Lic. Erika Saldarriaga FloresEDUCACIÓN DECLARADA EN EMERGENCIA                                         1. Magisterio desen...
1. Magisterio desengañado     Escaso interés por parte de la sociedad y el estado                                         ...
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LA EDUCACION EN LAS ELECCIONES 20061. Organización de escenarios específicos con                                          ...
CONCLUSIONES   Desde hace mas de 20 años la Educación en el Perú    viene sufriendo una grave enfermedad de la cual aun n...
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Clase política y educación

  1. 1. Lic. Erika Saldarriaga FloresEDUCACIÓN DECLARADA EN EMERGENCIA 1. Magisterio desengañado 2. Incompetencia para asumir reformas integrales. 3. Indiferencia frente a las demandas SE NECESITA UN CAMBIO SOSTENIDO. educativas del informe de la CVR. DESAFIO 4. Los desacuerdos frente al acuerdo. 5. Una emergencia no correspondía• Reforma educativa -------- educacióncada vez mas precaria.• Educación es un temas más degubernabilidad del cual pueden tenersacar ventaja.
  2. 2. 1. Magisterio desengañado Escaso interés por parte de la sociedad y el estado Lic. Erika Saldarriaga Flores MAESTRO Como profesional y servidor públicoEstado-Magisterio CONFLICTOS HUELGASLey del profesorado 25212 (Belaunde y Alan), con Fujimori lo ignoró y genero unavez mas la desconfianza, muchos no lo conocieron.Colegio de Profesores, pasaron 13 años y no aplicaban la ley.
  3. 3. 2.- Incompetencia para asumir reformas integrales. Diagnostico General de la Educación 1993 el resultado fue que a pesar de tener acceso a la educación la Calidad impartida era crítica. Seis fueros los aspectos mas resaltantes de este informe: 1. Ausencia de una programa Nacional Educativo. Lic. Erika Saldarriaga Flores 2. Carencia de inversión en el sector. 3. Burocracia rígida unida a un exceso y superposición de normas y procedimientos predominando la gestión administrativa y financiera sobre la pedagógica. 4. Falta de idoneidad del currículo para la educación básica. 5. Carencia de materiales educativos pertinentes 6. Deterioro y falta de infraestructura y mobiliario escolar. La mejor para ellos fue construir indiscriminadamente locales escolares, pero con un fin REELECCIÓN------------NO CALIDAD EDUCATIVA. El gobierno Fujimorista prohibió a la UNESCO divulgar los resultados
  4. 4. 3. Indiferencia frente a demandas educativas del Informe CVR Efectos de la violencia y Escuela Rural el terrorismo en el país Sugerencias por parte de la CVR Lic. Erika Saldarriaga Flores1. La atención urgente a la población más vulnerable, empezando por los más pequeños de las zonas más necesitadas.2. Impulsar un plan de alfabetización con prioridad para la mujer adolescente y adulta de las zonas rurales.3. Redefinir la educación en cuanto a contenidos, metodologías y cobertura, en función de las capacidades de acceso al mercado laboral, poniendo énfasis en la población rural.4. Devolver la dignidad y dar calidad a la educación rural.Hatun Willakuy El Gran Relato: tributo a las victimasNo existe un compromiso y una de ellas es por la educación que perdieron
  5. 5. 4. Los desacuerdos frente al AcuerdoEl Perú invierte $251 anuales por alumno, los demás paises quintuplican, ¿así seráposible pensar en mejores niveles educativos y de competitividad? Lic. Erika Saldarriaga Flores El Foro de Acuerdo Nacional……………….PBI 6% Pacto Social de Compromisos Recíprocos por la Educación para obtener logros concretos en el aprendizaje de los estudiantes, a la obtención de más recursos presupuestales mejor utilizados, a la modernización de la política magisterial y la moralización del sector educación.
  6. 6. 5. Una emergencia no correspondida 1. Política económica. 2. Política social. 3. Políticas sectoriales Lic. Erika Saldarriaga FloresEn estos tres rubros Beatriz Merino presidenta del Consejo de Ministros en el2003, considera a la educación y salud uno de los dos principales servicios socialesbásicos que debe brindar el Estados por su importante cobertura y efectos en eltiempo”, se refiere primero al bajo rendimiento escolar, “la crisis fiscal y lasremuneraciones insuficientes”, para luego declarar “la Educación en estado deemergencia”. Toledo el 28 de julio en su discurso propuso 15 medidas para el rumbo del país Dentro de ella establece “ El Programa Nacional de Emergencia Educativa” . PISA Ultimo lugar de 42 paises Evaluación Nacional del Aprendizaje 44.6% entiende, 56,4% No
  7. 7. LA EDUCACION EN LAS ELECCIONES 20061. Organización de escenarios específicos con Lic. Erika Saldarriaga Flores demandas de mayor exigencia a colectividades políticas.2. Demandas explícitas de la población3. Proyecto Educativo Nacional y construcción de Proyectos Educativos Regionales4. Principales énfasis educativos de algunos programas de gobierno.
  8. 8. CONCLUSIONES Desde hace mas de 20 años la Educación en el Perú viene sufriendo una grave enfermedad de la cual aun no se encuentra la cura. Cada gobierno defiende sus interés, pero no prioriza las necesidades del país lo cual ha conllevado a un estado de Emergencia Educativa. Lic. Erika Saldarriaga Flores Existen muchas propuestas pero no hay un orden en el plan de acción los cual lleve a mejores resultados frente a los demás estados como en la evaluaciones de PISA en el 2001 estuvimos últimos de 42 países, en el 2009 en el puesto 63 de 65 países y este año en que puesto no encontraremos. En definitiva la solución no esta en construir mas colegio, es necesario que exista una continuidad en los planes de gobierno para lograr un país sostenible en el tiempo.
  9. 9. Lic. Erika Saldarriaga Flores

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