1. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa
COMPETENCIAS que se favorecen:
Comprensión defenómenosyprocesosnaturalesdesdelaperspectivacientífica. Tomadedecisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción delasalud orientadasalaculturadelaprevención.Comprensión delosalcancesylimitacionesdelacienciaydel desarrollo tecnológico
en diversos contextos.
TEMA SUBTEMA FECHA SESIONES
Promoción de la salud y cultura de la
prevención.
• ¿Cuál es la enfermedad,accidente o adicción
más frecuente en el lugar donde vivo?
¿Qué podemos hacer para reducir su
incidencia?
• Plantea preguntas pertinentes que favorecen la
integración de los contenidos estudiados durante el curso.
• Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente
de acuerdo con sus posibilidades para atender la
resolución de situaciones problemáticas.
05 al 09 Mayo
12 al 16 Mayo
12 sesiones
(semanas 1)
(semanas 2)
Biodiversidad y sustentabilidad.
• ¿Por qué es importante conocer y valorar la
biodiversidad de nuestra región,entidad ypaís?
¿Qué acciones se realizan en el país para
conservar la biodiversidad?
• ¿Cómo promover la participación de la
comunidad escolar para reducir la generación
de residuos sólidos domésticos o escolares?
• Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación
y creatividad.
• Participa en la organización de foros para difundir
resultados del proyecto.
19 al 23 Mayo
26 al 30 Mayo
12 sesiones
(semanas 3)
(semanas 4)
Retroalimentación del programa de
Ciencias I. BIOLOGIA.
CUADERNILLO DE REPASO GENERAL
Bloque I. La biodiversidad.
Bloque II. La nutrición
Bloque III. La respiración
Bloque IV. La reproducción
02 al 06 Junio
09 al 13 Junio
12 sesiones
(semana 5)
(semana 6)
EVALUACION CM
(Aprovechamiento escolar)
EVALUACION ENLACE 2014
Repasogeneraldelos contenidoscurricularesparaexamendel
factoraprovechamientoescolardelprogramadecarrera
magisterial.(aplicacióndeexamen)
Repasogeneraldecontenidoscurricularesparaexamende
Enlace2014,Nuevo león.(Aplicacióndeexamen)
16 al 20 Junio
23 al 27 Junio
12 sesiones
(semana 7)
(semana 8)
APLICACIÓN DE APRENDIZAJES Folletoinformativohacerdehábitossaludablesproporcionadopor
la secretariadeeducación.
01 al 04 Julio 6 sesiones
(semana 9)

2. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 1
05 al 09 de mayo
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Promoción de la
salud y cultura de la
prevención.
• Plantea preguntas
pertinentes que
favorecen la
integración de los
contenidos estudiados
durante el curso.
• Plantea estrategias
diferentes y elige la
más conveniente de
acuerdo con sus
posibilidades para
atender la resolución
de situaciones
problemáticas.
Lectura inicial acerca de estadísticas
sobre accidentes, enfermedades o
adicciones en México.
Pregunta generadora acerca de las
enfermedades, adicciones o accidentes
más comunes en la comunidad.
Lluvia de ideas y participación por parte de
los alumnos hacer de la pregunta anterior,
guiar el procesos de socialización.
Investigación acerca de los accidentes
más comunes en el hogar, vialidad, en la
escuela.
Escribir en la libreta las diferentes
acciones que podemos hacer para
prevenir este tipo de situaciones que
ponen en riesgo nuestra integridad y
nuestra salud.
Libro de texto
Internet
Programa de
Ciencias I
Colores
Libreta
Participación
Apuntes
Investigación
acerca de los
accidentes y
prevención. 6 sesiones
¿Cuál es la
enfermedad,accidente o
adicción más frecuente
en el lugar donde vivo?
¿Qué podemos hacer
para reducir su
incidencia?
OBSERVACION:

3. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 2
12 al 16 de mayo
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Promoción de la
salud y cultura de la
prevención.
• Plantea preguntas
pertinentes que
favorecen la
integración de los
contenidos estudiados
durante el curso.
• Plantea estrategias
diferentes y elige la
más conveniente de
acuerdo con sus
posibilidades para
atender la resolución
de situaciones
problemáticas.
Investigar la función y la participación de
instituciones de la cruz ruja en la
actuaciones de situaciones como
accidentes en la vialidad, hogar y en el
trabajo.
Ver un video en internetacerca de los
primero auxilios como actividad para
salvaguardar la vida e integridad de las
personas. Solicitar la participación y
realiza cuestionamiento acerca de sus
puntos de vista acerca del archivo.
En equipos investigar la función y los
diferentes elementos de los botiquines de
primeros auxilios y tomar apuntes de ello,
para su realización improvisada y armazón
de un botiquín para la escuela y su hogar.
Socializar la información acerca de lo que
debe de contener dichos botiquines y
comentar las experiencias vividas.
Libro de texto
Internet
Programa de
Ciencias I
Colores
Libreta
Youtube
Videos
Participación
Apuntes
Botiquín de
primeros auxilios.
6 sesiones
¿Cuál es la
enfermedad,accidente o
adicción más frecuente
en el lugar donde vivo?
¿Qué podemos hacer
para reducir su
incidencia?
OBSERVACION:

4. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 3
19 al 23 de mayo
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Biodiversidad y
sustentabilidad.
• Genera productos,
soluciones y técnicas
con imaginación y
creatividad.
• Participa en la
organización de foros
para difundir resultados
del proyecto.
Proponer una pregunta
generadora acerca del término de
biodiversidad. Lluvia de ideas de
los alumnos y coordinar la
participación.
Presentar unas diapositivas de
power point acerca del tema y
realizar lectura guiada para
favorecer a la participación de los
alumnos.
Tomar apuntes necesarios acerca
de la presentación del concepto
de biodiversidad.
Proyectar un video acerca de la
importancia de la biodiversidad en
el planeta y para la humanidad.
Destacando la importancia de
nuestro país México como un país
mega diverso.
Internet
Youtube
LIBRETA
Colores
Videos
Investigación
Apuntes de la
presentación 6 sesiones• ¿Por qué es
importante conocer y
valorar la biodiversidad
de nuestra región,
entidad y país? ¿Qué
acciones se realizan
en el país para
conservar la
biodiversidad?
• ¿Cómo promover la
participación de la
comunidad escolar
para reducir la
generación de residuos
sólidos domésticos o
escolares?
OBSERVACION:

5. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 4
26 al 30 de mayo
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Biodiversidad y
sustentabilidad.
• Genera productos,
soluciones y técnicas
con imaginación y
creatividad.
• Participa en la
organización de foros
para difundir resultados
del proyecto.
Cuestionara losalumnosacercade
la sustentabilidad.
Solicitarparticipaciónparaapuntaren
el pizarrón sus aportacionesyarmar
unadefinición.
Tomarapuntessobreunapáginade
internetdondenos ofreceinformación
relevante de lasustentabilidad,
analizarlos datos y socializarla
informaciónenelgrupo.
Proyectar un video acercadela
sustentabilidadysus tres
dimensiones.Solicitarpuntosdevista
y los que lesparecieronrelevantesal
respecto.
En equiposelaboraruncollage o
dibujodonderesaltenlaimportancia
de labiodiversidady sustentabilidad
parael desarrollode las sociedadesy
el bienestardelplanetatierra.
Internet
Youtube
LIBRETA
Colores
Recortes
Videos
Papelbond
Investigación
Apuntes en la
libreta.
Collage o dibujo
de biodiversidad
y la estrategia de
sustentabilidad.
6 sesiones• ¿Por qué es
importante conocer y
valorar la biodiversidad
de nuestra región,
entidad y país? ¿Qué
acciones se realizan
en el país para
conservar la
biodiversidad?
• ¿Cómo promover la
participación de la
comunidad escolar
para reducir la
generación de residuos
sólidos domésticos o
escolares?
OBSERVACIONES:

6. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 5
02 al 06 de junio
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Retroalimentación
del programa de
Ciencias I.
BIOLOGIA.
Retroalimentación
de los diversos
aprendizajes
esperados de cada
uno de los temas del
de los bloques del
programa de
ciencias I.
Lectura guiada, individual o grupal
de manera analística, reflexiva de
situaciones didácticas que
plantean un cuestionamiento
acerca de un contenido curricular
de los diversos bloques que
conforma el programa de ciencias
I. Biologia.
Explicación guiada, apuntes de
algunas preguntas que lo
requieran.
Elaborar mapa conceptual, cuadro
sinóptico o esquemas de algunos
contenidos o temas abordados en
las preguntas.
Actividad 1,2 del sistema de
evaluación educativa.
Cuadernillo de
repaso general
Libreta
Libro de texto
Internet
Apuntes
Participación
CUADERNILLO
6 sesiones
CUADERNILLO DE
REPASO GENERAL
Bloque I. La
biodiversidad.
Bloque II. La nutrición
Bloque III. La
respiración
Bloque IV. La
reproducción
OBSERVACIONES:

7. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 6
09 al 13 de junio
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
Retroalimentación
del programa de
Ciencias I.
BIOLOGIA.
Retroalimentación
de los diversos
aprendizajes
esperados de cada
uno de los temas del
de los bloques del
programa de
ciencias I.
Lectura guiada, individual o grupal
de manera analística, reflexiva de
situaciones didácticas que
plantean un cuestionamiento
acerca de un contenido curricular
de los diversos bloques que
conforma el programa de ciencias
I. Biología.
Explicación guiada, apuntes de
algunas preguntas que lo
requieran.
Elaborar mapa conceptual, cuadro
sinóptico o esquemas de algunos
contenidos o temas abordados en
las preguntas.
Actividad 3, 4 del sistema de
evaluación educativa.
Cuadernillo de
repaso general
Libreta
Libro de texto
Internet
Apuntes
Participación
CUADERNILLO
6 sesiones
CUADERNILLO DE
REPASO GENERAL
Bloque I. La
biodiversidad.
Bloque II. La nutrición
Bloque III. La
respiración
Bloque IV. La
reproducción
OBSERVACIONES:

8. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 7, 8
16 al 20 de junio
23 al 27 de junio
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
EVALUACION Repasogeneraldelos
contenidoscurriculares
paraexamendelfactor
aprovechamiento escolar
delprogramadecarrera
magisterial.(aplicaciónde
examen)
Repasogeneralde
contenidoscurriculares
paraexamendeEnlace
2014,Nuevo león.
(Aplicacióndeexamen)
Aplicación de un examen global
final de 60 reactivos para
repasarde manera final el
programa de ciencias I.
Contestándose de manera
grupaly compartiendo la
información llevándolo hacia un
análisis del contenido.
Aplicación de examen de CM
Aplicación de examen ENLACE
Libreta
Internet
Proyecto alimentos
Exposición
Exámenes
Examen global final
contestado.
6 sesiones
EVALUACION CM
(Aprovechamiento
escolar)
EVALUACION
ENLACE 2014
OBSERVACIONES:

9. ESCUELA SECUNDARIA No. 9
“MIGUEL HIDALGO”
CIENCIAS I (BIOLOGIA)
Profr. José Gumaro Amaya Torres
BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.
Semana 9
01 al 04 de julio
CONTENIDO
(Temas)
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS TIEMPO
APLICACIÓN DE
APRENDIZAJES
Folletoinformativohacer
de hábitossaludables
proporcionadoporla
secretariadeeducación.
Lectura del folleto acerca de
hábitos saludables del
programa SPA proporcionado
porla SE.
Análisis de la información
presentada.Apuntes acerca
de diversos hábitos o
acciones para mantenerla
salud y la integridad corporal.
Elaborartabla de datos,
diagramas o esquemas
acerca de acciones saludable
en la nutrición, respiración y
reproducción.(prevención)
Libreta
Internet
Proyecto alimentos
Exposición
Folleto de SPA
Tabla de datos
Diagramas
Esquemas
6 sesiones
Hábitos saludables
para preservar la
salud e integridad de
nuestro cuerpo.
OBSERVACIONES: