PRESENTACION 4-2

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Trabajo realizado sobre la tecnologia en los procesos educativos

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PRESENTACION 4-2

  1. 1. LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO UNIDIRECCIONAL SON DESAPROVECHADOS POR LOS ESTUDIANTES, YA QUE SON MONÓTONOS, ABURRIDOS Y SE DISPERSA LA ATENCIÓN CON FACILIDAD .
  2. 2. EN LA ACTUALIDAD LA TECNOLOGÍA BRINDA DIFERENTES ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN ,CONSULTA, DIVERSIÓN TRANSMISIÓN DE DATOS, A LA CUAL SE TIENE ACCESO CON FACILIDAD YA SEA DESDE LA CASA, COLEGIO, TELEFONÍA CELULAR, PORTÁTILES, WIFI ETC. SE SUB-UTILIZAN MUCHAS DE ESTAS HERRAMIENTAS POR FALTA DE UNA CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO EFECTIVO DE ESTOS INSTRUMENTOS ESPECIALMENTE EN EDUCACIÓN DEJANDO DE LADO AQUELLAS CLASES TEDIOSAS DE TIZA Y TABLERO.
  3. 3. <ul><li>ES INDISPENSABLE CAPACITAR A LOS DOCENTES PARA QUE SE APROPIEN Y APROVECHEN LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA LA TECNOLOGÍA Y QUE SE PUEDEN EMPLEAR EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES; HACIENDO ESTAS MUCHOS MAS INTERACTIVAS, VARIADAS Y MAS AMENAS PERMITIENDO UNA LABOR Y APRENDIZAJE MAS EFECTIVO, ACTUALIZADO Y QUIZAS MAS SIGNIFICATIVO </li></ul>
  4. 4. REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO Las redes de conocimiento se pueden emplear como medio para intercambiar y transferir conocimientos que se aprenden, se crean, investigan de acuerdo a intereses o grupos en común. Dicho conocimiento está relacionado con los procesos de investigación que se desarrollan en comunidades en especifico Es importante guiar para un buen uso de esta herramienta, pues hasta el momento los adolescentes están empleando las redes sociales para una interacción de solo socialización e intercambio de fotos, música o simplemente de medio de conquistas amorosas lo que hace que se subutilice esta herramienta.
  5. 5. <ul><li>Mediante el blog o bitácora se recopila cronológicamente textos o artículos donde se publican temas de interés o lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos. En cada artículo del blog, los lectores escriben sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. </li></ul><ul><li>En un EduBlog los profesores pueden crearlos con el fin de mantener a los estudiantes actualizados con las reflexiones y las fuentes de información de un curso o programa. Los profesores pueden usar este tipo de herramienta para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y estimulantes oportunidades de aprendizaje. </li></ul><ul><li>De igual manera pueden generarse EduBlog por los alumnos con una selección de trabajos, proyectos, investigaciones, sus reflexiones o sus logros. En él pueden incluirse vídeo, audio y fotografías, donde el estudiante es el que selecciona y publica los contenido de acuerdo con su criterio. </li></ul>
  6. 6. ACTIVIDAD 4-2 <ul><li>MARÍA ISABEL PINILLA </li></ul><ul><li>ABEL ORTIZ </li></ul><ul><li>VÍCTOR REDONDO </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Un wiki , o una wiki , es una página que puede ser editada por múltiples colaboradores. Los estudiantes pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten permitiendo de esta manera mejorar redacción, ortografía, etc. </li></ul><ul><li>La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos con intereses comunes. </li></ul><ul><li>La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quién' hizo cada cambio. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Audio foro </li></ul><ul><li>Por medio de esta herramienta se resuelven dudas y consultas vía audio a los usuarios que preguntan en el foro. En estos espacios se pueden invitar o encontrar profesores especializados, diversos profesionales y aficionados especialistas participando y compartiendo información </li></ul>

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