HISTORIA: – Presentamos cuándo, dónde ocurre y los personajes protagonistas. Descripción de lugares y personajes. • 4º- PROBLEMA: – Contamos lo que sucede en la historia, que problema tienen los personajes. – Frases que puede servirte: Un día, de repente, sucedió que, un día, en ese momento, de pronto… • 5º- SOLUCIÓN DEL PROBLEMA: – Contamos como los protagonistas solucionan el problema. Entonces… • • 6º- FINAL – Terminamos la historia con un final feliz en el que todos los protagonistas hacen algo divertido. – Frases para terminar: Finamente… Para terminar la historia… – Formulas del finar del cuento: Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
  20. 20. INVENTAMOS CUENTOS creamos por parejas nuestros propios cuentos.
  21. 21. CREAMOS NUESTRO PROPIO LIBRO DE CUENTOS. • POR EQUIPOS CON LA TÉCNICA DE FOLIO GIRATORIO. CADA EQUIPO CON UN RECURSO DIFERENTE: – CARTAS DE LA BARAJA. – PIEDRAS. – DADOS. UTILIZAMOS LAS PARTES DEL CUENTO: COMIENZO DE CUENTO (FRASES DE INICIO), DONDE (DESCRIPCIÓN DE LUGARES), CUANDO A QUIEN (DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES). PROBLEMA QUE LES SUCEDE. (UN DÍA, TODO ESTABA BIEN HASTA QUE… ) COMO SE SOLUCIONA (ENTONCES, DE REPENTE… FINAL DE LA HISTORIA ( Y FINALMENTE… FRASES DE CLAUSURA: COLORÍN COORADO…) HAGO LAS ILUSTRACIONES.
  22. 22. HACEMOS UN CUENTO O HISTORIA DE LA CLASE • MARCAMOS Y DESCRIBIMOS CUANDO • MARCAMOS Y DESCRIBIMOS EL LUGAR • MARCAMOS Y DESCRIBIMOS LOS PERSONAJES • POR EQUIPOS PENSAMOS AVENTURAS QUE PUEDAN SUCEDERLES Y COMO SE PUEDEN SOLUCIONAR. (CADA UNA PUEDE SER UN CAPÍTULO) Y BIEN ENTRE TODAS HACEMOS UNA MACRO HISTORIA. • ESTA SERÁ NUESTRA PELÍCULA.
  23. 23. TALLER DE ESCRITURA PÁG 148
  24. 24. ORTOGRAFÍA
  25. 25. ESCRIBIMOS EN EQUIPO LA NORMA DE ORTOGRAFÍA • SE ESCRIBE CON B… • HACEMOS EN EQUIPO CUATRO CARTAS DE ORTOGRAFIA VISUAL CON LA NORMA • ESCRIBIMOS CON FOLIO GIRATORIO 20 PALABRAS DIFERENTES.
  26. 26. VOCABULARIO • ¿QUÉ SON LAS ONOMATOPEYAS? • https://youtu.be/FubHJR3cpJw
  27. 27. ¿Quién o qué hace estas …
  28. 28. MIRAR QUE ONOMATOPEYAS SE PUEDEN INCLUIR EN VUESTRAS HISTORIAS…
  29. 29. TAREA: CUENTO DE LAS 999 HERMANAS RANAS SE MUDAN DE CHARCA EN KAMISHIBAI • CLASE POR PAREJAS • CADA PAREJA UNA LAMINA A3 EN BLANCO Y UNA HOJA DEL CUENTO. • REPRODUCIMOS POR LA CARILLA DEL A3 LA IMAGEN DEL CUENTO CON TAMPONES (PATATAS) • EN EL REVERSO ESCRIBIMOS EN CUENTO EN DIFERENTES IDIOMAS. (ESPAÑOL, INGLES) • LO NARRAMOS A LOS CHICOS DE PRIMERO.

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